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新GRE填空:经典题型+详细解答(十一).

2017-03-23 15:47

来源:新东方

作者:上海新东方

新东方小编在此与大家分享GRE句子填空的相关内容,希望对各位备考新GRE填空有所帮助。

31、 Their ________ of loyalties is first to oneself, next to kin, then to fellow tribe members, and finally to compatriots.

(A) merging

(B) hierarchy

(C) definition

(D) judgment

(E) cognizance

分析:空格填入一个名词,表示对"忠诚度(loyalties)"状态的描述,并且要体现表语部分first…next…then…finally所表达的层次结构特征。A 合并;B等级,层次;C 定义;D 判断;E 认识。B选项正确。

翻译:他们的忠诚度次序首先是自己,然后是家属,接着是伙伴部落成员,最后是自己国家的同胞。

扩展:无

32、 The idealized paintings of nature produced in the eighteenth century are evidence that the medieval_________natural settings had been _______ and that the outdoors now could be enjoyed without trepidation.

(A) fear of...exorcised

(B) concerns about...regained

(C) affection for...surmounted

(D) disinterest in...alleviated

(E) enthusiasm for...confronted

分析:空格 1 填入一个名词+介词的结构,表示"中世纪(medieval)"人们对"自然环境(natrual settings)"的态度,空格 2 填入一个动词,表示空格 1 所承受的动作。Now 和 medieval 构成了时间对比关系,其中 now不是指"现在"而是指"那个时候",也就是 18 世纪;without 表示否定。所以,空格 1 应该体现 "恐惧(trepidation)"的同义概念,而空格 2 则应该体现一个负动作,和"享受(enjoyed)"相对;或者空格 1体现和"恐惧"相反的含义,空格填入一个正动作。A 害怕,畏惧""驱赶,驱逐;B 关心""夺取,夺回;C 爱,""克服,打破;D 冷漠""缓解,减轻;E 狂热""面对,面临。A 选项正确。

翻译:18 世纪理想的风景写生证明了中世纪人们对大自然的恐惧已经消除,那时候人们已经可以毫不害怕地享受户外景色。

扩展:本题可以扩展中世纪人们对于大自然的认知状况和态度,以及宗教对于人的思想意识的控制,从而了解当时的社会发展状况,以及艺术的发展状况。

33、 Art _________ science, but that does not mean that the artist must also be a scientist; an artist uses the fruits of science but need not _________ the theories from which they derive.

(A) precedes...anticipate

(B) incorporates...understand

(C) transcends...abandon

(D) imitates...repudiate

(E) resembles...contest

分析:空格 1 填入一个动词,表示"艺术(Art)"和"科学(science)"之间的关系;分号表示前后复指,空格 1 应该和"使用(uses)"对应。空格 2 填入一个动词,表示"艺术家(artist)"对"理论(theories)"做的动作,应该体现"艺术家不需要成为科学家(that does not mean that the artist must also be a scientist)"的含义,所以空格 2 要填入"科学家应该对理论作的动作"。A 领先于""期望;B 整合,融为一体""理解;C 超越""放弃;D 模仿""否定,拒绝接受;E 类似""竞争。B 选项正确。

翻译:艺术和科学是融为一体的,但是这并不意味着艺术家也必须是科学家;一个艺术家使用科学的成果,但是不需要理解带来这些成果的理论。

扩展:本题可以扩展艺术和科学的关系,这是GRE经常考察的话题之一。我们可以考虑科学对艺术的推动作用,比如一些艺术形式会受到科学发展的制约等;也可以考虑艺术和科学的社会意义,其中包括科学对生产力的推动作用,以及艺术在精神层面对人类的影响。

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