新东方满志达：SAT词汇备考规划

各位同学大家好，我是北京新东方北美VIP项目的词汇老师满志达，今天给大家带来的是新SAT的词汇课介绍。大家都知道明年的1月是现行的SAT最后一次考试，新的SAT考试马上就要开始了。新SAT最大的变化就是取消了填空部分，也就是对于我们的词汇要求相对来说降低了。所以今天我给大家带来了新SAT的词汇课，帮助大家去捋清新SAT的词汇，以及具体我们应该怎么去学习。

新SAT的变化

一．取消了生僻词的考察

我们首先来看一下到底什么叫做生僻词，因为我们知道新SAT的官方指南上说取消了生僻词的考察。下面我们有比较两组词，大家看看他们的区别。一：pensive 、meticulous、melancholy、impeach、nomadic、archaic。二：triumvirate、halcyon、quagmire、ogre、peripatetic、antediluvian。

大家可以明显的观察到，第二组词相对来说更难，词汇没有任何的规律，而且它们的语义也非常的奇怪，所以右边这一组就是它要取消的生僻词。而第一组单词相对来说就会简单一些。但是即使对于考过托福的同学来说，第一组单词中也有很多是不认识的，所以说新的SAT词汇依然是很难的，我们仍然需要去背所有的词汇。

二．语义的延伸

我们再看新SAT它具体的变化趋势--语义的一个延伸，你确定你认识下面我说的这些词吗？比如说subject、reason、project、class、advantage。

所以说大家对语义的掌握也是需要非常全面的。如果你确定你认识这些单词，那我下面写了两个例句，你能够把这个例句解释得通吗？

subject

reason

新SAT授课思路

新的SAT授课思路是有三个主线的，第一个就是老生常谈的问题，词根或者是近义词，第二个就是核心语义以及其他外延，第三个是语法及动词的结构。

一．词根和近义词

词根和近义词我们主要是从这几个方面来讲，第一个是词根的方面。词根是穿插在课程当中给大家扩展的，因为如果你认识了词根之后，你就能够掌握这个单词真正的具体的意思，并且通过认知来了解它的外延是什么。近义词与旧SAT其实是一样的，旧的SAT也是在考单词的同义还有反义的关系，近义词的关系我们也会帮大家来扩展。近义词具体的扩展的方式是什么呢？就是通过意群的方式。有些同学会问道：老师为什么英文这么复杂，有很多的近义词在里面？其实不然，中文也是一样的。比如说我们想表达"刻苦"意思的单词，中文有很多很多，比如说刻苦的、勤奋的、勤勉的、认真的。我们还可以用一些成语，比如说凿壁偷光、悬梁刺股，都可以来表示刻苦的意思。汉语中的成语可能会更复杂，比如说焚膏继晷，这个成语现在很多同学都没有听过，其实这个成语的表达意思也是刻苦。所以英文也会有很多的同义词在里面，大家如果不知道悬梁刺股、凿壁偷光，或者是焚膏继晷的话，大家至少应该知道勤奋、勤勉、认真、刻苦。

英文的单词也同样，比如说我们表示勤奋的单词可以是hard working，可以是industries、assiduous、sedulous。如果大家知道了每一个单词的根，知道了近义关系，你就能区别具体的语义上的不同。比如说如果大家知道industries来自于industry这个词，你就知道为什么industry是刻苦的，或者它是怎么样的一种刻苦。那么assiduous也是，如果说这个词你能否能够分出来词根，知道中间的sid表示坐的意思，你就知道这个词为什么叫刻苦。我们中文也是这样说，这个人特别能"坐得住"，所以这些表示刻苦的单词都是有一些语义上的差异的。这就是我们同义词要帮大家扩展的。

二．核心语义及其外延

第二个层面是核心语义及其外延。像刚刚说的一样，很多我列举的单词它可能不止是一个意思，比如说"reason"这个单词，大家之前了解的意思可能是"原因"或者是"理由"，但是这个单词的意思同样是非常多的。当名词讲它还可以是"理性"的意思，当动词讲它就是"推理"的意思。可以看出无论是哪一个意思，都包含中文的一个"理"字，所以"理"就是"reason"这个词的核心的语义。我们通过给大家讲这些词汇的核心语义，然后扩展开单词以及了解他的外延。再比如说"project"这个词汇，这个词当名词讲和动词讲的时候发音是不一样的。这两个词当动词讲的时候大家知不知道代表什么意思？所以我们通过讲词根、理解前缀，来帮大家掌握这两个词的核心意义。

三．句法和动词词组

第三层面是是句法或者动词词组。因为动词是语言里的核心，所以有些同学可能看到一个动词的时候，他可能就想先翻译出一个中文意思，然后具体的带进句子里。事实上动词是需要搭配很多的介词使用，才能构成一个完整的单句结构。所以我们想通过讲解重点的动词，包括与它相配的介词，来帮大家认清一个句子中的骨架到底是什么，以及能不能抓出这个句子的主干，这点是我们通过句法和动词的词组层面来讲的。

所以我们这"三方面"到底讲的是什么？第一个讲的就是单词的具体结构，第二个讲的是词组，以及词组的具体结构，或者说单句的具体结构。那我们跟阅读老师的区别是什么呢？区别就是词汇老师讲的是语言的微观层面，也就是单词和句子的结构。阅读老师讲的是语言的宏观层面，也就是段落和篇章的结构。这就是我们单词课和阅读课的一个重大的区别，也可以说单词课可以称作一个基础的阅读课。