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英语“中国标准”出台,三大教授谈观点(最新)

来源:邱政政

作者:

2018-07-18 17:13

教育部考试中心

《中国英语能力等级量表》

已由教育部

国家语言文字工作委员会发布

将于6月1日起实施

这是面向我国英语学习者的

首个英语能力测评标准

《中国英语能力等级量表》

以语言运用为导向

将学习者的英语能力从低到高划分为

“基础、提高和熟练”三个阶段

共设九个等级

对各等级的能力特征进行了

全面、清晰、详实的描述


(图片点击放大)

四种能力九个级别具体为:



    量表提供了一把“能力标尺”,旨在提升考试质量、推动国内外考试对接、促进多元评价、反馈教学,实现“量同衡”。量表对我国各级各类英语学习者的英语能力从低到高进行系统、连贯的描述,覆盖不同层级语言学习者和使用者的英语能力。


 《中国英语能力等级量表》的制定,旨在为各类外语考试提供科学的能力指标体系和准确的能力标尺,使考试设计更加全面、系统,为不同学习成果的沟通互认提供依据,促进各学段衔接,促进英语教、学、测的协调发展,提升外语学习质量与功效。



Q

英语“国标”的推出会对目前中国人的英语学习状态带来什么影响?怎样将英语的学习和考试有机结合?

焦点一:从“多条线”到“一把尺”


    大学四、六级英语考试,中考、高考等各种升学涉及的英语考试,出国要参加的托福、雅思……目前,中国学生从踏入校门起,就接受各种目的不一、侧重不同的英语考试。各种考试级别各异,概念不统一,不同考试之间成绩不可比。


    南京大学教授、教育部高等学校大学外语教学指导委员会主任委员王守仁表示:制订中国英语能力等级量表,就是要为各类外语考试提供科学的能力指标体系和准确的能力标尺,使考试设计更加全面、系统,使考试成绩具有可比性,为不同学习成果的沟通互认提供依据,促进各学段衔接,推动外语教育连贯有序发展,促进英语教、学、测的协调发展,提升外语学习质量与功效。



焦点二:变“考英语”为“强能力”


   长久以来,中国的英语教育一直围绕着各级各类考试进行,大量重复记忆、题海战术导致了“高分低能”等一系列现象。


    英国文化教育协会中国考试业务总监天虎说:“无论哪种语言,应用能力都是学习的首要目标。过去中国的英语学习比较重视语法、语言知识点的学习,造成大部分英语学习者的语言基础知识非常扎实,但在日常生活工作中并不能与人很好地用英语沟通交流。”


    针对这种问题,量表以运用为导向,强调语言使用。采用“能做”描述,关注语言在交流中的作用,引导语言学习者运用语言,学以致用。


    天虎认为,量表描述了“听、说、读、写、译”等各方面能力,尤其增加了“说”和“译”两方面,意味着更加注重对英语实际应用能力的培养。

Q

在这种背景下,如何让国人的英语学习更有的放矢?更有效度和质量?

     其实针对本量表,上海新东方【英语学习部】已经全面详实地为广大英语学习者制定了听、说、读、写、译全方位能力的提升方案(见下图⬇️


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