这时候，让孩子接触美术，学习画画，可以帮助家长更好的了解、并走进孩子的内心世界。

心理学家认为，孩子的美术活动和绘画作品反映他们对所看到世界的存在、认知记忆、以及他们对外部世界的所思所想。

美术活动具有内在的逻辑和表现形式，色彩、图形、人物、等都显示着孩子的性格、喜好、气质、心理变化、认知水平以及当时的情绪等特征。作为家长，要学会倾听孩子这种特殊的“语言”。

色彩与心理

6岁前只用红色正常，6岁后过度频繁使用，有暴力倾向，对感情自控力差。

5岁前偏好蓝色，表示有分寸，6岁后大量使用，表示适应力好，但过度使用，表示孩子过于自我约束。

偏爱暖色：活泼，热情，精力充沛，心情愉快。

偏爱冷色：安静，思考，严谨，悲伤，心情烦闷。

喜欢很强烈的颜色：做事有激情，有领导才能，但属于易怒型，缺乏耐性。

喜欢阴郁的颜色：被动，含蓄，焦虑，多愁善感。

喜欢多种颜色搭配在一起：开朗，乐观，人缘好，受欢迎，但容易浮躁。

只用一两种颜色：冷静，谦让，不喜欢与人交往，不容易接受挑战。

人物与心理

（1）画谁：

孩子经常画的那个人，在孩子心目中有很重要的位置，是孩子在对他表达强烈的爱和依恋。

孩子为人物画的细节（帽子，腰带，头饰，鞋子等）越多，表明对那个人的关注程度越高，感情越强烈。

（2）手臂和手：

孩子3、4岁以前，不画手的居多，其原因是此时期的幼儿还未完全确立自我。逐渐长大之后，开始画手。如果手臂向上举开，表示快活、得意，对自己所要求的都能获得满足。手代表对环境的支配，伸得越开支配力越强。 若手臂部分画的比较大，是属于好打架、占有欲强的孩子。

把手放下，贴近身体是比较温顺的孩子，另外也有可能是受欺负、胆小畏缩的孩子，经常有挫败感，需要引起注意。

（3）耳朵：

孩子不画耳朵，可能有逆反心理，不喜欢听家长啰嗦。

画大耳朵，如果不是卡通形象，那么可能孩子比较敏感。

（4）牙齿：

愤怒的孩子，经常会在画中画出夸张的牙齿，说明有情绪、言语攻击性。

（5）眼睛：

眼睛画得太大的人，比较敏感、多疑、偏执。

画睫毛的人，对美比较关注；不画瞳孔的人，在人际交往中有回避倾向。

（6）腿和脚：

腿画的长长的，说明孩子渴望独立。

脚，代表人的活动力，分得越开活动力越强，反之则比较拘谨，不善与人交往。如果画出非常大的脚，说明孩子感觉有压力，有安全的需求。