二百多年前这场火山爆发，把埋在山里的黑色玄武岩化为流水，喷射天空，尔后落地，形态如烧过的树一样，成了一段一段的焦炭。就化学性质判定，这些不成样子的焦炭，仍然是玄武岩。

　　时间不愿意停留的火山口，人像一群奇怪的动物在坑边逡巡。他们围着一圈儿向坑里看，不知看什么。石头从坑底排列到坑沿，块块充满死寂。在河边，我们看到的鹅卵石像一条条干鱼，仿佛先前它们在水里活过。看山里的石头，更感觉它们是活的，是山的肉或者叫筋腱。而火山口的每块石头都是石头的尸体，大大小小都如此。我说我感到不安就是这原因。密密麻麻的石块被1729年的火柱烧死了，匍蔔在地，没有声音，没有流水，没有青草。我们看到了地球当年的劫难和它永不愈合的伤口。

　　而大自然永不绝望，脆弱的是人而非大自然。离开火山口，在参观其他地方的时候，我们看到了勃勃生机。当年火山把玄武岩化为焰火狂欢之后，这些焰火洒在方圆几十公里的土地上，似焦炭。我说过，在火山口没见到青草。但在焦岩之上，在好像犁过的石头的黑波浪上，我看到了萋萋青草，在这里邂逅了生命。青草长在黑波浪的转折处，那里面有土和水分。我们驱车向前走，穿过了一大片树林。导游停下车，说这是一片火山杨。

　　火山杨?它们的脚底下就是石头的黑波浪，上面覆盖着薄薄一层土。这些树貌不惊人，纤弱不直。导游说：这里一根拇指粗的火山杨已经生长了几十年。一棵一米多高的火山杨，有几十米的根扎在地下(岩石里)盘绕。

　　一米高的、拇指粗的树在地下有几十米的根，这让我惊呆。我想下车摸摸这些树。在火山景区，行人都不可以离开栈道，摸不到树。

　　它们成精了。树之成精，如人之成圣，是从轮回中转脱涅槃的达彼岸者。它的几十米的根是为了找到水，它自己就是一口井。当一棵树要这么难吗?命运让它在火山熔岩里当一棵树就要经历这些磨难。这些“小”树实际上都是老树。它们跟胸径五六十公分的树有一样的树龄。如果把人放到一个艰苦的地方，他也许会跑掉，但树跑不掉。它不仅要留在这里，还要站立，要活着。我想象这些“小”树在慢慢生长，夏日缺水，冬日是几个月的白雪严寒。对树来说，这没有什么好与不好。火山杨的幸运在于它不知道长在海南与江南的树是怎么活的。活得太容易等于活得太仓促，太快长粗长大，过完了一生。马丁·海德格尔在《存在与时间》里说的：“倘若存在就是生命，那就没什么问题，就没什么答案需要回答。”

　　是的，对火山杨不需要说什么艰难、致敬一类的话，它的存在就是它的生命。它的生命以及所有成败都在它的存在之中，在它的纤弱的躯干和与其他杨树看不出区别的叶子里。对火山杨而言，对静默的山峰、河流和小小石子而言，它们的存在集合了无法知晓的残酷与欢欣，而它们却像什么也没发生过。

　　就这样，这些葱绿的火山杨长在这里。我为树林没有小鸟陪它们有一点遗憾，但这不是问题所在。人说这里还有圆耳朵的小火山兔和细细的火山蛇。我觉得它们活得很壮烈，它们自己觉得活得很甘美。人永远了解不到大自然的内心。

　　1.本文的题目和描写的主要对象均为“火山杨”，但文章为什么花了大量的笔墨去写火山遗址?请作简要分析。

　　2.请简要概括“火山杨”的特点。

　　3.请从修辞手法的角度，赏析文中画线的语句。

　　4.文章结尾说“人永远了解不到大自然的内心”，为什么？请结合本文的内容作简要分析。

　　答案：

　　1.(1)引出本文的主要写作对象——火山杨(或为火山杨的出现作铺垫)；(2)用生存环境的恶劣来反衬火山杨生命力的顽强;(3)更加突出在死寂的环境下见到生命的惊喜与对自然奇迹的赞美。

　　2.(1)外在特征：貌不惊人，纤弱不直，一米来高，拇指般粗细，扎在地下的根却有几十米;生长缓慢，拇指粗的树已经生长了几十年等。(2)内在特征：不择环境而生、而活，活得很壮烈，并且它们自己觉得活得很甘美等。

　　3.画线句运用了多种修辞手法来描写火山口的情景：如比喻，“鹅卵石像一条条干鱼”“看山里的石头，更感觉它们是山的肉或者叫筋腱”;如排比，“没有声音，没有流水，没有青草”。修辞手法的运用，不仅使语言变得形象生动，更加把火山口充满死寂、毫无生命迹象的情景描绘得具体可感，为下文火山杨的出现蓄势。

