一

盐促进了华夏民族的形成

杨孝文

　　①据《史记·五帝本纪》记载，炎、黄两个部落是在阪泉之战后才整合到一起的。从此，中国大地上的大小部落走向联合统一。史学家钱穆和张其昀谈到炎黄血战的原因时，都认为这场战争实因食盐这一极为重要的民生与占略物资而起。

　　②此后，盐在中华文明的进程中，一直占据着无可取代的地位。尧、舜、禹先后成为统一华夏的帝王后，不约而同地选择在盐池附近的平阳、蒲坂、安邑筑城，史称“尧都”“舜都”“禹都”。尧、舜、禹为何要在这些地方筑城？正是出于保卫盐池的考虑。

　　③盐给华夏民族带来前行力量的同时，也带来了丰厚的财富，所以尧、舜、禹三帝对盐充满了感恩之情。舜帝曾创作了一首《南风》，诗化了盐对百姓和国家的重要性。

　　④春秋战国长达550年的历史进程中，盐再一次成为国家与民族整合的无形推手。这一时期“盐政”概念定型，“盐业官营”这一日后的专营制度出现并被迅速推广，产盐各国因此而获暴利，为日后的兼并积聚了雄厚的战争本钱，先秦各诸侯国因国力变化而重新洗牌。

　　⑤在盐与税收捆绑到一起后，盐更成为左右诸侯国兼并战争走向的隐性力量。因盐税暴富而强大的，除了西部的晋国外，还有东方的齐国和燕国。这些重要的产盐国，财富积聚，国力大增，很快在诸侯战争中占得上风。

　　⑥对盐觊觎最迫切的是秦国。“商鞅变法”后，秦国迅速夺取了山西境内的“安邑盐池”，开始池盐大生产。食盐专营，开征盐税，为进一步征战奠定了物质基础。有了盐的秦国逐渐强大起来，最终灭了六国，统一华夏，真可谓“得盐者得天下”。

　　⑦汉武帝时国力强盛，但长期对抗北方匈奴的边境战争，耗空了国库。于是，汉武帝下令施行盐铁专卖，将这两种物资的买卖权收归国有，以保证战争和国防军费。

　　⑧唐朝中叶后，国库空虚，朝廷便强行加价卖盐，增加财税。每斗盐一下子由10钱涨到110钱。

　　⑨为此，历朝历代都禁止私人售盐。汉武帝的“禁私令”规定，私贩食盐一旦被发现，要将犯人的左脚大拇指砍掉。五代时的后唐也有相应的惩治措施：贩私盐“五斤以上，买卖人各决臀杖二十，处死”。明清时期，官府“禁售私盐”空前严格，几乎与现代一样严厉。但由于暴利的驱使和生活所迫，私盐贩卖历代不绝，而且因盐而起的社会事件层出不穷。如唐末，贩私盐出身的王仙芝、黄巢，率先起义；再如元末，盐户出身的张士诚带领盐民揭竿而起……由此可见，盐与江山社稷息息相关。

　　1．这篇文章以“盐促进了华夏民族的形成”为标题有何作用？（2分）

　　点明了说明的对象，强调了盐起到的巨大历史作用，增强读者的阅读兴趣。

　　【小结：可联系说明文“开头故事的作用——引出说明对象、说明了事物……特点、引起读者的阅读兴趣”思考，实现方法的迁移。】

　　2．本文的说明顺序是什么？请结合文章的具体内容分析其作用。（3分）

　　时间顺序．本文在介绍盐对促进华夏民族的形成和政府禁售私盐时，以时间为顺序进行介绍，一是符合历史发展的客观事实，二是使说明更有条理性。（内容概括不作为本题扣分点，作用一点1分）

　　【小结：问顺序的好处，常常两点，一是符合……的规律，二是使说明有条理。】

　　3．下面对文章内容和写法的分析，不正确的一项是（C）（3分）

　　A．第①段引《史记》和史学家的论述，引出了本文说明的对象——盐。

　　B．第④⑤两段介绍“盐政”，说明盐进一步促进了国家与民族的整合。

　　C．第⑨段介绍历代对私人售盐的严厉惩治措施，其目的是说明盐私售的巨大威害。

　　D．本文主要运用了举例子的说明方法，举各种史实为例，使说明更具体、更可信。

　　【解析：C明显偏移文章的中心，所以错。】

　　4．说明文以说明为主，而本文记叙较多。请结合文章内容，谈一下记叙和说明的关系。

　　.能结合文章的具体内容，分析“记叙为说明服务”即可。示例：第⑥段记叙秦国通过食盐专营变强大，并灭了六国的过程，但作者的写作目的并不是为了写人或叙事，而是为了说明盐的重要性．可以看出，在说明文里，记叙是为说明服务的

