初三阶段的语文复习要强化基础，突出知识的重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，同学们才能思路清晰，复习才有更好的效果。

1、下列划线字注音完全正确的一项是（3分）（  ）

A．炽痛 (chì)骈进 (pián)面面相觑（qù）龙吟凤哕（suì）

B．腼腆（tiǎn）嗔怒 (zhēn)恪尽职守（kè）稽首（jī）

C．抽噎（yē）匀称（chèng）脚踝（huái）伫立（zhù）

D．诓骗（kuāng）谮害（zèn）吹毛求疵（cī） 佝偻（lóu）

答案D

解析试题分析：A、龙吟凤哕（huì），不能一字读半边，读为“suì”。B、嗔怒（chēn），不能一字读半边，读为“zhēn”。C、匀称（chèn），“称”是个多音字，作为“量轻重；叫，叫做；赞扬”等意思时，读“chēng”；作为“适合”的意思时，读“chèn”，如“～职；匀～”；意思通“秤”时，读“chèng”。经过分析本题应选D项。

点评：拼音不仅是我们学习汉字、学好普通话的工具，更是我们的一项语言技能。汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内课外，涉及范围很广。学习过程中可以进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。

2、下列词语书写没有错别字的一项是（      ）（3分）

A．多姿多彩 心旷神殆转弯抹角锋芒必露

B．明辨是非穿流不息迫不及待阴谋鬼计

C．周道如砥 遮天蔽日 鳞次栉比张皇失措

D．变换莫测流连忘返 幅员辽阔谈笑风声

答案C

解析试题分析：A项中“心旷神殆” 应为“心旷神怡”；“锋芒必露”应为“锋芒毕露”。B项中“ 穿流不息”应为“川流不息”；“阴谋鬼计”应为“阴谋诡计”； D项中“变换莫测”应为“变幻莫测”；“谈笑风声”应为“谈笑风生”。应选C项。

点评： 汉字音形义是中考必考点，要求学生识记现代汉语普通话的字音和现代汉语的字形，注意多音字、同音字、形声字、形近字的读音和字形，复习中应重点把握音形，能够准确辨别和识记。特别注意同音字和形近字的字形

3、下列划线成语使用不正确的一项是(       )(3分)

A．我们坚持做读书笔记，摘抄美文中的优美词句，断章取义、博采众长，提高了语言的表达能力。

B．万州区政府因地制宜，打造了数个别具特色的滨江公园。

C．五十年来，万州中学的每一位老师恪尽职守，创造了一个又一个的辉煌。

D．世界第一大跨径拱桥——重庆朝天门长江大桥飞架南北，三岸景色相得益彰。

答案A

解析试题分析：A、断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。B、因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。C、恪尽职守：尽自己的努力，严守自己的职业或岗位。比喻谨慎认真地做好本职工作。D、相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。根据成语的意思，A项中的成语“断章取义”与语境不符，所以选A项。

点评：正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。

4、现代文阅读

请珍视我们的汉字

许民彤

①一则文化报道写道：您还能熟练默写出“罄竹难书”、“鳞次栉比”、“沆瀣一气”、“鳏寡孤独”……这些成语吗？如今，编辑手机短信、在电脑上打字正在取代汉字复杂的书写方式，越来越多的中国人发现，当自己需要写几个字时，竟不知从何下笔……

②据调查，近43%的人基本全用电脑写字。人们眼中的“文字工作者”正在疏远手写文字。上班族的日常工作都可通过网络、电话或传真解决，需要手写的时候已越来越少。现在，对中小学生来说，字帖学习书写汉字早已让位于奥数、英语的补习课程。

③如今很多人正在面临着提笔忘字或者患上“电脑失写症”的困惑，遗忘了汉字的书写方式和艺术。但是，不少的人尤其是网络青年，对网络语言、网络流行语的使用，却是得心应手。“偶稀饭你酱紫的人”，对于许多年轻人来说，这句话的意思或许再熟悉不过，而大部分年纪稍大些的人，恐怕只有目瞪口呆的份。这句网络语言翻译过来就是“我喜欢你这样子的人”。这种用法在网络上早已流行多年，但这只是目前汉语、汉字使用中存在的问题之一。有着语言研究方面的专家学者，重点指出了目前汉语言文字使用中国网络语言“雷”泛滥、汉字书写为吸引眼球求奇求怪的种种现象……

