托福口语独立题尬聊大法——从冷场王到尬聊高手

  今天会给大家介绍一个托福口语独立任务的举例子尬聊大法，希望尬聊大法能够帮助到大家，在平时口语训练当中，能用简单清晰，通俗易懂，最重要的是用非常流利的方式去回答出一个细节丰满且充满画面感的例子。

  上图是很多托福口语独立任务当中常见的问题，比如旅行中问路的问题，学校设施的修建问题，志愿者的选择问题......这些问题都非常的生活化和简单化，大家想法应该是非常多。每次把这个问题抛给学生的时候，大家都会积极踊跃地想到各种各样的观点来支持自己的选择。

  观点往往都很容易找到，但是当我追问大家为什么的时候，或是能不能用一个例子来证明你的观点的时候，大家都会卡顿或是迷茫。所以我们缺的不是观点，我们缺的也不是破题思路，而是真的不会举例子。

  口语的评分标准有三个大维度：Delivery、Language Use、Topic development。不会举例子就属于第三个维度Topic development（话题开展）。

  话题开展每一个维度都是四分制的，满分是四分，大部分同学的答案大概会落在2到3分这个区间。我们来解读和分析一波2到3分的话题开展，可能会存在的问题。

  1、整体的话题开展受限。什么是受限？就是每一个例子的观点只能讲1-2句话，没办法用更多的细节和句子来描述和支持观点，这样你的话题开展就是受限的。

  2、重复观点堆砌。在我们的例子只有1-2句话的时候，时间又还没有到，就会出现不断的重复。这些不断重复的想法被堆砌到一起，浪费了答题时间不说，而且在有限的时间内，我们做了很多无效的输出。

  3、句子所表达的意思之间关系很模糊或者很不清晰。以上两点会导致第三点的形成。也就是说，我们举例子的时候，前面一句话没有办法推导到后面一句话，对于听者来说就没有办法follow例子的逻辑。

  总而言之，我们的回答会因为缺少细节，而没有营造出一个画面感，并且逻辑也比较欠缺。

  我们来看一下满分的话题展开应该是什么样子的：

  1、充分展开。首先在篇幅上就要比2-3分的要多一些，句子比较多，例子才有可能开展的更加细致，所以我们要努力学会把我们的例子尬聊的长一点。

  2、连贯性。

  3、展现清晰的逻辑递进关系。

  为了让例子能够变得像我们的评分标准要求的那样，那我们应该怎么样举一个细节丰满，且逻辑递进比较清晰的例子。现在我就要告诉大家我的满分经验，也是压箱底的大法：尬聊大法。

  一般我会建议同学们一个例子讲到3-4句话就可以了。这3-4句话应该怎么说？首先我会建议大家创造一个情境。然后在这个情景之下，去头脑风暴一下有没有哪些细节或者是事实，然后让逻辑递进一步，想一想会发生什么，直到最后把结果加上去。

  为了让我们的尬聊大法变得更加直观，我们把它从一个思维的模板，转化到一个文字的模板。但是要注意的是，现在的文字模板句式比较单一，当我们熟练了思路和逻辑之后，大家可以去替换自己的句型。

  以下例子供大家参考，我们来看一看这个方法是如何操作的：

  假如我要让你们形容一个你的好朋友。观点我们已经想到了，就是“helpful”。那如果我现在邀请同学们来举例子说明一下你这个朋友到底是如何“helpful”的，你们会怎么说呢？大部分同学们的第一反应，就是“我遇到问题的时候，他会帮助我！”。换成英文就是：“When I meet a difficult problem, he can always help me”. 这一句话往往就是大家答题时候的一句话例子，简直就是话题终结者。

  现在问题来了，如果我是考官，我也不认识你朋友，通过你的例子，我完全感受不到你的朋友到底有多么“helpful” 。因为一句话的例子，太干瘪了吧！这就是一个没有做到well-developed例子。首先，你说你遇到了难题，我不知道这个难题是什么？那你是不是可以具体想一想：到底遇到了什么难题？你说你朋友会帮助你，那他会怎么帮助你呢？用什么具体的方法来帮助你呢？这个我们又可以去想一想。最后，他帮助了你，有没有什么积极的，正面的，好的结果呢？（考试嘛，我们还是积极正面好一些。）以上这些反问，大家都可以头脑风暴一下。

