托福词汇：托福备考如何有效记忆单词字母发音及拼写注意

词汇是语言学习的基础，在语言学习中发挥着重要的作用，因此我们要重视词汇的积累。很多托福考生在备考过程中面临着一个同样的问题，那就是背了许多单词，可是放到文章中却不明白单词的意思，或者在写作中不能连词成句以至于造成歧义。究其原因，就是因为考生只是**地在背单词，并不了解单词的真正用法。要想突破这种传统的记忆模式，我们就需要寻找一些有效的方法。词汇记忆的方法有很多，最好的方法莫过于通过词句或文章来记，虽然看起来费事些，但是这样能了解单词的用法，真正把单词学到手。

1. 通过阅读记单词

通过阅读记单词是结合语境记单词的第一种方式。我们可以通过阅读句子记单词，也可以通过阅读文章记单词，这样做的好处是可以让你了解单词的不同用法。因为很多英文单词存在一词多义或者熟词僻意的现象，而这些单词在汉语中的解释往往是比较狭隘的，如果只局限于这几条汉语解释，必然会造成阅读上的理解障碍。比如“weather”这个单词表示“天气”大家都知道，但实际上在很多考试中会出现这样的搭配“weather the bad time”，这时候“weather”就被翻译成“克服”，所以如果不把单词放到语境当中，我们很难去理解它到底是什么意思。

2. 通过听力记单词

通过听力记单词是结合语境记单词的第二种方式。很多托福考生积累了不少单词，但是在听听力的时候即使听到了所学到的单词，也反应不出来这个单词的意思，这就是**记单词的一个弊端。为了解决这个问题，我们可以在做精听练习的时候把遇到的生词记录下来，整理到单词本上，这样有了一定的语境，单词掌握起来也就会更快。此外，通过听力记单词还可以熟悉单词的发音，提高单词的反应速度，是记单词的一种好方法。

3. 通过写作记单词

通过写作记单词是结合语境记单词的第三种方式。单词的学习不仅要积累，还要巩固。考生可以利用所学的单词进行创造性写作，从而巩固和掌握单词的用法。在这一过程中，考生不但要写，还要查阅单词的用法，运用自己的创造力和想象力构思文章，是一个又动手又动脑的过程。实践证明，参与单词记忆的器官越多，对单词的印象就会越深刻。通过写作记单词，一方面巩固了单词的用法，一方面提高了写作能力，可谓一举两得。

在英语单词中，字母的发音是有一定规律的，字母的拼写也有需要注意的事项。

一、字母不发音

英语词汇数量庞大，数不胜数。要想真正掌握一个词，不仅要知其形、懂其意，还要学会准确发音。但是，英语中有一些字母，在某些构词环境中是不发音的，举例来说，字母“h”出现在词首或者出现在字母“g”、“r”、“ex”后面有时候是不发音的，比如“hour”、“ghost”、“rhyme”、“exhaust”等等。不可否认的是，这种语言现象给考生的词汇学习带来了一定的难度。但这类字母并非杂乱无章，而往往有一定的规律可循。如果学习者掌握了英语单词中字母不发音的规律，问题也就迎刃而解了。

二、字母连读

在托福听力中，经常会出现连读的现象。所谓连读就是如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，就要自然地将辅音和元音相拼，连起来构成一个音节。连读时的音节一般不重读，只需一带而过即可。比如“not at all”这个短语，在听力中往往位于一个长句的中间，并发生强烈的连读，听起来就像是一个单词。这时候，如果我们不清楚托福听力中的连读现象及其规律，就很难分辨说话人到底说的是什么。所以，考生在平时练习时遇到连读要注意跟读和模仿，不断提高托福听力的语音实力。

三、字母大写

英语中有些情况下字母是需要大写的，比如在写作时文章标题中的每个实词的首字母要大写，如“The Lord of the Rings”;节日名称的第一个实词首字母要大写，如“the Spring Festival”、“Teachers’ day”等等。英语单词字母需要大写的情况还有很多，虽然这些细节对我们的写作质量并没有太大的影响，但是我们还是应该注意写作规范，养成良好的写作习惯，给阅卷人留下一个好印象。

四、首字母缩写

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