初中语文的复习首先要制定并执行复习计划，制定计划是首要环节，应当引起大家的足够重视。计划可使复习减少盲目性，限度的提高复习效率。然后进行分块复习，可以把语文知识分解为基础知识和阅读两大部分重点复习。基础知识可以集中进行强化复习。阅读部分，课内的重点篇目和重点段落要重新加以复习。

1、下列句子中加点词语使用正确的一项是（3分）  (         )

A．他治学严谨，勤奋敬业，对工作精益求精，锱铢必较。

B．周末，同学们在老师的带领下去溱湖参观游览，一路上大家沐着阳光谈笑风生。

C．柏林爱乐乐团演出贝多芬的交响乐作品，气势磅礴，乐音沸沸扬扬。

D．我国各界人士强烈谴责5月22日发生在新疆乌鲁木齐的危言耸听的暴恐袭击事件。

答案B

解析试题分析：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。A句中“锱铢必较”意为斤斤计较，是贬义词，不符合句意；C句中“沸沸扬扬”形容人声喧扰，议论纷纷，不能形容音乐；D句中“危言耸听”指故意说些夸大的吓人的话，使人惊疑震动，不符合句意，答案为B。

2、下列句子没有语病的一项是（3分）           （         ） 

A．小明今天没来上学，班长估计他肯定是生病了。

B．观众听完他美妙的歌声和优美的舞姿，都深深地折服了。

C．赵本山夸张而诙谐的表演让观众们忍俊不禁。

D．通过这次学习，使我受到了很大的教育。

答案C

解析试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。A句“估计”与“肯定”矛盾，B句“

3、与下面的话衔接最顺畅的一项是（3分）       （      ）

朋友曾赠给我一幅画作，被我置于书房里，每每心情烦躁的时候，我望上两眼，心情立马安静下来。画上，        ，       ，       ，       ，       ，       。朋友把这幅画命名为《红鲤静卧一溪云》。  

①仿佛在与这一溪云攀谈 ②一尾红鲤静卧其间 ③白云如在浣溪的白纱 ④溪水间 ⑤张着嘴  ⑥一条流水淙淙的小溪

A．②⑤⑥①④③ B．④②⑤①⑥③  C．⑥③④②①⑤ D．⑥④③②⑤①

答案D

解析试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本题要根据观察点的变化顺序来判断语序，答案为D，⑥先写画中景物的中心内容“小溪”，④句承接“小溪”表明起始观察点“溪间”，③句承接“溪间”位置写起始观察点的景物水中的“白云”，②句承接“水中云”由外到内写“鱼”，⑤承接前句由整体到局部写“鱼嘴”，①承接“鱼嘴”由实到虚用拟人法写鱼的情态。

4、阅读《繁星》选段。（共7分）

①如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半暗的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

②有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！

【1】请用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分）

【2】选文第①节状写海上看繁星所产生的种种美的感受。这一段文字按照怎样的思路逐步展开的？请补充完整。 （2分）

              →欲睡→             

【3】赏析下面句子。（3分）

“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”

赏析：                                                                               

答案：

【1】（2分）、写“我”在海上观看繁星的情景和感受。

【2】（2分）、仰望 、  沉睡。（一空一分）

【3】（3分）运用排比的修辞（1分），依次从触觉、听觉和幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美的感受（1分），充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙，使读者受到强烈的感染（1分）。

解析：

【1】试题分析：阅读短文，从作者的活动即在海上观察繁星和内心的感受（仿佛）两个方面来概括即可。

【2】试题分析：阅读短文，根据题干的提示，抓住文中写作者活动和内心感受的句子，从中概括关键词即可。

【3】试题分析：点明修辞手法和描写技巧，说明其突出了所写景物什么特点，表达了作者怎么的美好的感受，使用评价语“形象”“生动”。

5、阅读《有你的冬天不会冷》。（11分）

有你的冬天不会冷

周萍

我小时候到全乡唯一的一所小学读书，要通过一条小路，小路两旁是空旷的麦田。我很怕冬天，尤其怕在冬日的清晨走上那条小路。干冷的北风迅疾地窜进我的袖管裤管，畅通无阻地一寸寸割过我的皮肤，那种寒冷的感觉我清楚地记得。

学校，同样让我感到寒冷。同学拒绝带我一起玩，他们常常把老师布置的作业一股脑地扔给我，留我一个人在教室里搓着冻僵的手一本一本地做。我知道我穷，衣衫破旧，又不会说话，很不讨人喜欢。说实话，我那时真是自卑。感觉自己就像是田埂边上的那一丛枯茅草，卑微地匍匐在凝满寒霜的泥土上，了无生机。