④面对中国汉字存在的这些危机，有文化批评者说，作为传统文化的重要载体，汉字记载着中国文化的变迁，中国人的一切情感，都藏匿在小小的方块字中，如今却在脑和手机的冲击下面临危机，当书信被电子邮件和手机短信取代，当写日记变为写微博……长此以往，汉字会消亡吗？

⑤今天，我们提笔忘字、患上“电脑失写症”，网络语言泛滥，或者是汉字被肆意错改、错用，乃至用许多符号来代替汉文字的使用，折射出当代人语言和词汇日益贫乏的问题。这实际上反映了我们今天的心智、情感、精神和创造力，越来越趋向于衰弱和萎缩的现实，我们正在陷入过度的精神贫困。

⑥中华民族对世界文明发展的最大贡献之一，就是我们所创造的汉字。汉字如诗如画，如梦如幻，它的象形之美、结构之美、意蕴之美、音韵之美，独步世界，举世无双……

因为我们优美的汉字，我们成为了诗歌的大国，成力了举世无双的书法艺术的大国。我们没有理由不珍视我们的汉字！(选自《广州日报》，有改动)

【1】作者的论述思路十分明晰。开篇由一则文化报道引出论题，即：              ①                     ；接着分析原因、痛陈危害，进一步指出问题实质——“我们正在陷入过度的精神贫困”；最后大声呼吁： ②                                  。(4分)

【2】联系上下文，理解下面句中划线部分的含义。(4分)

(1)面对中国汉字存在的这些危机，有文化批评者说，作为传统文化的重要载体，汉字记载着中国文化的变迁，中国人的一切情感，都藏匿在小小的方块字中。

________________________________________________________________________________

(2)这实际上反映了我们今天的心智、情感、精神和创造力，越来越趋向于衰弱和萎缩的现实，我们正在陷入过度的精神贫困。

________________________________________________________________________________

【3】第③段划线句运用了什么论证方法？有何表达作用？(4分)

【4】下面这段文字在文中恰当的位置是(      )．(4分)

西方一位文化批评家曾经指出：我们在当代图像、印刷品泛滥之下正在失去语言表达的能力，这是一种语言的异化现象，也是一种文化的异化现象。观照当下技术生活领域、文化领域、娱乐生活领域，这位西方文化批评家的深刻洞察，似乎正是对此而说。

A．①②段之间     B．③④段之间     C．④⑤段之间     D．⑥段之后

【5】教育部颁布的《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求学生“硬笔书写，行款整齐，力求美观”，用“毛笔临摹名家书法”。课程标准要求练习书法对学生的成长有哪些价值？请根据文章内容谈谈你的看法。(4分)

__________________________________________________________________________________

答案：

【1】①如今越来越多的中国人疏远手写汉字；（2分)②我们应该珍视我们的汉字。（请珍视我们的汉字，或我们没有理由不珍视我们的汉字。）（2分）

【2】(1)汉字的书写方式和书写艺术被很多人遗忘；网络语言的泛滥和汉字书写求奇求怪的种种现象。（2分）（2）指日趋衰弱和萎缩的心智、情感、精神和创造力。（2分）

【3】举例论证(1分)，举流行语“偶稀饭你酱紫的人”为例(1分），具体有力地论证了“不少的人尤其是网络青年，对网络语言、网络流行语的使用，却是得心应手”这一观点。（2分）

【4】C

【5】 (1)感受汉字之美，提高审美情趣。(2)传承中华传统文化。(3)历练心智、情感和精神。(意合、答到其中两点即可，每点2分)

解析：

【1】试题分析：文章开章显义，开篇由一则文化报道引出论题：如今越来越多的中国人疏远手写汉字；选文结尾处：因为我们优美的汉字，我们成为了诗歌的大国，成力了举世无双的书法艺术的大国。我们没有理由不珍视我们的汉字！呼吁：我们没有理由不珍视我们的汉字

