复旦教授讲座4连问，引出学生和家长的沟通盲区

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上周末，来自复旦大学社会发展与公共政策学院的副教授沈奕斐女士为家长们带来了主题为《增强孩子的学习动力，才能够改善亲子关系》的分享会。

分享会结束后，家长们纷纷表示：30多年的家庭教育观念几乎被全盘颠覆，好似一场新生的洗礼。

家庭教育怎么做？

从两个截然不同的孩子妈妈出发

以多年的专业研究发现为基础

如何一步步改善亲子关系，让孩子的未来之路更加平坦开阔

我们希望孩子按照我们设定的目标，制定严格的时间规划表，并且充满动力地，按照规划表自觉自律地学习和生活。

孩子从一出生就充满着动力，不断地学习，在学习中获得成就，也获得更好的自己。对孩子们来说，ta们其实也在不断地探索：我是谁？我能做什么？我对世界有什么贡献？以此慢慢地对自我进行定位，获得自信的归属感。

这种归属感能够让孩子对自我、生活、对未来、对这个世界永远抱有坚定的信念，从此能够向上生长。一旦缺失了归属感，孩子则容易偏离道路，寻求过度关注、寻求权力、寻求报复、甚至自暴自弃。

这意味着越是强大的父母越要把自己的锋芒收起来，否则，孩子在家长的锋芒下，强烈地感受到自己的无力和渺小，导致无法建立自信的归属感，结局就是无法激发内驱力。

很多家长认为“我的孩子不自觉”所以我才需要去盯着孩子，其实事实恰恰相反。如果我们去仔细观察就会发现，很多家长都会有这样的2个习惯：

正是由于家长们无法管理好自己的焦虑情绪、习惯于把自己的价值观强加给孩子，孩子才会和父母对抗以示“我们需要独立、我们需要自主选择权”。

心理学中有一个著名的行为公式 B=f(p,E)，这个公式是由著名社会心理学家勒温提出，意思是说：一个人的行为(Behavior)是其人格或个性(Personality)与其当时所处环境(Environment)的函数。所以，一个孩子如果出了问题，首先要回到家庭问题上来看，其次是学校。

在国内，常见的问题是：叛逆，你说东他偏往西；不自觉，学习五分钟，玩耍两小时；抱怨，哪哪都看不顺眼……

到了国外，在东西方文化的冲突下，更容易给自己贴上负面的标签；无法融入国外圈子，于是小圈子抱团；学习压力大，抑郁症频发……

听完了沈教授的分享之后，家长们也有很多感想和疑惑，积极发问互动。

家长积极听讲并提问

短短的两小时很快就过去了。通过这次讲座，很多家长们意识到了家庭教育是父母一辈子的功课，是父母自身成长的结果。新东方非常愿意陪伴父母们和学生们一起终身学习、教学相长。

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