一、阅读下面一段文言文，完成1～6题。

　　吕端，字易直，幽州安次人。开宝中拜参知政事。时赵普在中书，尝曰：“吾观吕公奏事，得嘉赏未尝喜，遇抑挫未尝惧，亦不形于言，真台辅之器也。”太宗欲相端，或曰：“端为人糊涂。”太宗曰：“端小事糊涂，大事不糊涂。”意以属端.端为相持重，识大体，以清简为务。虑与寇准同列，先居相位，恐准不平，乃请参知政事，与宰相分曰押班知印，同升政事堂，太宗从之。时同列奏对，多有异议，惟端罕所建明①。一日，内出手札戒谕：“自今中书事必经吕端详酌，乃得闻奏。”端愈谦让不自当。初，李继迁②扰西鄙，保安军奏获其母。至是，太宗欲诛之，以寇准居枢密副使，独召与谋。准退，过相幕，端疑谋大事，曰：“边鄙常事，端不必与知，若军国大计，端备位宰相，不可不知也。”准遂告其故。端曰：“何以处之?”准曰：“欲斩于保安军北门外，以戒凶逆。”端曰：“必若此，非计之得也。愿少缓之，端将复奏。”入曰：“昔项羽得太公，欲烹之。高祖曰：愿分我一杯羹。’夫举大事不顺其亲：况继迁悖逆之人乎?陛下今曰杀之，明曰继迁可擒乎?若其不然，徒结怨仇，愈坚其叛心尔。”太宗曰：“然可何如?”端曰：“以臣之愚，宜置于延州，以系其心，而母死生之命在我矣。”太宗抚髀称善，曰：“微卿，几误我事。”即用其策。其母后病死延州，继迁寻亦死，继迁子竞纳款请命，端之力也。

　　(节选自《宋史•列传第四十》)

　　[注]①建明：即建白，陈述意见或有所倡议。②李继迁(963～1003)：北宋时党项族人，西夏国的建立者，与北宋时战时和。

　　1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()

　　A．亦不形于言形：表现。B．虑与寇准同列同列：同在朝班，同事。

　　C．端愈谦让不自当当：承当。D．端疑谋大事疑：怀疑。

　　答案：1．D(“疑”是猜测之意)

　　2．分别比较下列两组句子中加点词的用法，判断正确的一项是()

　　A．两个“与”字相同，两个“其”字也相同B．两个“与”字不同，两个“其”字相同

　　C．两个“与”字相同，两个“其”字不相同D．两个“与”字不同，两个“其”字粤不同

　　答案：B(与：和／参与；其：他的)

　　3．下列句子在文中的意思，不正确的一项是()

　　A．意以属端——已经属意于吕端

　　B．夫举大事不顾其亲——大丈夫办事不顾及他的亲人

　　C．愈坚其叛心尔——更加坚定他的叛逆之心而已

　　D．微卿，几误我事——要不是爱卿，几乎误了我的大事

　　答案：B(夫是发语词)

　　4．以下句子分别编为四组，全都表现吕端“小事糊涂，大事不糊涂”的一组是()

　　①端为相持重，识大体，以清简为务

　　②虑与寇准同列，先居相位，恐准不平

　　③时同列奏对，多有异议，惟端罕所建明

　　④若军国大计，端备位宰相，不可不知也

　　⑤继迁子竟纳款请命，端之力也

　　A．①②B．②③C．③④D．④⑤

　　答案：C

　　5．下列叙述符合原文意思的一项是()

　　A．吕端有宰相的气度，因而受到赵普的称赞，更得到太宗的赏识，但也有人认为吕端办事糊涂，在解决了这个问题后，太宗决意任命他为宰相。

　　B．吕端很注意团结其他人士，他首先担任宰相，怕引起寇准“不平”，他反复考虑，便请寇准参与国家大事，同升政事堂，化解了这个矛盾。

　　C．同僚们在应对太宗时，常常提出自己的见解或倡议，但这些见解和倡议都较为一般，只有吕端见解高明，很少有人企及。

　　D．吕端知道太宗要处死李继迁之母后，以项羽、刘邦的典故为例，说明杀死李母并不能缓和局势，他建议妥善安置李母。果然取得较好的效果。

　　答案：D

　　6．把下面文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

　　医扁鹊见秦武王，武王示之病，扁鹊请除。左右曰：“君之病，在耳之前，目之下，除之未必已也，将使耳不聪：目不明。”君以告扁鹊。扁鹊怒而投其砭：“君与知之者谋之，而与不知者败之，以此可知泰国之政也。”

　　(1)除之未必已也，将使耳不聪，目不明。

　　译文:_______________________________________________________________________________________________________

　　答案：(1)治疗它不一定成功，那将会使耳朵听不见，眼睛看不见。

　　(2)君与知之者谋之，而与不知者败之，以此可知秦国之政也。

　　译文:_______________________________________________________________________________________________________