那个冬日的清晨，阳光似乎格外灿烂。靠窗坐着的孩子“来了来了”地喊着时，我看见一个微胖的中年男子一颠一颠地从阳光里走进教室。这是我们新来的数学老师，姓杨。那节课他提问同村卖豆腐家的二虎子：两点之间，线段短还是曲线短？二虎子抓耳挠腮答不出来。杨老师嗓门一下子大起来：在麦地里丢一块骨头，放开狗，那狗肯定是笔直地飞窜过去；两点之间，线段最短，狗都懂的道理……我一下子想起了家里养的小黑，每次我扔出一块饼子，小黑总是箭一般地窜过去。这个例子竟让我对杨老师生出一些崇拜，尽管他脸上少有笑容，我却在他身上感受到了一股子亲切。

我于是第一次喜欢上一个老师，连带着喜欢上了他教的数学。当伙伴们又把本子扔给我时，我心里竟充满了快乐。我快乐地一本本地算来算去，算着算着，我的数学就突飞猛进。我成了全班的焦点。伙伴们不再把本子随手扔给我，他们央求我把作业借给他们抄，然后把家里带来的好吃的塞在我的手里。清晨上学，二虎子主动在村口等我，常常会递给我一张煎饼，里面夹着几块豆腐。我咬着豆腐和二虎子在小路上一溜小跑，天气似乎不是那么太冷了。

快要放假时，下雪了。雪很大，一脚踩下去，齐到脚脖子。中午时我带了干粮，杨老师办公室有一个煤炭炉子，我可以在那上面热着吃。那天我走进办公室，炉子上正搁着一个小铝盆，满满一盆的白菜，还有牛肉；已经煮开了，几片红艳艳的牛肉在白菜间一跳一跳，发出快乐的“咕噜咕噜”声。我的嘴里不知从哪一下冒出了那么多口水，我艰难地咽下去，听见喉间“咕咚”一声。

办公室的老师见我来了，把小盆端下来放在旁边的凳子上。我拿着干邦邦的煎饼在炉子上烤，尽量不去想旁边小盆里的牛肉。可是，那牛肉的香气却始终缠绕着我眼角的余光。我忽然为心中这强烈的渴望难为情，那刚刚散去的自卑又重新笼上心头。就在我站起身想要离开时，杨老师走了进来，办公室的那位老师招呼他：老杨，正等你呢。杨老师看了一眼我手里的煎饼，很随意地问了一句：怎么没带菜呀？我的脸 “腾”地一下热起来。我任他从我手里拿过煎饼，任他在煎饼里裹了几筷子菜，然后我感觉到他拍着我的肩膀，说了句：好样的，好好学，长大肯定会有出息的……

那个冬日的中午，我坐在校园的一处墙角根下，用我尖利的小牙齿咬着渐渐变冷变硬的煎饼，咀嚼着杨老师的那句话。学期结束前的全校大会上，校长给单科和综合成绩优秀的学生发奖，我一趟一趟地上去领奖。杨老师用他那特有的大嗓门在班里狠狠地把我表扬了一番。我还拿到了三块钱奖金，我用这三块钱给自己挑了一本数学应用题集，给家里买了一斤肉，还买了一大堆花生瓜子。那天我拎着一大堆东西走在那条小路上，我一边走一边用脚踢着路边的积雪，忽然间发现积雪覆盖下的枯茅草的根部竟泛出了一丝新绿，我蹲下身仔细地看了好一会，然后很快乐地自个儿笑起来……

有时候，一句话可以改变一个人的一生：我一直相信。很想告诉杨老师，因为他，我的冬天不再寒冷。

【1】文章开头两节写“我”寒冷，原因有哪些？（2分）

答：                                                                           

【2】文章第4节“当伙伴们又把本子扔给我时”，为什么“我心里竟充满了快乐”？（2分）

答：                                                                        

【3】请从形式与内容两个方面赏析下面的句子。（3分）

积雪覆盖下的枯茅草的根部竟泛出了一丝新绿。

答：形式上：它与前面“                                               ”相照应；内容上：

【4】这篇文章写了“我”，同时也写了小伙伴们。假如你是让“我”代做作业的小伙伴中的一员，请写一段文字，说说你会怎么想，怎么做？（80-100字）（4分）

答案：

【1】（2分）原因之一：“我”家境贫寒，衣衫破旧，抵御不住冬天干冷北风的侵袭；（1分）原因之二：伙伴们看不起“我”，拒绝带“我”一起玩，还让“我”替他们写作业。（1分）

