【高中物理】从知识结构图谈-高中力学模块学习（二）力的类型

新东方多年的教学生活，让我一直在反思，什么样的教学最适合学生，什么样的教学最能启发学生。力学作为高中物理最重要的知识，我整理了我平时上课的思维逻辑图，希望对同学日常的学习有所帮助。

力学的教学过程

重力，我们需要注意在受力分析时候需要注意方向始终竖直向下。

弹力，由于物体形变而产生的力。在弹力分析的时候需要注意方向，垂直于接触面。如下：

点与点接触，点与面接触，面与面接触。对于圆来说，我们要关注切面，垂直于切面。以上4副图同学们可以自己试试。

绳子子上的弹力要沿着绳子收缩的方向。往往我们在高中阶段遇到的绳子类题目都属于轻质绳，意味着同一根绳子力相等。

例题：

例1：如图所示，滑轮本身的质量可忽略不计，滑轮轴O安在一根轻木杆B上，一根轻绳AC绕过滑轮，A端固定在墙上，且绳保持水平，C端挂一重物，BO与竖直方向夹角θ＝45°，系统保持平衡．若保持滑轮的位置不变，改变θ的大小，则滑轮受到木杆作用力大小变化情况是（）D

A.只有角θ变小，作用力才变大．

B.只有角θ变大，作用力才变大．

C.不论角θ变大或变小，作用力都是变大．

D.不论角θ变大或变小，作用力都不变．

例2：架在A、B两根电线杆之间的均匀电线在夏、冬两季由于热胀冷缩的效应，电线呈现如图所示的两种形状。下列说法中正确的是

A.夏季电线对电线杆的拉力较大

B.冬季电线对电线杆的拉力较大

C.夏季、冬季电线对电线杆的拉力一样大

D.夏季杆对地面的压力较大

摩擦力分为静摩擦和互动摩擦。静摩擦要注意与相对运动的趋势相反，滑动摩擦与相对运动相反。但是需要强调一点，摩擦力方向要与接触面相平行。

例1：人站在自动扶梯的水平踏板上，随扶梯斜向上匀速运动，如图1所示。以下说法正确的是（）A

A．人受到重力和支持力的作用

B．人受到重力、支持力和摩擦力的作用

C．人受到的合外力不为零

D．人受到的合外力方向与速度方向相同

再如下面题目：

同学们在受力分析过程中需要把重力、弹力、摩擦力的方向画清楚，便于我们接下来一步运用三角形法则或者正交分解。这是非常重要的一步，但是在日常学习过程中，同学们往往会忽略导致整道题目都错的现象。力学学习过程中同学们需要掌握各个环节，保证解题精准。

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