【2】试题分析：阅读第③段，从“如今很多人正在面临着提笔忘字或者患上‘电脑失写症’的困惑，遗忘了汉字的书写方式和艺术。但是，不少的人尤其是网络青年，对网络语言、网络流行语的使用，却是得心应手。”和“目前汉语言文字使用中国网络语言‘雷’泛滥、汉字书写为吸引眼球求奇求怪的种种现象……”中可以分析出“这些危机”是指：汉字的书写方式和书写艺术被很多人遗忘；网络语言的泛滥和汉字书写求奇求怪的种种现象。阅读第⑤段，从“这实际上反映了我们今天的心智、情感、精神和创造力，越来越趋向于衰弱和萎缩的现实，我们正在陷入过度的精神贫困。”中可以分析出“精神贫困”是指“我们日趋衰弱和萎缩的心智、情感、精神和创造力”。

【3】试题分析：第③段划线句“‘偶稀饭你酱紫的人’，对于许多年轻人来说，这句话的意思或许再熟悉不过，而大部分年纪稍大些的人，恐怕只有目瞪口呆的份。这句网络语言翻译过来就是‘我喜欢你这样子的人’”举流行语“偶稀饭你酱紫的人”为例，具体有力地论证了“不少的人尤其是网络青年，对网络语言、网络流行语的使用，却是得心应手”这一观点，运用了举例论证。

点评：论证方法与作用分析答题方法：具体如下：①举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

【4】试题分析：“西方一位文化批评家曾经指出……似乎正是对此而说”这段文字谈的是汉字的危机，句中“似乎正是对此而说”中的“此”指的是“中国汉字存在的这些危机”，所以这段文字放在C.④⑤之间 最合适。

【5】试题分析：从选文内容中可以看出在我们这个以汉字为书写方式的国度中，随着电脑的普及，用笔写字的人越来越少了。目前在中小学生乃至大学生中能写一手整洁漂亮汉字的比例很低，更不用说传统意义上的书法了。《语文课程标准》总目标中要求学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。培植热爱祖国语言文字的情感。写字作为学校生活中发生最频繁、持续时间最长的一项活动，对学生学习和成长的影响是无法估量的。通过写字教育，不仅可以提高审美情趣、陶冶情操、涵养德行，也可以开发多元智能，为终身学习和身心健康发展奠定基础；同时，它又是实施文化传承和爱国主义教育的极好载体。也就是说，学习书法，在培养人的德、智、体、美和继承我国的丰富遗产等几个方面具有重要意义。

5、文言文阅读

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

【1】解释下列句中划线的字（4分）

（1）肉食者鄙    鄙：           （2）公将驰之  驰：

（3）牺牲玉帛，弗敢加也 牺牲：    （4）彼竭我盈  盈：

【2】用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）

（1）小大之狱，虽不能察，必以情。                                                                                             

（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。   

【3】曹刿的远谋表现在哪些地方？请你用自己的话从政治和军事两方面说说。（4分）

【4】长勺之战中鲁国以弱胜强给我们带来怎样的思考？请结合现实生活说说你得到的启发。（3分）

答案：

【1】（1）目光短浅（2）驱车追赶（3）祭祀用的猪、牛、羊等（4）充满，指士气正旺盛

【2】每句2分（1）大大小小的案件，即使不能一一明察，也要根据实情去判断（处理）。

（2）第一次击鼓能振作士兵们的勇气，第二次击鼓勇气减弱，第三次击鼓勇气已经枯竭。

【3】 (4分)政治上有深谋远虑，认为取信于民是作战的先决条件。军事上善于把握进攻和追击的时机，沉着冷静。每点2分

【4】（3分）（结合一个角度谈即可）（1）取信于民，得到人民支持，民心所向（2）关键时善于把握时机，沉着冷静（3）善于听取采纳别人意见

解析：

【1】试题分析：（1）鄙：古今异义字。古义：目光短浅今义：轻视。（2）驰：在这里是“驱车追赶”的意思，在现代汉语中有“向往（心驰神往）、传播，传扬（驰名）”等意思。（3）牺牲：古今异义字。古义：用来祭祀的牛、羊、猪今义：为正义献身。（4）盈：满，充沛。这里指士气旺盛。在现代汉语中有时当“多余”讲，如“盈亏”。

