小学英语教学的目的是对学生进行基本的听、说、读、写训练，使学生打好语音、语调基础，掌握一定的词汇和最基本的语法知识，培养学生基本的日常会话能力以及拼读、拼写能力。同时，注重培养学生学习英语的兴趣，使他们喜欢学习英语和使用英语，为他们升入中学继续学习英语奠定初步的基础。在英语教学过程中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。

小学教学分为三个阶段

1.语音、语调输入阶段——一、二年级：听说为主。

2.语音、语调输入和拼写阶段——三、四年级：继续听说，认读、拼写跟上。

3.语音、语调输入和读写并行阶段——五、六年级：听、说、读、写全面训练。

为达到上述教学目的和教学要求，小学阶段会教授以下几方面的内容：

1.字母表

2.基本语音、语调

3.词汇

接触（听、说、认读）1200个左右单词和一定数量的短语和习惯用语。

拼写450个左右常用单词。

4.语法

名词：可数名词和不可数名词、名词的数、专有名词、所有格。

代词：人称代词的主格、宾格形式，物主代词的形容词性与名词性形式，指示代词，不定代词，疑问代词。

数词 ：100以内的基数词和序数词。

介词 ：词汇总表中介词的用法。

连词 ：词汇总表中连词的用法。

形容词： 作定语和表语的形容词。

副词 ：词汇总表中表示时间、地点、方式、程度、疑问的副词的用法。

动词 ：及物动词和不及物动词、连系动词、基本的情态动词和助动词（be，do，have，shall，will）。

时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时和be going to表示的将来时。

句子： 陈述句、疑问句(一般疑问句和特殊疑问句)、祈使句、感叹句、反义疑问句。

5.日常交际用语

3-6岁是孩子语言发展的黄金期，如果6岁前还没有开始学外语，那么1年级、2年级、3年级，都还来得及。

目前适合中国孩子的英语启蒙的课程首推Phonics，英语国家把它叫做learn to read，是来源于英国等英语为母语国家适宜儿童的学习方法。国际音标是传统的标音法，Phonics 是针对儿童学习特点，适合儿童学习英语语音的注音系统。在掌握了phonics 后，孩子的认字能力会大大提高，能够进行自由阅读。

那么原版阅读可以读些什么呢？

Oxford Reading Tree Level 1-3

RAZ A-D

Heinemann GK

ORT Traditional Tales Level 1-3

ORT Fireflies Non-fiction Level 1-3

ORT Songbirds Level 1-3

I Can Read-Biscuit

I Can Read-Little Critter

SCOTT FORESMAN Reading Street Level GK

......

仔细研究过原版阅读的家长们会发现，合适的初级原版阅读都是以重复的句子结构来增加语言的复现率。而语言复现率在英语学习初期非常重要。所以我们选择原版阅读，不光是因为语言表达地道，趣味性强。有些语言结构松散的图书其实不适合作为精读来放入课堂的。

其次，阅读兴趣的培养，除了亲子共读，还可以带娃多多参加集体英语活动。孩子们的交流亦或是模仿，都会加深他们对语言的兴趣和理解。