　　(2)您和了解这件事的人商量这件事，却又和不了解这件事的人败坏这件事，从这里就可以了解秦国的国政啊。

　　二、阅读下面一段文言文，完成1～6题。

　　辛卯秋，七月丙寅，始皇崩于沙丘平台。

　　初，始皇尊宠蒙氏，信任之。蒙恬任外将，蒙毅常居中参谋义，名为忠信，故虽诸将相莫敢与之争。赵高有罪，始皇使蒙毅治之；毅当高法应死。始皇以高敏于事，赦之，复其官。赵高既雅得幸于胡亥，又怨蒙氏，乃说胡亥，请诈以始皇命诛扶苏而立胡亥为太子。胡亥然其计。乃见丞相斯曰：“君侯材能、谋虑、功高、无怨、长子信之，此五者皆孰与蒙恬?”斯曰：“不及也。”高曰：“然则长子即位，必用蒙恬为丞相，君侯终不怀通侯之印乡里，明矣!胡亥慈仁笃厚，可以为嗣，愿君亨计而定之!”丞相斯以为然，乃相与谋，诈为受始皇诏，立胡亥为太子，更为书赐扶苏，数以不能辟地立功，士卒多耗，反数上书，直言诽谤，日夜怨望不得罢归为太子；将军恬不矫正，知其谋；皆赐死，以兵属裨将王离。

　　扶苏发书，泣，即自杀。蒙恬不肯死，使者以属吏，系诸阳周；会蒙毅为始皇出祷山川，还至。乃系诸代。

　　二世欲诛蒙恬兄弟，子婴谏曰：“赵王迁杀李牧而用颜聚，齐王建杀其故世忠臣而用后胜，卒皆亡国。蒙氏，秦之大臣谋士也，而陛下一旦弃去之。诛杀忠臣而立无节行之人，是内使群臣不相信而使斗士之意离去也!”二世弗听，遂杀蒙毅及内史恬。恬曰：“自吾先人及至子孙，集功信于秦三世矣。今臣将兵二十余万，身虽困系，其势足以倍畔。然自知必死而守义者，不敢辱先人之教以不忘先帝也!”乃吞药自杀。

　　扬子①《法言》曰：或问“蒙恬忠而被诛，忠奚可为也?”曰：“堑山、堙谷，起临洮，击辽水②，力不足而尸有余，忠不足相也。”

　　臣光③曰：始皇方毒天下而蒙恬为之使，恬不仁可知矣。然恬明于为人臣之义，虽无罪见诛，能守死不贰，斯亦足称也。

　　(《资治通鉴》)

　　[注]①扬子，即扬雄。②此句指修长城。③光，即司马光。

　　1．对下列句中加点词的解释不正确的一项是()

　　A．乃说胡亥劝说。B．毅当高法应死应当。

　　C．乃系诸代拘禁。D．其势足以倍畔通“背叛”。

　　答案：1．B(当，判处)

　　2．下列句中加点词语意思与现代汉语最相近的一项是()

　　A．愿君审计而定之B．反数上书，直言诽谤

　　C．是内使群臣不相信D．将军恬不矫正

　　答案：D(A．审计，周密谋划；B．诽谤，指责过失；C．相信，相互信任)

　　3．下列句子中加点词的意义和用法，解说正确的一组是()

　　①数以不能辟地立功

　　②不敢辱先人之教以不忘先帝也

　　③诸将相莫敢与之争

　　④蒙氏，秦之大臣谋士也

　　A．①②相同，③④不同B．①②不同，③④相同

　　C．①②不同，③④不同D．①②相同，③④相同

　　答案：C(以：介词／连词，相当于“而”。之：代词／助词；用在主谓之间)

　　4．表明赵高、李斯合谋陷害蒙氏兄弟的直接原因的一项是()

　　①诸将相莫敢与之争②毅当高法应死③将军恬不矫正，知其谋④长子即位，必用蒙恬为丞相⑤其势足以倍畔

　　A．①③B．②③C．②④D．④⑤

　　答案：C

　　5．对扬雄、司马光关于蒙恬的评价，理解不正确的一项是()

　　A．扬雄认为，蒙恬之“忠”，不足以辅佐君王，是无用之“忠”；司马光认为，蒙恬之“仁”是为始皇所驱使，行的是不仁之事，不可谓“仁”。

　　B．扬雄与司马光对蒙恬修筑长城，暴敛伤民、荼毒百姓的批评是一致的。

　　C．扬雄与司马光对蒙恬是否“明人臣之义”的评价是不一致的。

　　D．扬雄与司马光评价蒙恬的着眼点不同；扬雄论“忠”，司马光论“仁”“义”，因而结论也完全不同。

　　答案：D(结论之中有相同之处)

　　6．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

　　(1)君侯终不怀通侯之印归乡里，明矣!

　　译文:_______________________________________________________________________________________________________

　　答案：(1)你最终不能怀揣通侯的印信返回故里，那就很明显了。

　　(2)日夜怨望不得罢归为太子。

　　译文:_______________________________________________________________________________________________________

　　答案：日日夜夜抱怨，不能获准免去外职回来做太子。