IB、AP和A-level课程，不存在谁比谁更牛的说法！

2017-04-10 13:34

来源：新东方

作者：顽颜瞳

AP、IB、A-LEVEL

3大课程对比

AP课程

22个专业、34门课；

选择1-10门课；

英文文学&美国历史语言要求高；

北半球每年5月考试，南半球11月；

IB课程

必须文理兼修；

没有选课；

100多门可选，大部分学校开设20-30门科目；

北半球每年5月考试，南半球11月；

A-Level课程

70多门课，至少选择3门以上；

中国学生多选数理化；

每年11月考试；

适合“有些偏科”的学生；

从学校办学的角度来讲，不是因为本身AP或A-level存在偏科，而是开设AP英文文学或者AP美国历史等文科类的风险要远大于AP数理化，因为绝大多数学生是不具备成熟的英文语言能力。但这一点对具备丰富英语教学经验的新东方学校来说，就不是什么问题。

单项or全能

AP和A-Level 在中国落地，必须结合中国学生的实际情况，因此提供理科为主的课程。但是IB必须是全能型的，而AP或者A-Level 的优等生则是单项或者几个单项的冠军。

微观or宏观

IB涉及概念，并非知识点的或事实性的学习。迫使学生跨出科目本身的框架去学习，超越了科目自身的知识点。

作为一个课程体系来讲，IBDP（高中阶段的IB）最大亮点是它有一门TOK（Theory of Knowledge）的课程。在高中最后一年，要撰写长达三千字、原创型研究式的论文。

寻找答案or提出问题

如果说AP和A-LEVEL是通过探究性学习帮助学生学会寻找答案，那么IB则是通过对学习和对知识本身进行举一反三、鼓励学生提出自己问题。

对学习IB课程的学生来说不能因为看到一个高难度点，就打消了所有尝试的勇气

对IB课程的授课老师来说老师自身素质非常高，学校配备的资源也十分到位

3大课程中

AP可单项报名灵活度最高，相对来说IB整体难度最高

对于3大课程的选择

我们给出3点建议

1、不要把AP完全区分于IB课程，而是要把AP当做一个提高自己的“选修课”

2、AP的切入点不高，对中国学生来说“更适合上手”

3、从大趋势来看，今后在留学申请时是否有一份满意的AP答卷将会变得越来越重要

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