托福考前两周写作可以怎样复习提分呢？

　　回答一个大家最关心的问题：都说写作是个长线学习，那考前两周我还有托福写作提分的可能吗？

　　答案是可以！通过复习和练笔，两周之内各个分数段都可以再实现2-4分的提分，而且这短短的两周可以说是提分的关键了。

　　但是这个提分预期是建立在两个关键条件之上的：

　　1. 除非你是首考试水的托福小白，其他二刷三刷托福的同学，想要获得理想的提分，平时需要有一定的学习，例如学习方法论，修改语法错误，积累好词好句等。相信大家都有这样的学习经验：两周短时间内揪出脑内所有错误或者记下两三百个短语是不现实的，但是平时学习了，考前两周却没有复习巩固，或者不在状态，也会影响最终的发挥。

　　2. 在这两周之内，必须获得一定的指导。每个人的思路不同，决定了写作学习中一对一反馈的重要性，尤其在避免重复、自相矛盾、思维跳跃等逻辑问题方面，范文书的作用非常有限。我们都承认范文的思路很好，但是仅仅学习别人的思路，只能知道某道题目怎么写，一旦上考场面对新题，我们只能靠自己搭建思路（套用段落不但概率很小，而且一旦发现，会严重扣分）。

　　看到这里，可能有些同学已经准备退场了。再一次，同学们不要激动，我在文章的最后，会为没有前期积累和指导的同学支招，教大家如何最大限度地利用好考前两周。

　　处于不同备考阶段的同学，有不同的复习重点。

　　一. 刚刚开始准备托福的同学

　　我们预计一个通过了大学四级的学生，他/她的写作语言应该是可以表意的，综合写作的听力可以听懂大意及个别细节，但是完全不熟悉托福套路，这种情况可能在模考中拿到14分左右。在最后两周，请务必执行以下几项任务，第一次考试冲击18-20分。

　　1. 区分题型，防止跑题。例如，如果题目是Do you agree or disagree with the following statement: Competition between friends usually negatively impact friendship. 由于这道题是问现象是否存在，所以不能写成我们是否应该避免竞争(这会被判为跑题)，而是要描述竞争影响友谊的例子。

2. 看OG(官方指南)，了解托福文章的偏好。我们在托福之前经历的都是国内英语考试，其写法比较冷静客观，但是托福并非如此。

3. 限时练笔3-5套TPO，并获得批改反馈。侧重点在于独立是否回答了题目的要求，综合是否结构清晰地说明了听力是如何反驳阅读的。

二. 模考20分左右的同学

卡在这个分数段的学生人数也有不少。这个分数段的大部分考生核心的问题是语法和用词错误，论证思路单一或不连贯或不充分，所以训练重点在减少错误和扩展思路。如果之前有学习写作方法和修改作文，在考前两周，需要做加强记忆，正考预计会有2-4分的提分。

1. 找出所有批改过的作业，盘点语法错误这个总结不是仅仅看一遍，而是整理成类似这样的表格：

2. 3篇完整的独立写作文章或6-8个段落论证扩展，复盘并实践所有论证方法，自查之后交给老师复查语法错误。这里我们强调的实践，是在一个段落里尽可能使用多种论证方法，而不是举例之后字数够了，就不再考虑其他思路。因为是在练习阶段，所以需要确保掌握尽可能丰富的论证方法，为考试可能遇到的不好举例的题目做准备。

3.3-4篇综合写作练笔，强化对结构的记忆，提升模板的熟练度。

三. 有过托福成绩24分左右的同学

　　这个分数的学生语法基础已经比较好了，能正确使用一些高级语法，但是搭配方面会出现不地道的问题，一些句式零散;论证基本充分，但是缺少细节或过渡;综合写作的细节可能不够充分。

　　在最后的两周，一方面把积累的词句语法搭配都应用一遍加深印象，另一方面在思路和逻辑上做细微调整，有希望冲击27分。

　　1. 找出所以之前背诵积累过的词语/句型/搭配/语法，重新背诵并且练笔时注意使用。其实语言提升不是手捧一本大部头语料书这么简单。一方面，语言积累需要精选实用性和准确性高的素材，例如老师发的材料，或者你自己曾经用上过其中某些表的的词表，切忌不加挑选，在网上找到一些素材就开始机械背诵。另一方面，很多素材来自于你平时看的美剧、读的新闻文章、研究过的范文等等。建议大家从现在开始准备一个文档，随时随地记录下你想要积累的词句。以下这个图片是我的一个学生所做的一部分笔记，这些语句的质量很高，表达非常灵活，可以看出，其取自各种各样的材料。

　　2. 2-3篇独立写作练笔，老师指出问题后学生自己修改，反复修改直到达到good要求。冲击高分段，我们要认识到自我修改的重要性。不同于20分左右的阶段常有相对明显的思路问题，这个分数段的思路很多情况下可以描述为：基本可以接受，但是需要改进。问题更加零散和个性化，例如有些学生需要表达更深刻的内容，但有些同学就逻辑太复杂，在三四百字的篇幅里表述不完整。前者需要学生自己在提示下深入挖掘信息，后者则需要学生自己对内容做出取舍，并由老师最终判定取舍是否合理。

3. 4-5篇综合写作，练习精简的笔记(与听力笔记方式不同)，抓出更多细节。显然，综合写作的笔记比听力的笔记更难：前者需要用笔记还原出一篇文章的逻辑和绝大多数细节，后者需要做的是选择题(从两种听力的文本难度和长度来看，听力的难度显然是大得多的，我们这里只是讨论笔记的要求)。综合笔记的要求是：每个细节都用最简单的文字表达，不是听写原文，而是听懂之后浓缩成小词和符号。这种笔记风格，虽然与我们的听力水平没有直接关系，但是需要考前足够的练习来适应。

最后，该兑现文章开头的承诺了。在之前没有机会学习，只能临时抱佛脚的情况下，我们来看看最后两周能做点什么吧!

　　1. 使用任意语法教材，学习之前不熟悉的语法，例如倒装句，虚拟语气，独立主格。在理解语法原则的基础上，熟读例句，并且在每篇作文中，挑出适宜使用这些语法的一到两个普通句子，改写成以上语法。在正确使用的前提下，语法的丰富性可以有一些加分。当然，学习语法可能不限于以上我们说的不常用结构，如果对某些从句或者非谓语的用法有盲点，也需要查阅语法教材之后，应用到自己的文章当中。

　　2. 每天在关闭拼写检查的前提下，对照范文，练习打字二十分钟，然后检查拼写。托福写作中，打字水平其实比我们想的重要。打字速度越快，我们就有越多的时间思考;打字过程中出现拼写错误，但是自己还看不出来的情况，也非常常见，但是这些错误会被算为拼写错误而扣分。而用范文作为练习材料，还可以同时学习范文，是一举两得的方法。

　　3. 练习2-3套TPO，训练核心是时间控制。独立写作经常出现明明有思路却写不完，或者写完没时间检查的情况，综合写作中这方面的问题少一些，但是也可能出现。我们需要在考前练习一边写一边控制节奏。例如，我能花多久构思?第一个观点写到一半，已经过了15分钟，我是否必须停笔开始写第二个观点?最后我需要3分钟还是5分钟检查?只有通过计时练习，同学们才能了解的自己的写作速度和控速需求，从而确定如何划分考试有限的30分钟答题时间。