【2】（2分）因为在“我”看来，杨老师上课生动，“我”开始崇拜他，第一次喜欢上一个老师，连带着喜欢上了他教的数学。（2分）

【3】（3分）形式上：与前面“自己就像田埂边上的那一丛枯茅草，卑微地匍匐在凝满寒霜的泥土上，了无生机”相照应；（1分）

内容上：景物描写，明写枯茅草根部泛出新绿，以此衬托“我”在杨老师的鼓励之下从自卑中走出，萌发了自信、向上的心理。（2分）

【4】（4分）第一人称1分，内容3分，应包括对过去让别人代做作业的懊悔、对此同学的钦佩，以及对自己下一阶段学习的思考和决心。

解析：

【1】试题分析：阅读所未文段，了解内容，从“我”的家境状况和“我”所受到别人的冷遇两方面来理解“寒冷”的原因。

【2】试题分析：阅读所示文段与上段内容，抓住上段最后一句和此段第一句“我于是第一次喜欢上一个老师，连带着喜欢上了他教的数学。”即可理解问题作答。

【3】试题分析：根据题干的提示，在前文找到写“枯茅草”的句子，理解照应的写作方法。根据句子所在的文段中的情节，了解“我”心理活动，理解作者是以物“枯茅草泛出新绿”来自比，根据情节从这方面来分析概括作者此时内心的感受。

【4】试题分析：根据文中有关情节内容，写出自己的心情、对同学的态度和自己以后的打算即可。

6、阅读下面的文言文。（共8分)

赛跑定案

有老姥①遇劫于路，唱贼②。路人为逐禽之。贼反诬路人。时已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。融③见而笑曰：“此易知耳，可二人并走，先出凤阳门④者非贼。”既而还入，融正色5谓后出者曰:“汝真贼也，何诬人乎? ”贼遂服罪。盖因贼若善走，必不被禽，故知不善走者贼也。【注释】：①老姥（mǔ）：老妇人 ②唱贼：呼喊捉强盗。古代“贼”：强盗。③融：符融，晋朝人。④凤阳门：当地的一座城门。⑤正色：神情严肃。

【1】解释下列句中加点的词(4分)

①路人为逐禽之  禽：             ②乃俱送之         乃：      

③可二人并走    走：             ④故知不善走者贼也 故：    

【2】选出与例句“路人为逐禽之”中“之”字用法相同的一项（  ）（2分）

A．至之市     B．是吾剑之所从坠     C．故时有物外之趣     D．驱之别院

【3】用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

汝真贼也，何诬人乎?  

答案：

【1】（4分） 同“擒”，擒获   于是，就     跑   所以（各1分）

【2】（2分） D

【3】（2分）你是真正的强盗，为什么要诬陷别人呢？（汝、诬、各0.5分,判断句式1分）

解析：

【1】试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“禽”为通假字，“走”为古今异义，要根据语境判断字词义。

【2】试题分析：先要大致了解全文内容，弄清例句“之”的意思，然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中“之”的字义，比较判断。D句中“之”与例句相同，皆为代词。

【3】试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“贼”“何”“ 诬”“死”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

7、阅读卢梅坡的《雪梅》。（4分）

梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

【1】 请说说“梅雪争春未肯降”中“争”字的妙处。(2分)

【2】 这首诗后两句蕴含很深的哲理，试作简要分析。 (2分)

答案：

【1】运用拟人手法，生动写出了二者为争春发生了“摩擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态。这种写法，实在是新颖别致，出人意料。(2分)

【2】人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。（2分）

解析：

【1】试题分析：先从写作方法上考虑，点明拟人的修辞方法，说明诗句生动地写出了梅雪争春的情态，评价语言形象生动及给人奇特感受的表达效果。

【2】试题分析：根据诗句内容，抓住所两两物之间的“逊”“输”两字，理解事物各有优长，相铺相衬才能表现各自特点的道理。

8、语文实践活动。（3分）

阅读下面的文字，按要求答题。

星期天，小林到毕升公园去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到毕升公园怎么走？还有多远?”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈：选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀!”

①老大爷的话外之意是什么? （1分）

②如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路? （2分）

答案：

①你这个孩子太不懂礼貌了。（1分）②“老爷爷，请问到莫愁湖怎么走，还有多远啊！”（意思对即可）（2分）

解析试题分析：根据人物的对话，了解“里”与“礼”的皆音，即可理解老人的话外之意。用礼貌用语，用尊敬的称呼向老人问路。

更多关于中学免费复习资料或者留学免费资料，可以在“上海新东方”微信小程序里领取。这些资料可以很好的帮助学生更好的进行相关学科的学习和题型练习。且一些免费课的课程质量非常好，能够给孩子带来很好的学习体验。

上海新东方官方电话：4007021021。扫码收藏上海新东方小程序，更多最新中高考、留学资讯尽在上海新东方。