1.立足教材，抓准教材与日常生活的切入点。

在少儿英语课上，要用教材教，而不是教教材，教师要开拓学习资源的空间，准确领会教材编写者的意图，充分合理地利用英语教材，在此基础上，找准教材与生活经验的连接点，从生活中常见的话题切入课堂主题，并设计有效的课堂活动。

2.开发教材，把握学生与生活习惯的兴趣点。

学生的需要和学生的学习心理一直是瑞思学科英语关注的重点。少儿英语教师应联系教材，从学生的生活经验和生活实践出发，寻找小学生感兴趣的话题，加强学法指导，激发并提升孩子学英语的内在动机，为学生的后续学习奠定坚实的基础。

3.活化教材，挖掘活动与生活资源的升华点。

实现教材与生活资源的整合，设计有效的课堂学习活动，使学生的英语学习真正落到实处。同时，引导学生在现实生活中应用英语，加强学生的语言输出，使学生在生活场景中，不断感悟语言，增加运用语言的频率，从而提升英语语言能力，使学生在学习语言的同时，加深对中西方文化内涵的理解，使英语发挥它沟通交流的目的。

综上，小学英语课程要力求合理利用和开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。