【初中英语】家长在初中生英语学习中的角色

和家长沟通时，经常听到这样的说法：我孩子小学时成绩很好的，但是不知怎么的，从预初开始成绩就下滑了。这是为什么呢？据我观察，这类学生多数学习依赖性强。小学时有些家长直接手把手地教孩子学习，全程陪护；进入初中以后，不少家长因为孩子学习量和难度的增加而显得力不从心。因此，自学能力的强弱对学习成绩的影响明显增强，学习依赖性强的学生成绩往往每况愈下。学生在学习上的独立性需要得到增强。课堂上，教师更多地注意启发学生独立思考问题；课后，学生需要自觉地独立安排自己的学习活动。家长应该及时指导学生充分利用小学阶段已经形成的良好学习习惯，使他尽快适应初中学习的要求，并帮助其形成初中阶段相对独立的学习能力。对学生的学习方法和学习意志品质的培养成为迫在眉睫的要务。

都说“要养成良好的学习习惯”，那么这些习惯如何去养成呢？对于被动学习的学生，我建议家长从以下几个小事做起：

一.创造英语语言环境

有一个很节约时间的方法，我到现在还在实施。每天早上我起床了，就打开手机/Ipad播放听力材料。对于初中生，我建议家长早上辛苦些，只要孩子起床了，就打开电脑、收音机或录音机播放英语听力，材料主要是学校课本的配套听力，或者听力练习等内容。周末可以放些英文歌曲调节。有人会问：“他/她要是不听或者听不懂怎么办？”其实我们每一个人在学习母语时，起初都是听不懂，没在意。时间的积累，潜移默化中就会使得孩子在这种被动的语言环境下逐渐从听不懂到听懂，无形之中就积累大量的词汇、句型。有了这样的听力基础，读音熟悉的单词和句子也会更快就能背诵和默写出来。早晚洗漱，上学路上都是进行被动式听力的最佳时间。

二.给孩子更多的自己的时间

教孩子骑自行车时，最忌一直扶着他/她，因为这样孩子会更难自主掌控。因而，给孩子足够的信任和空间，给出合理的任务、目标后，让他/她自由安排自己的学习和休息。期间不要过多去干涉和打扰，定期检查成果就好。研究表明，孩子在专注一件事情时经常被打搅、打断，容易养成分心、注意力不集中的坏习惯。所以家长忍不住要“帮帮忙”，反而会越帮越忙，过犹不及。

三.帮助孩子做好复习

那么，家长能干涉些什么呢？有一项任务，家长可以充分发挥外力作用——帮助孩子做好复习工作。我国著名科学家茅以升在83岁高龄时，仍能熟练背诵圆周率小数点后一百位，别人问他有什么好的记忆方法，他回答说；“说起来很简单：重复！重复！再重复！”在学习中，我们都有这样的体会，我们记忆某些内容，到刚能勉强背诵时就停止了学习，结果过了不久就不会准确回忆。如果能“一鼓作气”，再多学几遍，效果就大大提高；而且这样熟练的记忆，保持时间也特别长久。比如背诵一篇短文，如果用十遍刚好能基本背出，那么最好能再读3-6遍，这样就能烂熟于心，倒背如流了。

家长帮助复习的方法有很多：1）将每课后的单词中文意思抄在纸上，让学生默写英文单词；2）听学生朗读或背诵课内或课外短文，要求他/她多读或背几遍。家长即使听不懂也没关系，学生有时需要的只是一个观众；3）考前帮助学生重制错题集，将答案用修正液等盖住，让他/她重做一遍。

切记：每次学生完成任务，即使磕磕绊绊都要言语鼓励或者小小的物质嘉奖，这叫“积极性强化”。及时的肯定会是学生继续努力，更加进步的最强动力。而奖励可以是一颗巧克力糖或一次家庭郊游等，不建议家长金钱奖励或给学生玩电脑游戏，通常中学生的自制力就是栽在一些电子产品上。家长还需要经常和老师沟通，关注孩子的近期学习状态，积极地评价进步，其实家长的关注就是压力混合动力。

相关推荐：中学个性化最新课表

咨询电话：4007-021-021转2