前几天，在搬家的路上，遇到一个大概四五岁的小姑娘。她抱着一瓶果汁，小心翼翼地把嘴凑到瓶口，可能是瓶子比较重的缘故，孩子喝的时候没有拿好，将果汁弄得满身都是，还洒了一地。此时，一旁的孩子妈妈见了，立刻杏眼圆睁，柳眉倒竖，当众大声呵斥道：“你怎么这么笨，让你小心些，你还是洒了，一点小事都做不好，你还会做什么？”妈妈粗暴地夺过瓶子，而小姑娘只是默默地听着妈妈的训斥。

这一幕，想必很多人并不陌生，可能你也曾在路上遇见过，可能是你小时候也曾经历过，可能现在你也这样对待自家孩子。

喝水打翻杯子、吃饭不小心撒在桌子上、弄花了家里的墙壁……孩子犯的这些琐细小事，时常让家长无名火起，抓来孩子就是一顿“爱的教育”。美名其曰这是在进行家庭教育，是为了孩子好。

可事实却是，不允许孩子犯错，才是家庭教育犯的最大错误。

犯错是孩子

成长必经的过程

曾经有一份研究调查发现，那些小错误不犯的孩子经常会犯大错，归根究底，就是孩子有没有犯错经验的问题。

从某种意义上来说，犯错误是孩子的权力，因为这是成长必经的一个过程体验。孩子只有在不断犯错误的过程中，才能不断改正才会学会成长。

小姑娘妈妈的做法却是有些偏激。虽然让孩子意识到自己犯了错误，但大庭广众斥责孩子，却可能会导致孩子变得怯弱，不敢尝试独立做事，因为孩子会担心一不小心犯错了，又将会得到妈妈的责骂。

那不妨巧妙转化错误中的消极因素，效果反而会更好哦~

将错误中的消极因素

转化成积极因素

孩子犯错是难免的，身为父母的我们，并非就得要大声呵斥去阻止孩子犯错，而是可以多考虑，如何将孩子在犯错过程中的不利消极因素转化成为有利的、积极的、合理的因素，这反而会产生不一样的效果。

1.沉默10秒钟

对于脾气急躁的家长来说，首先要控制自己的情绪。可以选择先沉默10秒钟，这并不是目的，而是一种手段。沉默的意义是给孩子和家长都留出共同思考的时间，让孩子反应一下，刚才发生了什么，应该如何处理？家长再稍加引导，这既可以培养孩子独立解决问题的能力，也能让孩子学会承担错误。

2.采用肯定式的纠正

先肯定孩子做的事情，不对结果进行评价。比如说你制造了多棒的垃圾，我从来没见过这么大滩的果汁，但不管怎样，你把地板弄得一团糟，你得负责收拾。在给予孩子一定肯定后，提出下一步要求，孩子自然就会照办了。这样肯定式的纠正，既能保护孩子的某些正当想法，又能接纳我们的教诲。

3.共同分析错误原因

和孩子一起分析犯错误的地方，告诉他正确的做法，培养孩子对自己行为的监控与反思，这样孩子才会在不断地自我修正中得以成长。

没有家长希望自己的孩子犯错，可又没有不出问题就能够顺利长大的孩子。台阶虽然容易让人摔倒，但却可以让人有痛的记忆，只有经历过犯错，才能教会孩子成长。当然也不是说要鼓励孩子犯错，只是在孩子的成长过程中，多些体验和感知，懂得什么是好的，什么是坏的，才能够更好地成长。