学习政治要学会定期总结，复习可分课后复习、单元复习与考前复习，其复习的重点应有所区别。复习要做到及时，首先要做好课后复习，当天学习的内容当天就要复习，课后复习的目标是巩固基础知识；学习完一个单元，就要进行单元复习，其目标主要是掌握单元的知识结构。而考前复习是为了更好的应考。

1、2014感动中国人物---格桑德吉。毕业后毅然回到西藏墨脱县帮辛乡小学教学，立志改变当地落后的教学现状。十三年来，她教的孩子有6名考上大学、20多名考上大专、中专，而她自己的女儿却留在了拉萨，一年才能见一次。村民们亲切地称她为门巴族的"护梦人"。格桑德吉是美丽的，因为她 （     ）

A．给家人带来幸福

B．为他人带来快乐幸福，为社会不断创造和奉献

C．获得更多的荣誉

D．使自己的生活无忧无虑

答案B

解析试题分析：格桑德吉的美丽不是因为她为自己做了什么，而是她牺牲了自己的利益，为他人和社会作出了巨大的贡献，实现了生命的价值，生命的价值就在于对社会的创造和奉献，所以正确答案选B。

2、父母养育我们，消耗了他们无数的心血 ，对此我们的正确态度是 （    ）

A．这是一种传统，没有必要大惊小怪

B．这是他们应该履行的法律义务，不需要得到回报

C．他们赋予我们生命，无私奉献，我们应感恩、回报他们

D．我们是他们生命的延续，他们应当感谢我们

答案C

解析试题分析：父母把我们抚育成人，付出了心血和汗水，因此我们要孝敬父母、回报父母，孝敬父母是做人的本分，是传统美德，更是每个公民的义务，所以正确答案选C。

3、有的同学因成绩优秀而看不起学习成绩差的同学，有的同学因自己长得矮而感到自卑。这些做法都是不正确的，这是因为（     ）

①人与人本来就是不平等的　②每个人都是一个独特的生命个体　③人要学会悦纳自己、接受自己　④自卑与自负都不利于自己成长

A．②③④     B．①②③     C．①②③④ D．①④

答案A

解析试题分析：人与人之间在人格和法律地位上是平等，不能因为在智能、家境等方面的差异而看不起别人，这样做就是没有把人与人之间看成是平等的，自卑和自负都是不恰当的，①是错误的，所以答案选A。

4、科学研究表明，在记忆方面，情绪高涨的学生，远比情绪低落的学生要好得多。这一事实表明                                                （ ）

A．智商不一样，效果也不一样 B．学习态度不一样，效果也不一样

C．情绪不一样，效果也不一样 D．学习习惯不一样，效果也不一样

答案C

解析试题分析：题干中有明确的表述，情绪高涨的同学远比情绪低落的同学在记忆方面要好得多，所以直接体现情绪对人的记忆力的影响，所以答案选C。

5、古语“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”、“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭”、“感时花溅泪,恨别鸟惊心”、“风声鹤唳，草木皆兵”分别表达的情绪是 （   ）

A．喜、怒、哀、惧     B．喜、惧、哀、怒     C．怒、喜、哀、惧   D．喜、怒、惧、哀

答案A

解析试题分析：材料中，第一句中的“得意”一词可以看出是“喜”的情绪；第二句中的“恨”可以看出是怒的情绪；第三句中的“溅泪”可以看出是哀的情绪，第四句中的“风声鹤唳”，表现的是一种害怕，即“惧”的情绪，所以正确答案选A。

6、俩兄弟为了一件事，激烈争吵，甚至动手打起来。妈妈要求他们把各自的情况以及委屈说一下。这种调节情绪的方法叫做 （  ）

A．意志控制法     B．尽情倾诉法     C．认识改变法     D．合理发泄法

答案B

解析试题分析：妈妈要求把俩兄弟各自的情况以及委屈说一下，这是让俩兄弟倾诉出来，表达出来，所以是运用的尽情倾诉法，答案选B。

7、在学习和生活中，我们总会遇到不如意的事，产生不良情绪。下列调节情绪的做法正确的是                                              （   ）

