快捷报班:   
快捷登陆: QQ登录 微博登录 你好,欢迎来到新东方
账号 密码 登录 注册 忘记密码
咨询 电话 置顶

新东方网>上海新东方学校>优能中学>优能初中>正文

七年级语文月考精选复习题资料及答案

2021-03-16 16:37

来源:

作者:

  初一学生获取语文知识,提高分析能力,掌握答题技巧的重要途径还是在于每天的45分钟课堂学习。所以,提高45分钟课堂的听课效率对提高语文成绩能起到事半功倍的效果。上课时精力要高度集中,遇到分析题时,要积极动脑筋思考,积极参与发言,这样才能使语文能力大大地增强。

 

1、下列加点字注音完全正确的一项是:( )(2分)

 

A.痴想(chī) 喧腾(xuān) 收敛(liàn) 诱惑(yòu

B.伫立(zhù) 啜泣(zhuì) 迸溅(bèng) 挑逗(tǎo

C.凝成(níng)盘虬(qiú) 偌大(ruò)嶙峋(xún

D.纳罕(hàn) 瀑布()枯槐(huái) 蜷曲(juǎn

答案C

 

解析试题分析:此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力,考查等级为A。需要学生在平时多读课文,养成熟练地语感,注意读准拼音,多读课下注释,多查字典等工具书。A收敛(liǎnB啜泣(chuò)挑逗(tiǎo D.纳罕(hǎn)蜷曲(quán

 

 

2、下列对课文理解有错误的一项是:  )(2分)

 

A.《走一步,再走一步》的作者之所以要写小时候脱险的事,是因为这件事回忆起来十分有趣,表现了童趣、快乐。

B.《蝉》一文运用先抑后扬的写法,写出了作者由一只小小的蝉引发的对生命的感悟。

C.《紫藤萝瀑布》一文中,作者回忆起家门前的紫藤萝从稀落到被拆除的命运,正是十几年来整个国家命运的写照和象征。

D.《贝壳》一文中,作者表达了要在有生之年力所能及地把事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟的愿望和决心。

答案A

 

解析试题分析:A.《走一步,再走一步》的作者之所以要写小时候脱险的事,是告诉读者要直面挫折

 

 

3、选出下列没有应用修辞手法的一句:  )(2分)

 

A.仔细看时,才知道那是每一朵紫花的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

B.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断的流着,流着,流向人的心底。

C.我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。

D.上那边的山啊,铁青着脸。

答案C

 

解析试题分析:A:拟人B:比喻D:拟人

 

 

4、下列句子中没有语病的一项是:  )(2分)

 

A.学校地震安全常识教育活动,可以增强同学们的安全自我保护。

B.一个人能否成为真正的读者,关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。

C.攀枝花的水资源虽然丰富,但是在珍惜、保护和利用方面也存在着隐忧,因此,珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。

D.在合作学习的过程中,养成主动交流的习惯,是取得进步的主要因素。

答案D

 

解析试题分析:此题考查学生对常见的语病类型的分析,常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A:成分残缺,缺少宾语中心语,追后添的意识B两面对一面,在在于后加是否C:重复:当务之急:当前任务中最急切要办的事。去掉眼下的。要求学生多读课文,养成熟练地语感。识记常见的语病类型。

 

 

5、下列句子加点成语使用不恰当的一项是:( )(2分)

 

A.为了铁路早日通车,工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。

B.五月的西湖公园,姹紫嫣红,一片绚丽的景象。

C.登高远眺,青山如屏,绿水如带,令人心旷神怡。

D.节日的榕城张灯结彩,大街上车辆行人川流不息。

答案A

 

解析试题分析:处心积虑:早已有了打算。亦形容用尽心思地谋划(贬义)。

 

 

6、下列词语中没有错别字的一项是:( )(2分)

 

A.酝酿宛转舒活花枝召展

B.缭亮宽敞澄清忍俊不禁

C.栅栏肥硕枯涸头晕目眩

D.寥廓宽怒迸溅一丝不苟

答案C

 

解析试题分析:此题考查学生的词语辨析能力,考查等级为A。需要学生在平时多读课文,多积累词语,多查工具书,注意易错字。A:婉转 花枝招展 B:嘹亮  D:宽恕

 

7、现代文阅读

 

秋颂(罗兰)

①秋天的美,美在一分明澈。

②有人的眸子像秋,有人的风韵像秋。

③代表秋天的枫树之美,并不仅在那经霜的素红,而更在那临风的飒爽。

④当叶子逐渐萧疏,秋林显出了它们的秀逸。那是一分不需任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。

