SSAT诗歌主题及阅读方法管窥

2019-06-26 13:22

来源：上海留学第一站

作者：李颖

　　诗歌是SSAT考察的诸多阅读体裁中的一种，选材一般取自19-20世纪名人名篇。主题内容也是多种多样，有的抒发人生感悟、有的表达对自由的渴望，有的是吐槽所谓的爱情，也有单纯赞扬读书好处的。

　　自2016年以来，每次的SSAT测试诗歌考察频率明显增加，几乎每次都会有一篇。诗歌解读能力对SSAT阅读如此重要，而学生们在这方面的积累相对是比较少的。学生往往闻“诗”色变。其实，诗歌和其他文体一样，承载着作者的思想、感情，有时能从中窥见一个种族的集体意识或者一个时代的精神思潮。而且我们在生活中其实已经不知不觉的接触到很多诗歌啦。比如“冬天来了，春天还会远吗？”，“一沙一世界，一叶一菩提”......其实这些都是源自于英国诗歌。

　　怎样才能很好的理解这些诗歌呢？针对SSAT诗歌文章的特点，我们总结出了以下四大法宝：

　　读标题、看结构、抓细节、忠于原文

　　听着是不是有点耳熟呢？没错，解读的逻辑和其他的说明文、议论文并无二致。但是由于诗歌本身体裁的特点，所以这四大法宝需要多练习多体会才能上手噢，下面我们就来逐个解锁吧：

　　读标题

　　在诸多阅读体验中，说明文、议论文的标题和通篇文章的主题往往结合都是很紧密的。诗歌也是如此，只是由于表达措辞的抽象，所以显得比较隐晦。总之，诗歌的标题一定要读，要好好读，因为其中蕴含着很多信息。让我们先一起来看两个：

　　1.There is no frigate like a book（by Emily Dickinson）

　　有一个单词稍微解释一下，frigate是大型护卫舰的意思。所以这一短句的意思是“没有一艘舰船像一本书”。这里有一个比喻，而且还有否定形式，就是说“书像舰船，但是没有一个舰船比得上书”。那大家可以预判一下，诗的主题和内容会是什么？主题应该是书籍，大概会是讲书的优点，可能会将书的优点和舰船的优点进行比较。

　　2.Trees need not walk the earth （by David Rosenthal）

　　“walk the earth”这个短语大家可能不太熟悉，字面意思是在地球上行走漫步，这里可以引申为“在尘世间，为了生计而奔波行走”。

　　好了，有了以上两个小例子，现在请大家自己来练习一个。“Stopping by Woods on a Snowy Evening”（答案可回溯讲座音频：https://dwz.cn/QiTGYkce）。

　　看结构

　　诗歌也是有结构的，有些视觉上就能看出来，有些则需要通过找逻辑词或者分割意群的方式。

　　以Dorothy Parker的OnePerfect Rose为例：

　　A single flow'r he sentme, since we met.

　　All tenderly his messenger he chose;

　　Deep-hearted, pure, with scented dew still wet -

　　One perfect rose.

　　I knew the language of the floweret;

　　'My fragile leaves,' it said, 'his heart enclose.'

　　Love long has taken for his amulet

　　One perfect rose.

　　Why is it no one ever sent me yet

　　One perfect limousine,do you suppose?

　　Ah no, it's always justmy luck to get

　　One perfect rose.

　　这首诗的结构很明显，首先，诗节（stanza）之间以空格行为界；其次，每节的最后一行都是“One perfectrose”，所以，空格与重复是诗歌常用的结构分法。

　　在这里要插播一个小知识点：诗歌断句。我们判断诗歌中一个完整的句子到哪里结束，靠的是三个标点：“。”“？”“！”有时候，可能连着六七行才出现三个标点中的一个，大家一定要注意。

　　抓细节

　　在解读诗歌的过程中，有些细节抓取对于理解诗歌至关重要。修辞和意象就是非常重要的两个方面。

1修辞手法

　　经常考察的有以下几种：

　　1.similie；metaphor；personification

　　2.alliteration

　　3.pun

　　4.contrast

　　5.hyperbole/exaggeration/over-statement

　　6.allusion

　　7.irony

2意象

　　在中文诗歌中，“床前明月光，疑似地上霜”是大家最耳熟能详的，“月光”、“霜”都是意象，用来帮助诗人向读者传递忧伤孤寂的思乡之情。英文诗歌同样如此，诗人往往借助不同风格的意象传递不同状态的情绪。

　　以William Blake所作“The Echoing Green”为例

　　The sun does arise

　　And make happy the skies

　　The merry bells ring

　　To welcome the spring

　　The skylark and thrush,

　　The birds of the bush,

　　Sing louder around

　　To the bell’s cheerful sound;

　　While our sports shall be seen

　　On the echoing green.

　　 …

　　在第一诗节内，“the sun”、“the merry bell”、“the spring”、“the skylark”、“the thrush”这些都是意象，一片春意盎然、生机勃勃，表现一段轻松欢愉的春天时光。这些意象与诗歌主题、诗人情感完全吻合。抓住这些意象，对于理解诗歌主题、作者情感大有裨益。

　　忠于原文

　　这一点尤其需要强调，正是由于诗歌的发散性和主观性强，在答题的时候，忠于原文就显得尤为重要。

　　我们仍然以William Blake的作品“The Echoing Green”为例

　　The sun does arise

　　And make happy the skies

　　The merry bells ring

　　To welcome the spring

　　The skylark and thrush,

　　The birds of the bush,

　　Sing louder around

　　To the bell’s cheerful sound;

　　While our sports shall be seen

　　On the echoing green.

　　 …

　　Till the little ones, weary,

　　No more can be merry:

　　The sun does descend,

　　And our sports have an end.

　　Round the laps of their mothers

　　Many sisters and brothers,

　　Like birds in their nest,

　　Are ready for rest,

　　And sport no more seen

　　On the darkening green

　　The Echoing Green---William Blake根据给出诗节，回答一个问题：

　　According to the passage, the little ones find it difficultto be merry towards the end of the day because, at this time,

　　(A) the frightening cover of night approaches.

　　(B) their sports must come to an end.

　　(D) they become exhausted from playing all day.

　　(E) The answer to this question is not stated in the poem.

　　题目问的是小家伙们傍晚时分，变得不太开心了，原因是什么？如果忠于原文，我们会找到这么一句 “Till the little ones, weary, No more can be merry: The sun does descend, Andour sports have an end.” 大家都知道“：”“—” “()”后面接的内容一般是对前文的解释。所以不开心的原因就是冒号后面的“our sports have an end”。

　　除了以上四大法宝之外，大家在生活中，在课外读物中，都可以积极主动去积累。甚至可以养成晨读的习惯。“一首诗只有被朗读了才算是诗”。直接读英文作家诗歌可能会有点难度，大家可以夹杂着阅读一些中文名家所写的中英对照。最后，希望大家课上课下都做个用心人，读懂诗歌，享受诗歌。