A．因为考试考砸了，小刚被妈妈教训了几句，他决定离家出走

B．小华期中考试没考好，但他给自己写了一句座右铭，还制定了学习计划

C．莉莉在上学的途中丢了一本辅导书，越想越难过，忍不住在上课时哭了出来

D．小明参加比赛未获得好成绩，就推翻了自己的桌子，还和同学大吵了一架

答案B

解析试题分析：调节情绪要用正确合理的方式，A是一种意气用事，是冲动，没有正确调节；B用座右铭的形式激励自己，可以有效调节情绪，且不损害他人的利益；C宣泄情绪的场合不对，影响了他人；D宣泄情绪妨碍了他人，所以也是错误的，正确答案选B。

8、每一个人都有自己的独特风格，许多同学都希望自己成为与众不同的人。下列同学的做法，你认为正确的是（     ）

A．小平解题时总能另辟蹊径

B．小文的发型总能让人惊讶不已

C．小东最爱一个人沉默不语、装冷扮酷

D．小辉上课回答问题总能够语出惊人，让老师不知所措

答案A

解析试题分析：成为与众不同的人不是在衣着、打扮上标新立异，也不是在言行举止上过分扩张，而是能够有灵活的思路、积极认真的处事态度，有利于学习和身心健康，所以正确答案选A。

9、下列属于青春期带来的生理变化的有（     ）

①性机能发育成熟             ②身体外形急剧变化

③体内机能迅速健全           ④自我意识增强

A．②③④     B．①②④     C．①②③④ D．①②③

答案D

解析试题分析：青春期的生理变化主要指身体外形以及身体机能的变化，而且回答本题时还可以采用排除法，④中的自我意识觉醒和身体变化无关，是心理变化，故排除，答案选D。

10、小玲过生日，同学们纷纷送上贺礼，小丽也送去了自己花了一晚上精心制作的贺卡，没想到，她在班里遭受了“白眼” ……小丽不明白，到底是不是自己错了？一位原本很活泼的女孩子在班里沉默了许多……

（1）此时的小丽出现了哪种心理现象？（2分）这种心理现象不及时纠正会产生哪些危害？（4分）

（2）解决这一心理现象，我们可以采取哪些具体方法？（6分）

答案：

(1)心理闭锁（2分）。如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格（4分）。

(2)走进青春期，青少年要养成热情、开朗的性格，积极与同学、朋友交往，相信父母与老师；有想不通的问题应大胆向别人倾诉，不让问题长期困扰自己；要积极参加集体文娱活动，在集体的温暖中放松心情；也可以通过写日记的方式进行倾吐、宣泄。（每点2分，写出3点即可，言之有理可相应得分，共6分）

解析试题分析：（1）沉默不语，不与别人交流是典型的闭锁心理，危害自己的身心健康，不利于形成健康的人格，据此回答即可。

（2）闭锁心理的典型特点是封锁自己的心灵世界，不与别人交流，因此解决闭锁心理现象，就需要敞开心灵世界，积极与他人交流交往，大胆的敞开心扉，积极参加集体的活动等，据此回答即可。

11、请同学们阅读《青春之诗》 并结合七年级政治下册《让人生更有意义》《长大的感觉》的相关知识回答下列问题：

青春是一条/ 永不停息的河流 /青春是一本/ 读不厌的书 /青春是一座 /屹立在民族之林的高峰 /刻印千千万万青年的足迹 /青春是一棵正在茁壮成长的树/ 备受风吹雨淋的考验/ 青春是一朵 /含苞欲放的花蕾 /欲向世界展现独自的风姿 /我用一颗热情奔放的/ 青春之心/ 送给自己一份青春礼物 /那就是青春之诗

（1）青春是美好的也是短暂的。怎样才能让我们的青春更精彩，自己的生活更有意义？（6分）

（2）青春是美好的也是矛盾的，青春期的我们存在着哪些矛盾？该如何处理好这些矛盾？（10分）

答案：

（1）有明确的进取目标；对他人、对社会有所贡献；敢于于创造。（每点2分，共6分）

（2）独立性和依赖性、自制性与冲动性、封闭性和开放性的矛盾（每点2分，共6分，配对错误不得分）。面对这些矛盾，我们不必烦恼，而应当勇于正视、认真分析、积极解决（言之有利可相应得分，共4分）