⑤最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉,衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意,随着暮色侵染,那是一种十分艳丽的凄楚之美。让你想流几行感怀身世之泪,却又被那逐渐淡去的醉红所摄住,而情愿把奔放的情感凝结。

⑥曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树,静静掩住一园幽寂,树后重门深掩,看不尽的寂寥,好像我曾生活其中,品尝过秋的清寂。而我仍想悄悄步入画里,问讯那深掩的重门,看其中有多少灰尘,封存着多少生活的足迹。

⑦最耐人寻味的是秋日天宇的闲云。那么澹澹然、悠悠然,悄悄远离尘间,对俗世悲欢扰攘,不再有动于衷。

⑧秋天的风不带一点修饰,是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林,对萧萧落叶不必有所眷恋——季节就是季节,代谢就是代谢,生死就是生死,悲欢就是悲欢。无需参与,不必流连。

⑨秋水和风一样的明澈。“点秋江,白鹭沙鸥”,就画出了这分明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执着,“傲杀人间万户侯,不识字烟波钓叟,”秋就是如此的一尘不染。

⑩“闲云野鹤”是秋的题目,只有秋日明净的天宇间,那一抹白云,当得起一个“闲”字。野鹤的美,淡如秋水,远如秋山,无法捉摸的那么一分潇洒,当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”,正是秋的本色。

也有某些人,具有秋的美。也必须是这样的人,才会有这样的美。这样的美来自内在,他拥有一切,却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透彻与洒脱。

秋是成熟的季节,是收获的季节,是充实的季节,却也是淡泊的季节。它饱经了春的蓬勃与夏之繁盛,不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光之外,而只愿做一个闲闲的、远远的,可望而不可即的——秋。

1】第段中破折号有什么作用?(2分)

2】文中写了秋天的哪些景色?这些景色有什么共同点?(景色至少找出四个)(4分)

3】最能概括全文中心,直接表达作者情感的是第几自然段?全文表达了作者怎样的情感?

4】请用我喜欢……因为……”的句式说说你最喜欢文中哪些语句,并说明你喜欢的理由。(至少两句)(4分)

 

答案:

1】解释说明

2】秋林、秋日、秋院、秋云、秋风、秋水等(写出四个给2分)共同点:都具有作者心目中的秋之

3】第十一段。热爱和赞美秋天。

4】答案不唯一。

 

解析:

1】试题分析:此题考查学生对破折号作用的掌握,其作用一般是:1、解释说明。2、补充说明。3、表示声音延长 。4、表示转折。 5、表示递进。然后结合语境分析。

 

2】试题分析:描写景物的文章,分述的文字常常有一句点明所描写事物的特征,阅读时要注意这个特点,也要学习这种层次分明的写法。抓住3578等段落开头句子,从中找到所写景物的一个词即可。

 

3】试题分析:此题考查学生的对文章主旨的理解,仔细阅读文章,本文是在描述秋天的赞美,故是第十一段.

 

4】试题分析:学生应注意语言赏析的常见:题型1、分析某个加点词语的表达效果。答题方法:(1)了解用词之美------动词形容词精辟准确,把事物说得形象具体;使用成语,为文章增色;关键词能为中心服务。(2)掌握答题技巧:把握词语的比喻义、引申义、双关义。题型2:找出文中你最喜欢的句子,并说说理由。答题方法:(1)了解语言美的几种形式及作用修辞之美------比喻、拟人:生动形象地写出xx事物的xx特点。排比:增强文章气势,增加感染力、说服力;对比:突出描写对象的某种特点;反复:有强调语气,强化内容的作用;夸张:突出事物特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象;对偶:语句整齐、意韵铿锵;反问:增强语气,强烈抒情。注:必须结合相关语句分析。②句式之美----如骈句、长短句、对偶句、也有排比句,还有运用一组关联词语的句子等等。(作用:句式不同,表达的效果就不同。疑问句造成悬念,反问句加强语气,也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处)哲理之美———形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。(作用:可以给人以启迪教育作用。)内容之美——内容丰富、题材新颖又与中心连接紧密的句子。学生任选角度,赏析合理即可。

 

8、阅读课文选段(12分)

春(朱自清)

雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是功夫,有的是希望。

春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。

春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。

1】选段中运用了什么修辞手法?有什么作用?(任选一种作答)(3分)

2】最后三段分别概括出春天哪三方面的特点?(3分)

3】选段中抒发了作者怎样的思想感情?(3分)

4】谈谈这一部分给你怎样的感受或启发。(3分)

 

答案:

1】比喻或排比。作用略。

2】新(或新生、生机勃勃);美(或娇美,千姿百态);力(或健壮,活力无穷)