  那现在我们用刚才的尬聊大法来操作一波，看看如何举出一个有画面感的例子：

  首先，我们到底遇到了什么难题？比如在学校里，我们常常出现的问题就是上课听不懂，题目不会做，考试要挂了。那我们就创造一个场景，假设：当我遇到一个数学或者科学难题的时候。下一步我们思考facts，也就是关于“朋友如何帮助我”的facts：朋友可能会把笔记本借给你看，帮你复习课堂的内容，讲解你不懂的公式，帮你一步一步讲题等等。

  下一步我们慢下来，先不要急着下结论，我们逻辑往下递进：当朋友给予了你这么多的帮助之后，你会不会就搞懂了这道题？或许你受到了启发，可以从新的角度解题了也说不定呢。

  最后，有这么棒的朋友，是不是可以带来积极正面的结果呢？之后你再碰到类似的问题，就可以不需要帮助，独立解决啦！渐渐的，你的数学成绩就变好了！考试考高分了！

  通过这种尬聊的方式，我们就可以尬出一个非常完整的段子，可以支持“helpful”这个观点，并且是有画面感地支持。完整的例子可以是：

  My friendis very helpful. When I was bogged down by a difficult math question and I didn’t know what to do. He would come to me and lend me his notebook to help me review the materials. Also,He would explain the question step by step until I understood. And then, I would probably be inspired by him. As a result, whenever I meet similar questions, I could solve them independently and gradually, I’ve made progress in my math study.

  同时也想告诉大家平常在刷口语题的时候，不要仅仅的满足于做完一道题就完了，你可以回听一下自己的声音和答案，看一看能不能用这样的尬聊思维来帮助自己改进自己的逻辑。你听多了之后，就会习惯自己的声音，不断地改进自己的错误，一定要认识到这个错误才能会更好的改进自己的错误！

  大部分的情况下，大家都可以follow我的尬聊大法的思路来把自己的例子尬得长一点，但是也有一部分同学会觉得：老师我想不到facts，这个情况有几种可能：1. 可能是考生的年龄太小，生活经历比较少，在对应的话题之下能够想到的一些细节非常少；2. 可能是题目刷得太少了，见过的话题太少，脑洞太小。

  对策：对于想法不是很多的同学，我会建议多积累一些素材，除了让自己的课外生活更加丰富之外，我们也可以通过托福口语的综合题来积累一些校园话题和生活场景的素材。有很多托福口语的task3中的听力材料里面会有很多的细节，在刷综合题的时候，不妨把听力里面的一些好词好句摘下来，用在我们独立任务里面。总之：刷题和积累是必不可少的。

  还有一类同学听到尬聊出来例子，可能会有以下的反应：这个例子太尬了！太扯淡了！太羞耻了！太假了！这个例子太low了！都没有高级的单词！你问我尬吗？当然尬啊！我们就是要尬聊嘛！我们尬聊都能拿高分，岂不是很厉害？

  我想说的是，其实尬一点没有关系，虽然有的时候我们给出来的例子会有一点小尴尬，但是其实这些例子都非常简单且通俗易懂的，考官一听就知道你在说什么。此外，简单通俗易懂的例子对考生们的口语压力也会变小，因为没有什么太多的生词，可以在规定的时间内说出更多的句子和细节。如果想要炫耀自己的单词，那请先提高词汇量吧。如果词汇量本身就比较小的同学们，就不要嫌弃尬聊的例子了。例子虽然简单，但是细节不缺，还有画面感！做到了well-developed+ clear progression of ideas，然后分数就提高了，何乐而不为呢？

  如果实在想不出facts，那你可以时刻的反问自己：在这个话题之下，比如选择某一个课程，选择某一个活动，我们会具体在这个话题之下干些什么？怎么干？你时刻在每一个不同的话题之下去反问自己这里到底有什么细节！“反问自己”可以push自己想到更多的facts。

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