解析试题分析：（1）青春时期是人一生的黄金时期，青春的美好不在于外在的美丽，而在于要抓住这一时期，不断的丰富完善自己，有明确的目标，能够对社会有所贡献，这样才更有意义，据此回答即可。

（2）青春时期的心理有各种矛盾，主要有渴望独立与现实依赖的矛盾、心理闭锁与求得理解的矛盾、性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾，要采用正确的方式进行调节，正视现实、认真分析、积极解决，据此回答即可。

12、一生最大的愿望是让穷人都看得起病，开药便宜有效，很少超百元……自己生活节俭，舍不得多花一分钱。但她经常大方地给病人垫付医药费。她还拿出微薄的坐诊收入和退休金，捐建了50多个“希望书屋”。2014年1月22日凌晨5时30分，在工作岗位上兢兢业业坚持了70年、98岁的“医生奶奶” “2014感动中国人物”——胡佩兰耗尽了最后一丝心血，永远离开了这个世界，弥留之际她心心念念的依然是病人，只留下一句话：“病人看完了，回家吧……”。

（1）当听到“医生奶奶”去世的消息时你的情绪反应是什么? （2分）

（2）影响人情绪的因素有很多，其中最主要的三条是什么？（4分）

（3）读了胡奶奶关爱病人、珍爱生命的事迹，请用“生命的呵护”相关知识谈谈感想？（6分）

答案：

（1）哀（其它表述也可，共2分）

（2）个人境遇、社会生活、个人志趣（少一点扣1分，共4分）

（3）热爱生命，尊重生命，呵护生命，这应是我们生活的主旋律；珍爱生活，不仅仅是用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命顺熏陶生命；我们不仅要爱护自己、爱护他人，还要爱护地球上的其它生物；呵护生命我们应当从现在开始，从自己做起。（任意3点，意思相近也可相应得分，共6分）

解析试题分析：（1）别人去世是一种令人感到伤感和难过的事情，因此这时的情绪应该是哀，据此回答即可。

（2）本题是基础知识题，影响情绪的因素主要有个人境遇、社会生活、个人志趣，据此回答即可。

（3）呵护生命关爱生命是每个人应该做的，不仅要关爱自己的生命、还要关爱他人的生命，进而关爱地球上的所有的生命，善待所有生命，据此整理回答即可。

13、在生活中碰到同样的情景，人们会有不同的反映，有的反映是积极的，有的反映是消极的，有的反映会制造矛盾，有的反映会解决矛盾，下面就请同学们根据你的人生经验与书本知识完成下列问题。

（1）上课时受到老师不公正的批评。

积极情绪：__________________________________________________________

消极情绪：__________________________________________________________

（2）同学跟自己借了书，很长时间不还，还当没有这回事一样，对此你想对他表示不满。

不当表达：__________________________________________________________

善于表达：__________________________________________________________

（3）自己的好朋友做了错事，老师向我调查情况，该怎么办？

原有想法：从我内心讲，我应当告诉老师事实真相。可这样会显得我不讲义气，好朋友也会受到批评。

换个想法：_______________________________________________________________

答案：不设参考答案，言之有理即可。（每小问2分，共10分）

解析试题分析：（1）上课时受到老师的不公正的批评，积极的情绪应该是知道老师误会了自己，和老师之间有了沟通的时机，采用恰当的方式进行沟通；消极的情绪怨恨老师。（言之有理即可）

（2）对同学不满的“不当的表达”就是直接说出自己的不满，指责同学；善于表达就是用委婉地语气和方式，告诉同学现在自己急需这本书来学习，让他帮忙找一下等等。

（3）因为好朋友做了错事，帮助老师做调查是帮助好朋友及时认识自己的错误并及时改正，是促进他成长和进步，对他有利等等。

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