分析听力讲座中的直线结构文章

2018-06-04 17:32

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听过听力讲座的朋友可能都发现了，一般讲座的文章结构单独来说有三种：直线结构、并列结构和比较对比结构。直线结构的文章通常是以某一特定逻辑关系叙述，信息之间的关系是层层递进的，后面的信息在解释前面的信息，也是最常见的听力文章结构；并列结构的文章在主旨下面有几个并列的分论点，如特征，例子，原因，理论，目的等，是比较容易上手的一类文章；比较对比结构的文章主旨涉及两个相关的同类事物，教授在讲课过程中不断对其特征进行比较说明，突出两者的不同，不过此类文章的数量并不是很多。

我们在练习或是考试中遇到的要么是以上三种之一的单独结构的文章，要么是两两结合带有综合属性的文章。那直线结构的文章作为数量最多的一种，其难度相对来说也是不小的，它的下面又可以分成几个小分类，我在这里就为大家逐一介绍一下。

1.时间递进型的文章

此类文章有一个明显的特点就是用时间串联起整篇讲座，每一段都有一个明显的时间词，类似一个具体的数字、年份或是一段时期等，通篇文章都是层层递进式的。以某篇讲座为例，该文章是一篇美国政府类讲座，文章上来就介绍了本文的主旨：

听力讲座

‘We were talking about government support for the arts. Who can sum up some of the main points?’，‘I guess there wasn’t really any, you know, official government support for the arts until the twentieth century.’（二十世纪美国政府对艺术领域的支持）

然后就开始从二十世纪初介绍政府的具体举措：

‘The first attempt the United States government made to, you know, to support the arts was the Federal Art Project. It was started during the Depression, um…in the 1930s to employout-of-work artists.’（二十世纪三十年代的联邦艺术项目）→‘In 1965, the National Endowment for the Arts was created. So it was through the NEA, the National Endowment for the Arts, um…that the arts would develop, would be promoted throughout the nation.’（六十年代的政府补贴）→‘And by the mid-1970s, by 1974 I think, all fifty states had their own arts agencies’（七十年代的州政府行为）

全文都是通过几个时间点串起来的，抓到时间词的话就会让听者对于结构的把握比较清晰。该篇文章就是较为典型的时间递进式文章，在听后练习中也会发现该类文章的另一个特点就是，比较容易出排序类的表格题。