【小结：说明文中的“记叙的作用都是为了说明事物的特点”，记叙什么，说明什么？以此为格式组织答案。】

二

别把人生调成纠结模式

　　①我有个朋友，人很好，但性格不好。

　　②有一次，他想买一款相机。先是在网上看攻略，然后是给同学打电话咨询，前前后后不下20多个电话，总算定下了要买的牌子。接着便是到商场选货，反反复复比较了很多次后，终于买下了一款。可是，刚出商场就后悔了，接下来的几天，更是在后悔中度过的。在我看来，相机根本没有给他带来什么享受，反而成了一种负担。

　　【1、2两节激发读者阅读兴趣；引出文章的论题；作为事实论据从反面证明“我们应该多一些豁达，少一些纠结”的观点。】

　　③其实想想，我们的生活中，这种纠结的人还不在少数。人生的很多时间都是在与过去的决断较劲、反悔中消逝的，悄无声息地把当下的时光和美好输得精光。很多时候，人生的失败不是因为没有实现，而是错过享受最好的时光。

　　【很多人纠结，错过了当下时光的美好，言下之意是我们不能这样。】

　　④譬如，做父母的纠结，既觉得自己的孩子不如别人家优秀，又希望自己的孩子成龙成凤；做老师的纠结，既不允许学生插嘴，又希望学生有创新精神；做孩子的纠结，既厌恶父母管束，又懒得自己出来打拼；做学生的纠结，既不认同老师某些观点，又怕得不到毫无意义的分数；做朋友的纠结，既想得到他的鼎力相助，又害怕他带来的麻烦……

　　【举例论证和对比论证】

　　⑤人生也是如此，我们用三分之一的时间行动，却用三分之二的时间来后悔，不仅扭转不了已成定局的事实，还会错过当下，更仓促了即将到来的明天。人生若调成纠结模式，就会不由自主地进入一种死循环里，无声无息中消耗掉了你所拥有的眼前。殊不知，人生的路很漫长，无论怎么选择，我们都要走向成熟，都是朝着终点走去。选择的对与错没有绝对，就看你心灵的境界有多宽广。

　　【讲道理，纠结坏处多，不纠结一样成熟，选择没有对和错。】

　　⑥每个人都曾后悔过，但是人生没有回头路，错过不能重来，与其在懊恼中纠结过去，不如抓住当下正好的时光美景。谁也不敢肯定，路人甲没有转身的时候。

　　【发出号召和倡议。】

　　1．文章以朋友纠结于买相机的故事开头，有何作用？(3分)

　　激发读者阅读兴趣；（1分）引出文章的论题；（1分）作为事实论据从反面证明“我们应该多一些豁达，少一些纠结”的观点。（1分）

　　【解析】议论文以故事开头的作用是常考的一种的题型。此题可以从三个方面回答:引起读者兴趣;引出论点(或论题）；作为事实论据证明观点。结合文本具体回答即可。

　　2．判断下列说法的正误，并说明作出这个判断的理由。(4分)

　　（1）第④段仅运用了举例论证的方法，具体地写出了生活中一些纠结的人和现象。

　　错误。（0.5分）第④段除了举例论证外，还运用了对比论证的方法，（1分）具体地写出了生活中一些纠结的人和现象，形象地论证“我们应该多一些豁达，少一些纠结”的观点。（0.5分）

　　（2）本文采用的是议论文常见的“提出问题—分析问题—解决问题”的论证思路。

　　正确。（0.5分）文章首先由生活中的具体事例引出论题；然后摆事实、讲道理，具体论证遇事要多一些豁达，少一些纠结；最后则发出倡议，呼吁“人生没有回头路，与其在懊恼中纠结过去，不如抓住当下正好的时光美景”。（1.5分）

　　【解析】首先要判断正误,(1)结合所拿握的常用的论证方法分析第④段,通过分析“譬如”一词可以看出采用了举例论证,同时既……又……."这个关联词,还运用了对比论证。(2)提出问题、分析问题、解决问题,这是一般议论文的思路,结合文本分别对照分析即可。

　　【知识小贴】常见的论证方法有:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论论证。其作用分别是:1举例论证:列举确凿、充分,有代表性的事例证明论点;2道理论证:古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点;3.对比论证:拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点;4比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点。通过比喻进行证明,把抽象深奥的道理阐述得生动形象,使论证浅显易懂。