单词也背了，题也刷了，怎么还是听丢了？

今天希望和大家一起讨论一个听力当中的老大难问题：听力现在到底讲到哪里了？

第一个很多同学应该也都知道了，我们是可以通过题干的关键词来定位，比如这道题当中的 IT support和Tuesday，听到的时候要提醒自己这道题的答案马上来了。

那么大家如果只知道划关键词来定位是远远不够的，在听力的整个过程里面，我们除了需要学会跟题目做互动之外，我们还要学会和听力录音进行互动，也就是大家要知道听力录音有什么特点，我们大脑是如何处理这些特点的，根据这些特点，我们备考还能做些什么来帮助自己提高。首先，大家来看下图：

Adapted from John Field. (2010) Listening in the Language Classroom: Cambridge University Press.

上图图中的几个方块，就是一段听力录音里面的基本组成部分，大家会先听到单词声音，然后由声音联想到词，再由词组成句子，句子组成段落，段落组成整个文本和场景。

旁边的两个箭头，是我们同学在听一篇听力录音的时候，大脑在处理信息的时候的两个过程，听母语时这两个过程是同步进行的，两条腿同时走路的，但听英语时，因为是外语，很多同学会不自觉的开始一条腿走路的模式——我们很认真的想去听懂每一个词，认为这样我就能够听懂整个句子了，也就能听懂整个段落了；然后在备考的时候，很多同学也是基本以背单词和刷题为主的，所有的单词都背好了，听的时候我就能听懂了呀。事情当然没有这么简单啦！

举个最简单的栗子，

所以大家会发现，当我对这个场景和这个文本是非常熟悉的时候，我是有可能预判录音接下来的走向的，哪怕无法预判得如此精准（毕竟例子是一个老梗啦），但起码信息的方向我是可以有所把握的，我听到的信息结构我也是能够学习和把握的。

所以同学们是可以通过对雅思听力的场景和文本特点的学习，来从一个宏观的视角去和你的雅思听力录音进行互动，进而做自己注意力的主人，而不是奴隶。

下图为大家简单介绍了雅思听力四个部分的文本特点：

我们以Section 2的“介绍地点类”文本为例，为大家分析一下如何利用文本特点来把握录音走向，防止听丢。

在Section 2中，我们会听到的是一段介绍类的独白，当介绍地点的时候，我们很可能会碰到地图题，那么除了一遍又一遍的刷地图题，同学们还需要思考一下，介绍地点类的文本有些什么样的特点，我该如何利用这些特点帮助自己定位。

我从大众点评网上节选了一篇网友对上海静安寺的介绍：

我们再来看一下真题文本：

应该很明显就可以发现，不管是中文还是英文，给别人介绍一个地点，肯定得告诉别人这个地方叫啥（地名），还得告诉别人这地方怎么去，怎么找（方位+参照物），最后还得和他聊聊这地方有啥特色，有啥历史，有多高，是用来干嘛的（细节信息）。

那么在雅思听力地图题当中，需要我们考生重点听辩的，是蓝色字体部分的信息（方位词和参照物），而当录音讲到历史、特色等细节信息时，其实我们是可以松口气，卯足了劲再听下一题的，哪怕再介绍细节信息的部分碰到了生词，大家也不必方，耐心听下去，定位下一题的location才是正经事。

那么在地图题介绍每一个地点时，有些地点的“细节信息”可能较少，只有几句话，有些地点的“细节信息”可能很多，啰里八嗦一大堆，大家就需要主动听辩，耐心等待考点的出现。

就算一不小心还是漏了一题，我们也要迅速放弃，跟上文本的结构，定位下一题。

以下其他Section的文本特点总结，供大家参考。

希望大家在往后的雅思听力备考中，除了背单词和刷题之外，还要注意学习每个section的听力文本特点，学会从被动的追踪每个单词，变成主动分辨整块的信息，双管齐下， 又见树木也见森林，才能应对越来越难的雅思听力哦！