3】抒发了作者热爱大自然,热爱生活,对生活充满希望,想去创造更美好的生活的思想感情。

4】略

 

解析:

1】试题分析:考试中考的较多的多的是比喻、拟人、夸张、排比,比喻的作用有三:一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受;三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然;夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。结合语境具体分析即可。

 

2】试题分析:文章的结尾处抒情性语句,基本是作者情感的高潮,文章的主旨在这高潮中必有所体会,阅读时要注意分析理解文尾的抒情句,阅读中多思考,提高自己的理解分析能力。抓住三个词”“花枝招展”“健壮,显然是写春的生命力、美丽、蕴含力量,作者这样说除了表达自己的赞美之情处,也是给读者以启发。

 

3】试题分析:本题考查考生概括作品主题的能力。概括作品的主题的方法是:考生可以从文章的开头、结尾、关键语段、过渡段等处来着手分析。因此,从文章的描述,可以概括出《春》这篇文章所表达的主题可以这样来写:本文描绘了生机勃勃、绚丽多彩的春天景象,表达了作者热爱大自然的思想感情,激励了人们珍惜春光,积极向上,创造美好的生活。

 

4】试题分析:答案不唯一,围绕本文内容阐述即可。

 

9、课内文言文阅读(11分)

虽有嘉肴

虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。兑命曰:“学学半。”其此之谓乎? (节选自《礼记 学记》)

1】解释下列句中加点的词。(3分)

①虽有嘉肴       ② 不知其旨也    ③教然后知困

2】翻译句子。(4分)

①是故学然后知不足,教然后知困。

②“学学半。”其此之谓乎?

3】这篇课文告诉我们什么道理?并谈谈你对它的理解。(4分)

 

答案:

1】虽:即使  旨:甘美   困:不通,理解不了或困惑

2因此学习之后才能知道自己的不足,教育别人之后才发现自己学识上的困惑。教人是学习的一半,大概说的就是这个道理吧。

3】教学相长(2分)。理解略。

 

解析:

1】试题分析:此题考查学生对文言实词含义的理解和识记,要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读,书读百遍,其义自现。注意的用法,的含义是:指甘美。

 

2】试题分析:此题考查学生的阅读理解和翻译能力,要求学生多读文章,掌握文意,尤其是重点词的翻译。翻译时要注意然后”“学学半的翻译。

 

3】试题分析:仔细揣摩文意,可以是故学然后知不足,教然后知困。得出实践出真知。还可以得出教学相长

 

10、古诗阅读(4分)

东栏梨花(苏轼)

梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪,人生看得几清明?

1】这首诗的一二句写出了梨花的哪些特点?

2】这首诗的后两句流露了诗人怎样的思想感情?

 

答案:

1】写出了梨花颜色雪白(淡白),花开繁茂(满城)的特点。

2】流露出了诗人内心的惆怅和感叹人生短促,美景易逝的思想感情。

 

解析:

1】试题分析:本题考查对诗歌语言的品味。解答此类题目要先理解诗歌内容,再抓住关键词语去品味理解,从淡白”“花满城等词能概括出梨花的洁白·繁盛、美丽的特点。

 

2】试题分析:此题考查对诗歌内容的理解和思想感情的理解。这首诗歌借景抒情,诗歌前两句写梨花的美丽与繁盛,后两句抒发了作者感慨时光易逝,人生短促之愁情淡看人生,从失意中得解脱的思想感情

 

 

更多关于中学免费复习资料或者留学免费资料,可以在“上海新东方”微信小程序里领取。这些资料可以很好的帮助学生更好的进行相关学科的学习和题型练习。且一些免费课的课程质量非常好,能够给孩子带来很好的学习体验。


上海新东方官方电话:4007021021。扫码收藏上海新东方小程序,更多最新中高考、留学资讯尽在上海新东方。

版权及免责声明

凡本网注明"稿件来源:新东方"的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属新东方教育科技集团(含本网和新东方网) 所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他任何方式复制、发表。已经本网协议授权的媒体、网站,在下载使用时必须注明"稿件来源:新东方",违者本网将依法追究法律责任。

本网未注明"稿件来源:新东方"的文/图等稿件均为转载稿,本网转载仅基于传递更多信息之目的,并不意味着赞同转载稿的观点或证实其内容的真实性。如其他媒体、网站或个人从本网下载使用,必须保留本网注明的"稿件来源",并自负版权等法律责任。如擅自篡改为"稿件来源:新东方",本网将依法追究法律责任。

如本网转载稿涉及版权等问题,请作者见稿后在两周内速来电与新东方网联系,电话:010-60908555。

大家都在看

×