产生这些问题的原因是什么呢？

简单来说，传统教育对识记单词重要性的过度强调，或者单纯的用语法知识来做题，而不重视听口的表达，缺少练习机会，也不会用英语思维使用已学的词句进行表达。以及一些中国教师本身英语能力的限制，或者一些不懂中国学生学习难点的外教，都会给英语学习拉长战线。

有个典型的例子，比如学习class这个词，老师通常会让我们把单词抄写20遍，读20遍，背下来。我们可能会听到，“可辣思，班级；可辣思，班级，C-L-A-S-S；……“ 读音不准确，也没有人及时矫正，且不一定能正确使用这个词，还浪费了时间。

那有哪些方法会有帮助呢？

1.    学习和使用与生活接轨的教材，且符合自身程度的。既实用，也有学习的动力；

2.    增加听说练习机会。

语言是知识和信息的载体，语言存在的意义主要是交流。而语言本身更是一种技能，和踢足球、游泳一样，需要在指导和辅助下练习。如果只告知如何踢，而没有练习过，在球场上可能会是灾难。

3.    有一位英语是母语或接近母语水平，且懂教学的老师。

老师能根据你的水平和学习特点，选择合适的教材和教学方法，针对性的帮助你克服语言难点，引导你系统的练习和表达，并尽可能及时的给出反馈。

常见的误区是，一定要找外教和native speaker。会说和会教还是不一样的。比如中国学生学习threat，没有跨文化教学背景和知识的外教会不明白你为什么读不对，会让你反复跟读。而懂教学的人，他知道汉语里没有[θ]对应的发音，所以他会给学生展示发音位置和发音方法，来帮你克服。

市面上有很多课程，师资、宣传与价格各异，而上海新东方教师发展院的TP课程，便极大程度的满足了以上条件。采用原版进口教材、教师们层层筛选、全英教学、小班授课、听说为主，90%以上出勤还可奖励1000元。而课程费用也只有1000元。