今年的中考作文题目是“真的不容易”，当看到这个题目时，作为老师、学生的第一感觉是很容易！

今年的中考作文沿袭了近几年的全命题作文形式，保持了作文命题的平稳性，与往年相比今年命题中没有出现标点符号“，”表强调，去年作文题目强调前后的因果关系，但是命题者选择了一个“真的”程度的词语加以强调。

题目本身的遣词造句也比较平实，“真的”“不容易”都是极具生活化的词汇，生活中很多时候，我们都会不自觉得发出这样的感慨“太不容易了”，学生和家长看到题目第一感受就是“接地气”，组合起来也易于理解，基本上没有审题障碍。可选择的素材也没有太多的限定，家长和学生第一直观感受就是“成长感悟类”主题作文，初中生涉世未深，进入初中学习后在他们的学习生活经历当中随时随地都有“不容易”，特别进入初三的学习，学习任务加重，考试的压力，择校的压力，有太多学习和生活中的“不容易”。作文可以写“初三生活的不容易”、“学生对学习成绩的追求体会到的不容易”、“对个人理想的追求体会到的不容易”、 “可以写自己从未有过经历的不容易”、“关注社会匠人对于坚守初心的不容易”、“继承和传承传统文化的不容易”等等……只要是“亲身经历懂得的不容易”的经历都可以写进来；良好生活习惯、美好人格、创新发展、奋斗精神、关怀社会特殊群体、关注传统文化，这才是青少年对自己及社会最有意义的感知。

可以说，这个题目的选材范围非常广泛，有助于调动写作主体“我”的生活经历，富有浓郁的生活气息，能够起到“人人有话说，人人都能写”的效果，给考生留有了广阔的写作空间。

但细细审视品味这个题目，在平实、平稳中还看出了命题者的匠心和用意，可以说“实中有活”、“平中见奇”，既守正，也有出新。

“不容易”是写作的重心，首先要把考生自己写进去，文中一定要有写作主体“我”，这不仅让学生有话可说，更引导学生关注自己真实的生活体验，回归一个真实的自我，表达自己的真情与感悟。考生可以“以我手，写我事，抒我情，表我心”，这样的写作过程能够引导引导学生重新认识自己、反思自己、提升自己，透过对“不容易”的再次体验与回味，梳理这段“不容易“的经历，回归自己的心灵，从“我之小”走向“我之大”，从“旧的我”走向“新的我”，获得精神上的成长。相信很多考生写完这个题目后会自己感动到流泪，非常好地印证了命题者的这种意图——观察生活、认识自我。

题目中，“真的”是第二关键词，词义“确实、可靠、可信“，可以说是一个重点，也算是一个微小的难点，但这个难点完全在可以接受的范围内。“真的”放在前面，无疑是为了突出强调“不容易”的过程性、程度性。因此，写”不容易“的经历可以写一次，也可以写多次经历后感受到不容易的强烈程度。围绕一件事、写出亲身经历的过程也一定要写出“不容易”的波澜起伏。“不容易”从情感态度方面强调的是坚持、坚定、执着，不止步，从写作策略方面可以写多角度的开放思维、变通与创新，对初中生而言，“不容易”是难能可贵的成长经历，让学生懂得“经历过程很重要，成长更重要。”在行文过程中，要注意写出自己的一次经历还是多次经历，如果一次经历要强调出这次经历对自己的触动和影响，如果是多次经历后意识到的”不容易“，那么写作过程中就要注意叙事的详略，写出自己经历后深刻体会到的”不容易“，不同的体验与收获，要详略得当。

可以说，今年的上海中考作文题目还是非常接地气且富有正能量的，透过这个题目我们也可以揣摩一下上海中考作文的四种导向：一是关注写作主体的导向，二是回归生活的导向，三是回应创新时代精神的导向，四是建构学习经历的导向。学生要想写出好作文离不开生活之源、心灵之泉的关照，也要回应时代精神的感召与个体人格心灵的养育，这也是我们新时代初中生应该具有的积极良好健康的精神。