人的性格是具有多样性甚至多面性的，青春期的孩子是复杂多变的。注意观察、注意沟通孩子情感态度上面的变化，对家长平时和孩子的沟通是很有帮助的。

　　一、外向型孩子

　　外向型的孩子主要特点是：性格外向，容易沟通，好相处;学习能力强，接受、理解、运用速度快;学习方面在细节处容易出现问题(审题不认真、丢三落四马虎等);学习的持久性容易出现问题;专注度不够，注意力不容易集中。

　　首先我们对于这类型的孩子，我们应做到：关注学生学习细节，总结概括易出现问题的部分，课下监督落实到位，扮演朋友的角色，沟通中欣赏为主。多倾听多引导的过程中，慢慢转为话题时长及内容的主导者，收放自如。让孩子感受到你是可以谈心的朋友，更是在生活上可以信任的人。

　　二、冲动型孩子

　　冲动型的孩子主要特点是：性格外向，好恶分明，容易因为喜欢老师与否而确定是否认真学习;学习能力强，接受、理解、运用速度较快;学习状态容易受情感状态影响;专注度不够，注意力不容易集中。

　　首先我们对于这类型的学员，我们应做到：疏导情绪心理问题，注重监督落实，建立阶段性目标，扮演成年人的角色，沟通中关注情绪变化，注意倾听引导，语速放缓，调节、中和学生过激情感，引导思维方式，注意情绪收放。

　　三、传统型孩子

　　传统型的孩子主要特点是：传统的“好学生”，对学习、作业态度认真，持久度、专注度相较同龄人高;学习上容易陷入“死胡同”，思维方式单一，做题灵活度不够，死板。不够灵活，注意力不易转移，因循守旧。

　　首先我们对于这类型的孩子，我们应做到：疏导学习思路，针对学习答题灵活性进行训练，扮演老师和知心家长和老师的角色，将孩子作为平等的成年人看待，适当展现性格中活泼的一面，中和学生的沉闷感，使课堂保持轻松愉悦的状态。

　　四、内向型孩子

　　内向型的孩子主要特点是：性格内向，不善言辞。重感情，与老师产生粘性后持久度好。多虑敏感，对老师的言行容易多读解读。学习较为被动，不轻易提出自己的问题，安于现状，不积极解决。容易受情感影响而影响学习状态

　　首先我们对于这类型的孩子，我们应做到：细致沟通，建立粘性;重点关注，日常鼓励;引导式上课、提问，发现问题并帮助解决;建立信任感是最关键的第一步。注意孩子的敏感话题，引导情绪的释放，引导树立信心，增加决断力，鼓励尝试，及时表扬。对于这类型的家长我们应做到：建立监督机制，反馈中及日常沟通中重点强调监督，实时跟进，有起效后及时鼓励。

　　每一个孩子，都是一个家庭的整个世界。我们要永远保持一颗充满爱与责任的心。我坚持，我传递。