晨妈这几天有些烦心，孩子动作本来就慢，开学后每科老师布置的作业都很多， 回家后就开始埋头写 , 加上复习 、预习， 有时要弄到九、十点。的确，比起一、二年级的相对轻松， 三年级后与日俱增的课业量给孩子和家长施加了不小的压力。而这几年，“小升初”的压力由四五年级慢慢延伸至三年级，使得更多的家长焦虑和迷茫。暑假临近尾声，即将升入三年级的小学生该如何过渡和衔接接下来的学习？

三年级是小学阶段很重要的转折期，究竟“转”在哪呢？

1、“转”在生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。

2、“转”在孩子逐渐有主见。

3、“转”在孩子的情感发展由易变性向稳定性过渡。

4、“转”在从被动的学习主体向主动的学习主体转变。

三年级各学科的侧重点有什么变化

【语文学科】

1）对学生的阅读能力考察要求提高，要求对词义、成语做出解释，并且理解概括短文的大概意思。

2）对生词、词组、句子的掌握，默写量加大。

3）写小作文，会运用描写和修辞手法，有字数要求。

【数学学科】

1） 有不少家长反映数学试卷上，10%的题目就是奥数题，这也是身边很多孩子报奥数班的原因。

2） 对思维发散的要求越来越高。

【英语学科】

1）从低年级的词、词组的学习增加到句子、课文的运用。

2）开始出现辨音，如make和bag

3）开始出现语法、时态，孩子在一两年级基本没领悟。

4）开始练习写小短文

三年级易出现的问题及对策

1、学习的自控力和主动性不够

进入三年级后，学习压力的增大，难度的增加，孩子在长时间的学习中，会产生疲倦感，容易变得浮躁，学习不踏实，成绩时好时坏，这些都表明孩子的自控力欠缺。

对策：给孩子确立明确具体的目标

一是远期目标，即理想。让学生明确学习的意义，把学习和自己的理想、社会事业联系起来，孩子有了一个奋斗的目标，会产生持久而主动的学习动力。

二是近期目标，最好是一两周内通过孩子努力就可达到的。要注意经常关心和询问他们的学习情况，若一个目标达成后，再制定一个新的目标。

2、探索难题的精神欠缺

三年级后，考试不是仅仅考课内的知识，还要在课外要大量地汲取知识，补充课内所学。对于稍难的题目学生就自动放弃了，导致自己越来越懒。

对策：掌握科学的学习方法

对课堂上老师传授的方法要认真听，同时要学会举一反三，灵活地运用知识，题目“百变不离其中”，掌握了方法，就能将难题转变为做过的、熟悉的题目。让孩子体验成功，逐步养成探索精神。在家辅导孩子的时候，不要将答案完全告诉孩子，要有意识地将题目分成几个步骤进行，让他产生满足感，这样伴随着孩子愉快的情绪体验，他会进而产生进一 步学习的愿望，慢慢会对难题消除恐惧感。

3、读书的质量不高

很多学生读书是装样子的，还有就是读书的质量不高，读完就忘，一点积累都没有。所以孩子在写作文时，感到没话说，内容空洞，语言苍白。

对策：家长与孩子一起阅读。

大家可以为孩子购买、订阅合适的图书报刊，创设一个阅读环境，全家一起养成看书读报的习惯。要注意的是，书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩子共读一本书，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记和好词好句摘抄。

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