家庭教育中，父亲参与得越多，孩子在学校就会取得更好的成绩，在社会上也容易成功。为什么会这样呢？因为男女的性别差异大，父亲参与的越多，越能与母亲互补，弥补女性教育的偏颇，让孩子成长得更优秀。

母亲以女性特有的感情细腻、做事认真仔细、性格温柔去影响孩子，通过讲故事、教唱歌、玩玩具等给了孩子很多的关怀与呵护，这是功不可没的。然而，缺乏男性教育往往会使孩子表现出多愁善感、性格懦弱、胆小怕事以及性格孤僻、自卑等特点。男性教育恰恰弥补了这些不足。父亲在家庭教育中的作用是不可替代的。

爸爸带孩子，有哪些好处呢？

• 首先，在怎么教育孩子这件事上，爸爸心里比妈妈更“有谱”。

大多数母亲对孩子都是有较高期望的，但在实际教育中，母亲往往显得无计划。但那些宁愿在家里照顾孩子的父亲，在教育孩子方面有更强的目的性。想要培养孩子哪些品质，发展哪些方面的才能，父亲心中一般都是有计划的，而母亲在这方面就要差一些。

• 其次，在教育内容上

父亲的知识面也相对广于母亲，而且在史、地、哲上父亲往往精于母亲。因此，父亲给孩子讲得更多的是历史故事、各地民情风俗、英雄人物等。而母亲则一般都给孩子讲童话，涉及史、地、哲较少，这在拓宽孩子视野、丰富孩子知识上就稍逊一筹了。

• 第三，教育方式上

父亲一般鼓励孩子自己动手动脑做事，而母亲则比较喜欢帮孩子做他们力所能及的事；父亲对孩子提出的无理要求态度一般都比较强硬，而母亲则时常心软。父亲带孩子上街，看的东西多，零食吃得少；母亲带孩子上街，看的东西不多，零食却吃得不少。

• 第四，身体素质上

父亲通常都喜欢运动，带孩子去跑步、游泳、打球，不但养成了孩子的运动习惯，对健康有益，而且无形中就锻炼了孩子的意志力。

• 第五，性格的培养上

男性更自立，所以会教育孩子也要自立。父亲往往不是对孩子包办代替，而是鼓励孩子独立处理问题，因此对孩子溺爱的成分就比较少。

有时孩子摔倒，并没有哭，可是母亲却赶紧跑过去把孩子扶起来，又是拍土，又是揉，硬是把孩子的眼泪揉出来了。而父亲往往不是这样，他们会说：“走路怎么不注意，站起来，往前走，我相信这次一定会走好。”孩子并没有哭，而是站起来就往前走，父亲在后面拍手说：“真勇敢！真勇敢！”父亲这样的做法，会使孩子充满了自信。

爸爸带孩子，更有利于培养探索精神和动手能力。相比母亲让孩子做家务就是扫地、擦桌子，父亲更爱和器械打交道——和孩子一起用锤子、刀子等工具去修理东西，制作玩具，培养了孩子多方面的动手能力。

父亲带孩子好处这么多，但是许多家庭中，父亲的角色却是缺失的。

有一个有趣的现象，经常进行家庭教育咨询的基本都是母亲，这就说明，在教育子女这个问题上也许出现了“阴盛阳衰”的现象。在中国的家庭教育中以母亲为主 的占50%，以父亲为主的占20%，平分秋色的占30%。不少爸爸把教育孩子的责任推给妈妈，自己则躲个清闲，其实这样做不好。

当问及一些父亲淡出家庭教育的原因时，有的答：工作太忙，没时间管孩子；有的说：脾气不好，没法跟孩子生那个气……看来好像都有理由，其实他们忘记了古训“养不教，父之过”。

缺少男性教育，孩子的性格、情感、意志、思维方式等都会受到一定的影响。

父亲们懒一时，躲一时，却恐怕要后悔一辈子。

在这一点上，我想到了在第一部《大宅门》中，七爷白景琦和妻子黄春生了一个儿子叫白敬业。在爸爸管教孩子稍严厉的时候，妈妈黄春总是太爱护孩子，总说 “孩子还小”，不忍心惩罚，也拿不出管教的办法，只一味纵容。白敬业长大了之后性格懦弱不争气，和他父亲完全不同，也许正是这个道理。

合适的做法是，爸爸和妈妈两人谁都不要溺爱或者太暴政，都要人性且讲原则，而且，两人要拿出统一的一套原则来，都要坚定不移地执行。

父爱如山，母爱似海，父亲与母亲在家庭教育中各有优势，必须做到阴阳互补、平衡，才能对孩子的成长有利。

妈妈们偶尔也要放手，让爸爸们多照顾孩子。爸爸要主动参与家庭教育，除了能让孩子变得更优秀，也能令家庭关系更加和睦。