　　4.人类往往以“人”的价值观去理解自然，甚至带有很强烈的功利之心，总觉得很多自然现象不可思议，犹如本文的火山杨，总觉得火山杨活得太亏了，不值。其实，自然有其本来的规律，“地球在汪洋或冰川的时代，并不是毁灭，只是它轮回的一瞬，海水与冰川撤去，地球又耐心地从头开始，培育低级生物，使之高级，繁衍万物”。也正如海德格尔所说：“倘若存在就是生命，那就没什么问题，就没什么答案需要回答。”作者的话告诉我们要尊重自然，尊重生命，存在的就有其合理性;同时也委婉批评了人在自然面前的功利性、狂妄和无知。

二

　　①她是个极爱凑热闹的女人,街上一旦有锣鼓钟鸣,叫卖吆喝,她势必会挤到人群中去,一看究竟。

　　②三十多岁的时候如此,四十多岁的时候如此,五十多岁的时候,她的腿脚都没那般利落了,却还是如此。有好几次,她都被人群挤得差点出事,幸好有好心人拉了她一把,才算是有惊无险。她当时也吓得不轻,可就是不长记性,再碰到热热闹闹的场景,还是要努力地挤进去看个仔细。

　　③那一日,我们几家结伴到千里之外的一个小镇寻求一位老中医。说好了,那地方,我们大都人生地不熟的,必须紧紧地走在一块儿,谁都不准远离。她当时也点头如捣蒜,不远离,绝对不远离。可刚到小镇第一天,她便走失了。

　　④当日正逢小镇的一个传统节日,街上舞龙耍狮的、演杂耍的一个接着一个,我们不禁捏了一把汗,生怕她会在汹涌的人潮中走失,所以都紧紧地手牵着手,可人实在太多了,她又拼了命地往热闹处挤,眨眼的工夫,我们便找不到她的影子了。

　　⑤这可怎么办,她身上连个手机也没有,更要命的是她一出门就常迷失方向。

　　⑥我们急得像热锅上的蚂蚁,死劲儿地踮着脚尖,来回搜寻着,大声呼喊着她的名字。可在那一片喧闹声中,我们的呼喊实在显得太微弱了。

　　⑦没办法,我们只好分头在人群里询问,问他们有没有看见一个六十来岁,身着蓝布衫的老人。得到丁点可能是她的消息,我们便冲着所指的方位,扒开人群,挤进去寻。

　　⑧近黄昏的时候,演杂耍的都相继收队了,围观的人也散得差不多了,我终于在距我们原地千米远的地方看到了她。悬着的心,总算放了下来,焦灼之情也在顷刻间化作愤怒,平生第一次,我忍不住对这个可以做我母亲的女人呵斥不止。

　　⑨她不说话,只是低着头,时而抬起眼,像个孩子般怯怯地看着我。

　　⑩说到口干舌燥的时候,我的气也消得差不多了,上前紧紧拉住她的手,叹口气,轻声埋怨起来,姨,这些杂耍你都看了大半辈子了,再说,咱是在外地,不是说好了都挨在一块儿不远离么?怎么又往里边挤?

　　⑪她看我一眼,轻声说,我就是想挤进去看看。

　　⑫看看?我的火气蓦地又上来了。你都多大岁数的人了,怎么还像个孩子似的好奇?要说好奇也不是坏事,但你得分分场合……

　　⑬我还要再说下去的时候,她抬起头,喃喃起来,听很多人说,很多被拐走的孩子,有的是被卖给了不能生育的夫妇,有的则是被打成了残废逼其沿街乞讨,有的就是被训练成演杂耍的了……

　　⑭听到这里,我的心蓦地柔软起来。

　　⑮我知道了,她其实并不是要看热闹,而是看引起热闹的主角儿是谁。

　　⑯我曾听母亲说过,她还有一个儿子,三岁的时候丢了。

　　1.文章标题“寻”包含哪些含义?(4分)

　　2.文章第②段有什么作用?(2分)

　　3.选文第⑦画线句子运用了什么描写方法?有什么作用?(3分)

　　4.阅读④——⑯段，体会“我”的感情变化。(4分)

　　5.读完此文，你能理解“姨”的“极爱凑热闹”吗?(3分)

　　6.本文结尾情节设置巧妙，请简要分析其妙处。(4分)

　　答案：

　　1.一是指只要上街有热闹看，她就与我们走散，我们就得挤进人群四处寻找她的身影。二是指她不放过任何机会，寻找她多年前失散的儿子。

　　2.交待了“她”从年轻时就一直喜欢看热闹的特点。为下文在传统节日上再度走失作铺垫。

　　3.动作描写。“冲”“扒”“挤”“寻”等一系列动作，生动形象写出当时大家在人群里艰难寻找她的情态，表现了大家十分焦急、担忧的心情。

　　4.着急 愤怒 埋怨 同情(理解)

　　5.理解。她并非是要去挤进人群看热闹，而是寻找多年前失散的孩子，哪怕有一线希望也不放弃。表明母亲对孩子的爱永远不会改变。

　　6.结尾解开悬念，戛然而止。出人意料又合情合理，与上文多处形成照应。