托福考试——经典加试（上）

　　第五篇：关于神经元细胞

　　Lecture：Biology Class

　　文章回顾

　　女Professor：好，在今天开始讲课之前，我们先review一下上节课的内容。上节课我们讲了We have talked about神经元细胞（Neutron）, 以及其工作的原理（function）, 有谁能回忆起来？

　　男student ( 注意：名字叫 Bernard, 重读在第二个音节)：Neutron是指在大脑运作的过程中起作用的一种细胞cell，它接受 electronic signal, 经过传递，然后再送往大脑的接收器 receptor

　　女Professor忽然打断（重听题）：好的Bernard， 可以了。你的答案很complete. 那么今天，我们来讲一下神经胶质细胞glial cell，这也是大脑物质中的一种。Historically，历史上，生物学家不重视glial cell，对神经传导的研究仅限于neuron（神经元），也叫nerve cell。神经传导通过electrical communication从一个结点传到另一个结点，神经元被认为起主要作用，glial cell研究的很少，一直被忽略，被看作help the growth of neurons （有题目出现），起辅助作用（support neutron）。

　　例如， 以前biologists认为glial cell的作用是protect, repair the damaged neutron cell， 后来偶然发现大脑中glial cell比neuron的数目多很多，glial cell引起了科学家的重视，开始研究它究竟起什么作用（有题目出现，问glial cell怎么引起科学家注意的）。However, scientists accidentally discover that glial's amount is far over number the number of the neuron. So glial attract people's attention.

　　人们发现胶质细胞也有传导信息的作用，不过不是通过生物电(not electronically communication)，而是化学物质传导(but chemical communication)（有题目出现）。传统观点一直误以为glial cell也像nerve cell一样用电信号。

　　于是总共有三种传导方式，神经细胞间，胶质细胞间，神经和胶质细胞互相传导。 They use chemical conductor to communicate with others. So 1, glial to neuron, 2,glial to neuron 3, neuron to neuron are all available.

　　而且glial cell 的功能也据不想传统上认为的只是：send signal.

　　那么到底glial cell的功能有可能是什么呢？我们在用脑子的时候，其实就是用的glial cell。比如说，我们feel， think 和remember 的时候。

　　所以，人们就有个假设Hypothesis, 有可能智商IQ就和glial cell有关系，glial越多智商越高more intelligent。但这不确定。

　　对胶质细胞的研究将是一个很open up的领域，对glial cell的认识目前十分有限，但相关研究已经开始流行，而且到了大家毕业之后的几年中可能成为炙手可热选的研究课题。（此处出题）

　　一女student插话（但是不重要，不出考题）： 那老师，您的意思，是说，以后glial cell这个领域会很值得研究了？将来我们毕业的时候也可以（貌似这个女生想借此研究领域施展一下拳脚，但是被女教授打断）

　　女 Professor：对，我的意思是说将来你们毕业后，对glial cell的研究会比较多。好了，言归正传back to the analysis，接着教授总结了一下刚刚对glial cell的定义和功能分析，问大家谁还有什么问题？没有的话，我们进入下一个话题various types of …

　　题目

　　问题一：What is the main topic of this lecture?

　　答案：神经胶质细胞glial cell

　　问题二：Why does the professor mention there were much research on neutron? 为什么老师要在文章中提到，在neutron的领域有很多人做过研究？

　　答案：因为little research on glial cell

　　问题三：Historically, what is the function of glial cell?

　　答案：glial cell的作用是支持neutron

　　问题四：现在根据人们的发现，glial cell 有什么特征？

　　答案：1. 选有outnumber的词。（数量远远多余neutron）2.选有chemical signal (communication)的选项

　　问题五：What does the professor imply when she says 你们毕业后几年，这个领域会火？

　　答案：选有many research 的选项。（意思是说glial cell这个领域，以后会有很多研究课题的。）

　　问题六：女Professor忽然打断男学生：好的Bernard， 可以了。你的答案很complete.

　　答案：The student's answer is complete.

　　第六篇：关于英国浪漫主义诗人Williams Wordsworth

　　Lecture: Williams Wordsworth

　　文章回顾

　　literature 主要讲了18-19 世纪英国浪漫主义Romanticism诗歌的代表人Wordsworth的诗。他是浪漫主义的鼻祖，但浪漫主义这个称谓是后人加上的，不是他们本身这样称呼自己的（此处出题）。

　　Romanticism不是我们平时理解的romance，和男女之间的爱情无关。Romanticism针对的是common people而不是少数educated people，用的是simple language，描述的是日常生活中常见的事物，孩子，人类情感，以及自然和人类之间的互动。教授以自己为例，说自己在散步时感受到了这种互动（此处出题）

　　与romanticism针锋相对的一种风格是neoclassicism新古典主义，也是那位romanticism的鼻祖很反对的。neoclassicism使用太多的elaboration，如sky不叫sky，而叫blue什么的；bird不叫bird，而叫feathered person。

　　教授把该诗人的作品分为三个阶段。早期的浪漫主义作品，主要描述植物的(花与草)诗歌。中期时是对一些社会现象的评论。后期时对早期的作品进行修改。目前文学界还是认为它早期的作品是最好的。教授还说，他的诗越写到后来越糟糕，反而早期的比较好，本文重点讲了他第一阶段的诗。

　　题目

　　问题一：浪漫主义诗歌的特点?

　　答案：1. 针对的是个人情感。2. 与古典主义诗歌不同。

　　问题二：重听题，neoclassicism使用太多的elaboration，如sky不叫sky，而叫blue什么的；bird不叫bird，而叫feathered person？

　　答案：表现古典主义诗的特征

　　问题三：教授对浪漫主义的态度？

　　答案：目前文学界还是认为它早期的作品是最好的。教授还说，他的诗越写到后来越糟糕，反而早期的比较好。

　　问题四：说教授在自己散步的时候感受到互动的用意？

　　答案：说自己在散步时感受到了这种互动，描述的是日常生活中常见的事物，孩子，人类情感，以及自然和人类之间的互动。

　　问题五：重听题，大意是说教授认为作者第一阶段的早期作品比较好，但是在课上不对以后的作品作评价，暗示了什么？

　　答案：本文重点讲了他第一阶段的诗