议论文论证结构判断 ——针对2014年上海中考二模议论文考题

众所周知，议论文论证结构有四种：总分式，并列式，对照式，层进式。那么这四者究竟如何区分呢?接下来我们从考题中找疑点。

且看2014年徐汇区中考二模第17题：

本文的中心论点是________________________，第②-④段的论证结构是_________式。

这篇文章中心论点是“母语是教育的基础”。我们先看第②—④段中心句（即分论点）：  

②“母语决定了人的基本能力。”

③“母语反映了人对待精神生活的态度。”

④“母语能体现人的基本素养。”

这三者将中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，论证的三个段落之间的关系是平行的，互换顺序后不影响文章的衔接，故论证结构是并列式。

再看2014年长宁区中考二模议论文《说宽容》第19题选择题D选项：

D.第②和③段是并列关系，第⑤和⑥段也是并列关系。

现在不破坏文章结构的情况下摘选文中重要的几个句子：

①……所以，我们一定要心怀宽容，否则后果不堪设想。 

②宽容能化解矛盾，强国安民。……

③无独有偶。……可见，心怀宽容，还能息事宁人，和谐社会。 

④那么，又如何践行宽容呢？ 

⑤要能容人之言。……

⑥更重要的是容人，它是容言之根本。……

⑦朋友，从你的一言一行开始，修一颗宽容之心吧。……

很明显，②③段都是在论证“宽容能化解矛盾”，属于并列式论证结构。⑤⑥两段较棘手，原因在于第⑥段中“更重要”和“容言之根本”两个短语的理解。在我看来，“容人”比“容言”更进一个层次，“容言”到“容人”是由表及里的一种逻辑顺序，两段论述不能互换顺序，否则不符合人们思考问题的逻辑习惯。故这两段文字应是层进式论证结构。这道选择题默认D选项正确，恐怕有待商榷。

继续看2014年杨浦区中考二模议论文《小议淡定》第17题：

（2）本文的论证结构是            。

一般我们看到的问法是某几段的论证结构是什么，对于大多数议论文来说，整篇文章的论证结构多为总分式。先来细看这篇文章的段落结构。

①……因此，在喧嚣的尘世中拥有一份淡定的心态是一种可贵的人生财富。

②淡定可以涵养一股坚强的精神力量。……

③淡定可以炼成一种旷达的人生态度。……

④淡定可以升华出一份高尚的精神追求。……

⑤失去了淡定，面对生活的艰难，战而胜之的勇气就会消失殆尽；失去了淡定，面对事业的不顺，坦然的心境就会不知所踪；失去了淡定，面对名利的诱惑，崇高的追求就会迷失于庸俗。

⑥朋友们，请珍惜这宝贵的人生财富，永远拥有淡定的心态，活出人生的真性情吧！

首先，第①段提出了本文中心论点，其次，②③④段是并列结构，是对中心论点的分说。第⑤段是反面论证淡定的可贵，也与前三段正面论述形成一一呼应，第⑥段是作者的一种呼吁，也可算是对中心论点的肯定和回应。因此，整体分析下来会发现，文中②③④段属于并列式论证结构，②③④段和第⑤段又形成对照式论证结构，开头结尾又形成呼应，所以如果问全文论证结构，答“总分式”也未为不可。这道题的问法不够严谨，答案给的是“对照式”，恐怕欠妥，无论老师和学生都不可死抠答案。

其实，议论文的论证结构的判断重在理解四种论证结构的特点和区别，还要注意审题。目前出题的不严谨可能成为学生判断答案的一种误导，但只要明确议论文的相关知识点，出题有误亦不可怕。

（以上为个人观点）

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