【托福培训-写作】独立写作的头脑风暴（拆分法）

所谓头脑风暴，是指在短时间内就一个作文题进行自由联想，列出能想到的全部支持文章观点（或立场）的理由，然后对这些理由进行分类。托福独立写作的头脑风暴一般有 拆分法 和 万能理由法 两种方法，这里给大家介绍 拆分法 的知识和技巧。

拆分法就是将人们习惯或公认的标准作为分类的依据从不同角度对问题进行剖析。拆分的对象可以是题目中存在的 名词，也可以是题目中所“隐含”的 时间 和 地点。

名词的拆分

>>> 我们来看下面的例子：

The Internet provides people with a lot of valuable information.

这道题目中有三个名词。第一个名词是the Internet，我们可以将它拆分为局域网（Local Area Network, LAN）、广域网（Wide Area Network, WAN）和城域网（Metropolitan Area Network, MAN），那么文章的三段分别强调局域网、广域网和城域网给人们提供大量有价值的信息。

第二个名词是people，我们可以将它拆分为学生、商人、老人；因此，文章可以具体写网络为这三类人群提供大量有价值的信息。

第三个名词是information，我们可以将它拆分为不同种类的信息，如新闻、教育信息、生活信息和娱乐信息等；因此文章可以针对网络为人们提供上述任意三方面有价值的信息而展开。

>>> 我们再来看一个例子：

The movies and television programs made in your own country are more interesting than those made in foreign countries.

我们需要思考的问题是：哪些国外的电影和电视节目（movies and television programs）可以引起我们的兴趣呢？这些电影和电视节目可能涉及历史和自然景点（historical and scenic spots）、传统和风俗（tradition and customs）、奇闻和传说（anecdotes and legends）或者是宗教信仰（religious beliefs）等——因此，全文可以从上述任意三个方面展开。

有些考生会尝试着拆分foreign countries. 他们将foreign counties拆分为美国、英国和印度：美国的电影和电视节目更多彰显美国文化大熔炉的特征（cultural melting pot）；英国的电影和电视节目更多表现了“日不落帝国”（the empire on which the Sun never sets）的“光辉岁月”（splendid moment）；印度的电影和电视节目更多体现了千年的历史积淀（historical sediments）——这也是一种可行的拆分方法。

时间的拆分

>>> 我们来看下面的例子：

Students are more influenced by their teachers than by their friends.

这道题目中有三个名词。首先，我们不推荐简单地将students拆分为好学生、一般的学生和坏学生——因为这种划分标准过于“主观”，什么是“好学生”？他们区别于坏学生的标准仅仅是学习成绩吗？

如果将teachers划分为语文老师、数学老师、英语老师，虽然划分的依据是客观的，但这三类老师在多大程度上会以不同的方式影响学生呢——在现实生活中，这三类老师可能影响学生的方面是相同的。

将friends拆分为好朋友、较好的朋友、一般的朋友——这样的划分标准不但不清楚，而且这三种朋友在对学生个人的影响方面也很难存在明显的差异。

那么，面对这种题目我们应该怎么办呢？如果题目中不存在合适的可以被拆分的名词，我们需要考虑的是题目中所“隐含”的拆分条件，如：时间 和 地点。

如果从 时间 的角度来拆分students，我们不难想到：对小学生、中学生和大学生而言，老师所教授他们的东西是“截然相异”的，这些也是朋友所不能做到的。老师教授学生的内容有：小学时期最为基础的道德规范（basic moral standards）、中学时期的知识（knowledge）和大学时期的社会经验（social experience）。一般而言，我们可以把个人的成长分为儿童时期（in early childhood）、少年时期（in adolescence）和成人时期（in adulthood）等。

地点的拆分

我们来看下面的例子：

Students can get as many benefits from organization activities as they can get from academic studies.

这道题目有多种拆分方法。我们既可以拆分students（小学生、中学生、大学生），又可以拆分benefits（扩展视野、提高能力、交朋友），当然也可以拆分organization activities. 在哪里的组织活动呢？在校内（on campus），学生参加大量组织活动，如兴趣小组（hobby groups），可以“学以致用”（apply theory into practice）；在校外（off campus），学生可以以志愿者（volunteer）的形式参加公益活动（public benefit activities），进而培养自身的社会责任感（social responsibility）。一般而言，我们可以从家庭（at home）、学校（in school）、单位（in the workplace）三个地点对题目进行拆分，这也是和个人的生活、学习和工作三个方面紧密相连的。

>>> 有兴趣的同学可以通过“拆分法”对下面的真题进行头脑风暴：

People will feel happier if they have fewer possessions.

作者简介：

姚建华

托福写作主讲

复旦大学法学学士、管理学硕士

第一位获得加拿大女王大学Queen's University

社会学博士学位的中国人

著有《托福写作一本通》一书

点击查看具体介绍及课程安排 http://souke.xdf.cn/Teacher/2-XSH2638-0.html

推荐阅读

【托福培训】2017年托福听力备考

【托福培训】2017年托福阅读备考

【托福培训】2017年托福写作备考

【托福培训】2017年托福口语备考