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高中生物经典判断题训练与解析

2020-05-06 14:34

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  1.激素调节有三个特点:一是微量高效;二是通过体液的运输;三是作用于靶器官、靶细胞。(

 

  2.所有的活细胞都能产生酶,但只有内分泌腺的细胞会合成激素。(×

 

  解析:所有的活细胞都进行代谢即都能产生酶,内分泌腺细胞及一些神经分泌细胞分泌激素,如下丘脑的神经分泌细胞。

 

  3.细胞产生的激素、淋巴因子以及神经递质等都属于信号分子,在细胞间起到传递信息的作用。(

 

  4.在饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸的情况下,人体血液中的抗利尿激素的含量会增加。(

 

  5.促甲状腺激素释放激素的靶细胞是垂体,促甲状腺激素的靶细胞是甲状腺,甲状腺激素的靶细胞是全身各处的组织细胞,包括垂体与下丘脑。(

 

  6.激素间的作用包括协同与拮抗作用,促甲状腺激素与促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素间的关系属于协同关系;胰岛素与胰高血糖素间具有拮抗作用。(×

 

  解析:甲状腺激素作用是促进新队代谢和生长发育,而促甲状腺素的作用是促进甲状腺合成分泌甲状腺激素,促甲状腺素激素释放激素是促进垂体合成分泌促甲状腺激素,三者不是协同作用。

 

  7.下丘脑是内分泌腺调节的枢纽,也是血糖调节、体温调节以及水盐平衡调节的中枢。(

 

  8.特异性免疫是人体的第三道防线,是在后天获得的,对特定的病原体起作用。(

 

  9.具有对抗原特异性识别的细胞包括T细胞、B细胞、效应T细胞、记忆细胞以及浆细胞(效应B细胞)等。(×)解析:浆细胞不直接识别抗原,表面不具有相应的受体。(

 

  10.淋巴因子只在体液免疫中起作用,在细胞免疫中不起作用。(×

 

  解析:淋巴因子由T细胞或效应T细胞分泌.在体液免疫中,淋巴因子的作用是促进B细胞增殖分化;在细胞免疫中作用是促进效应T细胞等免疫细胞的作用,加强其对靶细胞的攻击力度。(

 

  11.抗原具有异物性,即抗原都是进入机体的外来物质,自身的物质不能作为抗原。(×

 

  解析:抗原具有异物性,外来进入机体的物质及自身变异的细胞如癌细胞都可以成为抗原。

 

  12.植物生长素能促进植物生长是通过促进细胞的分裂与生长实现的;生长素的作用具有双重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长。(×

 

  解析:植物生长素的作用是促进细胞伸长生长,而不能促进细胞分裂。

 

  13.顶端优势现象、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素作用的双重性。(×

 

  解析:茎的背地生长不能说明生长素作用的双重性。

 

  14.不同种类的植物对生长素的敏感性不同,同一种植物的不同器官对生长素的敏感性也不同。(

 

  15.植物生长素在胚芽鞘尖端部位的运输会受光与重力的影响而横向运输,但在尖端下面的一段只能是极性运输,即只能从形态学的上端向形态学的下端运输,这种运输是需要能量的主动运输。(

 

  16.两种不同浓度的生长素溶液都不具有促进植物细胞生长的作用,其原因一定是其中的一种溶液浓度过高,另一种溶液浓度过低。(×

 

  解析:根据生长素促进植物细胞生长的作用曲线可知两种不同的浓度生长素具有相同的促进生长作用。

 

  17.生长素、细胞分裂素和赤霉素对植物的生长发育有促进作用,属于植物生长的促进剂;脱落酸与乙烯对植物的生长、发育有抑制作用,属于生长抑制剂。(

 

  18.无论是植物激素还是动物激素,对生长体的影响都不是孤立地起作用的,而是多种激素相互作用,共同调节。(

 

  19.种群密度是种群的最基本的数量特征,出生率与死亡率、迁入与迁出,直接影响种群密度;年龄组成预示着种群未来的发展趋势。(

 

  20.用标志重捕法调查某动物的种群密度时,由于被标记动物经过一次捕捉,被再次重捕的概率减小,由此将会导致被调查的种群的数量较实际值偏小。(×

 

  解析:标志重捕法调查某动物种群密度时,如果被标记动物经过一次捕捉,被再次重捕的概率减小,由此将会导致被调查的种群的数量较实际值偏大。

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