【2】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。（1）句中的关键词有“之（的）”，“狱（诉讼案件），不能误解为‘监狱’”，“虽（即使），不能解释为‘虽然’”，“察（明察）”，“以（按照、根据），”情（实情），不能理解为‘事情’”；（2）句中的关键词有“鼓（名词作动词，击鼓”，“作（振作）”，“气（士气）”，“再（第二次）”，“衰（衰减）”，“竭（尽）”。最后把词语的意思连缀起来，语意通顺即可。

【3】试题分析：在战争之前，曹刿就预见到“肉食者鄙，未能远谋”，在与庄公会面时，曹刿分析了庄公的三次答话，曹刿所言，皆着眼于“民”，这就是他的“远谋”；在战斗过程中，不急于进攻和追击，而是先按兵不动，待敌人“一鼓作气，再而衰，三而竭”时发动进攻取胜。敌方战败后，先下车察看车辙和倒下的旗子再确定追击。表现了他在战略上的深谋远虑。

【4】试题分析：从原文中“齐师伐我”、鲁庄公与曹刿的三次对话、鲁齐双方作战的地点、战斗过程中鲁国所采取的策略等信息可以分析出：长勺之战中鲁国之所以能以少胜多，以弱胜强，最根本的原因是鲁国进行的是反侵略的正义战争，鲁庄公能取信于民，得到人民的支持，还选择了有利于鲁军反击的交战地点，曹刿沉着冷静，善于把握时机等。启发：得民心者打天下，要想战争取得胜利当权者必须取信于民，得到人民支持，善于听取采纳别人意见；作战中必须沉着冷静，善于把握时机等。

6、阅读下列短文，回答问题。(4分)

艾青原来是学美术的，后来却写诗，成为著名的大诗人。为此，有人跟他开玩笑：“你是母鸡，可是下的是鸭蛋。”

艾青风趣地说：“不管鸡蛋、鸭蛋，总还是蛋，它们之间总合有共同的物质——蛋白质，即使含量不同，都同样具有营养嘛。”

艾青回答的言外之意是什么？请回答。

答案：意思是，不论写诗还是绘画，都是艺术，都能给人带来美的享受和熏陶，提高人们的艺术修养。

解析试题分析：感悟言外之意, 可以从语言要素出发, 从语音、词汇、语法的超常之处着眼, 并注意把握具体语境中的各种信息, 揣摩出语句中潜在的深层意义。示例：殊途同归，世间得万事万物都有着千丝万缕的关联，美术和诗歌虽然表现方式不同，但是表现内容是无差别的，都是运用一定的手法向世人表达自己的观念和情感，都能给人带来美的享受和熏陶，提高人们的艺术修养。

7、下面这段文字有四处语病，请加以改正。（4分）

①詹姆斯•卡梅隆，1954年8月16日生于加拿大的电影著名导演。②在推出自编自导的科幻片《魔鬼终结者》后，使他一夜成名。多才多艺的他除导演外，又是编剧还是制作和剪辑。③他的电影是为了追求最极致的视觉效果为目的的，主题往往试图探讨人和技术之间的关系。④最新上映的3D版《泰坦尼克号》每一镜头都经过单独的技术处理，使得震撼的结果更加突出。

【1】第①处语序不当，应将        和       调换位置。

【2】第②处成分残缺，应                           。

【3】第③处句式杂糅，应                       。

【4】第④处搭配不当，应将          改为          。

答案：

【1】应将“电影”与“著名”调换位置

【2】应删去“使”或“在……后”或“在推出……后”

【3】应删去“为目的的”或将“是为了……为目的的”改为“以……为目的”或将“为了”改为“以”

【4】应将“结果”改为“效果”或“感觉”

解析试题分析：根据病句的各种类型修改病句即可。第①处语序不当，“电影”不能修饰“著名”， 应将“电影”与“著名”调换位置，这样就变为“著名”修饰“电影”，这是可以的；第②处成分残缺，缺少主语，应删去“使”或“在……后”或“在推出……后”；第③处句式杂糅，两套句子结构杂糅在一起，使语意不明确。应删去“为目的的”或将“是为了……为目的的”改为“以……为目的”或将“为了”改为“以”； 第④处“结果”与“突出”搭配不当，应将“结果”改为“效果”或“感觉”。

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