【数学】小学生也能做对高中题了，你信吗？

　　或许有人要问，小学生居然也能做对高中题，有没有搞错，难道初高中都白学了吗？嘿嘿，不管你信不信，我信了。当然不可能是做对所有的高中题，否则各位同学岂不是都要去当柯南（具有关部门不完全统计，自从1996年名侦探柯南开始播放，到目前柯南同学已经当了19年小学生了，尼玛，这是要逆天了）。


　　今天本老师就要让大家开开眼，带来一道小学生也能做对的高中题，而且不是一道普通简单的高中题，是一道连高中学生也极难看懂的高中难题（本老师教了这么多学生中能够看懂的不超过一手之数）。


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　　难题隆重出场（我是难题我怕谁）：


　　怎么样，各位小伙伴们都歇菜了吧，且看为师为你们娓娓道来。


　　这是一道高中集合的题目，是一道新定义的题目，近些年来新定义题越来越受到出题老师的欢迎（经典题目都考烂了，出点新题难呀），但是这类题却是很多考生的"噩梦"。原因是这类题目都有一个很大的特点，会给一些我们平时没有学过的全新数学定义（有的甚至是老师自己定义的即瞎编），并在新定义基础上设立问题，而数学定义一般比较抽象，学生难以理解，自然题目都看不懂就放弃了。


　　看不懂就不做这是一个对于新定义题目很大的误区，很多新定义的题目看不懂也能做。其一很多新定义的题目都会有好几问，看不懂没关系，先做第一问。一般前面一两问都是很简单的生搬硬抄，只要代入数字就行，起的是一个降低难度的台阶作用，带领着你去理解题目，很多题目做完前面一两问，你会山重水复疑无路柳暗花明又一村，发现定义你懂了，自然也就能继续做下去了。其二就算只有


　　所以你们看一道看都看不懂的题目，只要你鼓起勇气去做，会发现它其实没有想象中的那么难，做到最后发现题目剥去高中集合的外套之后其实就是一道小学奥数题，soeasy，连小学生都会做了。


　　老师再次强调一遍，对于新定义的题目，不要怕，看不懂也应该尝试做一下，说不定会有意外的惊喜等你。


　　Ps:其实幂的定义是在初一上整式章节引入，换句话说普通的小学生是不可能做出来的，老师稍微夸张一下，哎呦，不要打脸～

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