初中要学好语文，学生必须学会以积极、主动的态度上好语文课。每节课应该掌握的知识，要争取大部分在课内解决。要在课内主动赢得学习语文知识和锻炼语文运用能力的各种机会。老师要求背诵的课文，只要课上有可利用的时间，也应该争取在课内基本背会。

1、下面句子没有语病的一项是（    ）（3分）

A．矗立在鲁迅纪念馆前的雕像，是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的。

B．听了这次的交通安全讲座后，同学们在出行时一定要注意安全，防止不要发生意外事故。

C．周汝昌先生的代表作《红楼梦新证》，被学术界誉为红学史上一部划时代的著作。

D．通过日新月异的技术，使体育迷无须紧盯电视屏幕也能观看到2012年伦敦奥运会。

答案C

2、读下面这段文字，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（3分）

读书是一种思维的训练，人格的修炼，内心的历练。所以，爱读书的人，说话有 ⑴ ， 掷

地有声；为人有 ⑵ ，豁达淡泊；生命有 ⑶ ，深远厚重。恰如季羡林先生所言，天下

第一好事，还是读书。

A.质量      B.分量        C.雅量

⑴            ⑵           ⑶    

答案B、C、A

3、根据拼音写出汉字或给下列划线字注音。（4分）

我们在平时的学习或生活中常有这样的体会：当我们遇到了困难和cuò (    )折，经历无数的cháng（    ）试后都不能解决它，看似毫无希望了。但有时只要我们再作坚持与努力，就常有“柳暗花明”的huò(      )然开朗之感，那时，困难在我们面前似乎就miǎo(    )小了,不再不可逾越了。

答案：挫、尝、豁、渺

4、现代文阅读

奇迹（11分）

①那年，文参加高考，以六分之差落榜了。

②那晚，文把窗外的月光望了一夜。

③吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。”

④听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦!回家帮我吧!”

⑤文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。

⑥那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶，娘又病了；家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了；村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。

⑦这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。

⑧第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来?”一句话问得爷爷不吱声儿了。

⑨文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。

⑩文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。

⑾半下午，文用自行车把姑父捎回家，姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。

⑿姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：“叫娃复读吧!”

⒀爹硬硬地说：“家里没钱!”

⒁姑父说：“我供他!”

⒂爹白了他一眼，说：“你供他一年，他考不上，还要读，你供吗?”

⒃姑父坚决地说：“供!”

⒄爹连珠炮似的说：“还考不上你供吗?考上了你供吗?”

⒅气得姑父胸脯一起一伏地走了。

⒆文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。

⒇文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。

(21)这时侯不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方?路在脚下”的歌声。歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路?我的脚下明明是崖呀!

(22)不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵!文把头倔强地扭过去。爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回!”文硬硬地答：“我不!”爹问：“你要咋?”文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去死掉算啦!”

(23)文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。

(24)谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹答应你!”

(25)听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。

(26)爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦!冲着这股牛劲，还怕考不上大学?爹就是把腰挣弯，也要供娃复读!”

(27)“爹!”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。

(28)文复习了一年，考上了北京大学。

(29)只要有1％的希望，就用99％的努力去争取，这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹! 不是么？

【1】文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是：（2分）

【2】结合全文，第5段中交代了“爹”的脾气有什么作用？（3分）

【3】文中划线句中的划线字“扭”表现了“文”当时怎样的心理？（2分）

【4】阅读完本文后，你有什么心里话要对主人公“文”说吗？请结合自身实际，写出你的心里话。（不少于60字）（4分）　

答案：

【1】“只要有1％的希望，就用99％的努力去争取。”

【2】为 “文”复读阻力之大埋下了伏笔，更衬托出“文”内心的焦虑、担忧，也暗示出“奇迹”的发生并不是那么容易。

【3】“扭”表现了“文”当时内心委屈、伤心，以及对父亲的赌气心理。

解析：

【1】本题考查学生概括文章内容的能力。根据第29小节的内容“只要有1％的希望，就用99％的努力去争取”这一内容来概括揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话。

【2】本题考查学生分析文章内容的能力。根据文章“文”找“爷爷、赵叔、姑父”来劝说“爹”让自己复读受阻以及文章第26小节父亲态度的转变这两个角度来分析第5段中交代了“爹”的脾气有什么作用。所以，在分析文章语句作用的时候，可以从结构上、内容上来分析即可。

【3】本题考查学生分析文章内容的能力。根据文章“文”找“爷爷、赵叔、姑父”来劝说“爹”让自己复读受阻来分析“扭”表现了“文”当时怎样的心理。

5、文言文阅读

爱莲说 （11分）

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝；香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

【1】解释划线的字。（4分）

（1）可爱者甚蕃：                 （2）濯清涟而不妖：                                          

（3）不蔓不枝：                   （4）陶后鲜有闻：                                              

【2】翻译下列句子。（4分）

（1）予独爱莲之出淤泥而不染。

（2）可远观而不可亵玩焉。

【3】从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答）（3分）

答案

【1】（1）多 （2）洗涤 （3）长枝节 （4）很少

【2】（1）我则惟独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染。（2）（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。

【3】具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人。（或君子的美好形象：不与世俗同流合污，庄重，质朴，不哗众取宠，不炫耀自己，正直不苟，豁达大度，不慕名利，洁身自好。）

解析：

【1】本题考查学生理解文言词语意思的能力。遵循一个基本原则，那就是“词不离句”，一定要结合上下文来确定加点词在句中的意思，如果孤立片面地理解某个词语，往往会出现错误。所以理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意一些字的特殊用法，比如“枝”这个字就活用为“动词”，意思为“长枝节”。

【2】本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译句子时，除了要注意“独为只的意思、之为无意义、而是转折的意思、染是被沾染、亵是玩弄的意思”等重点字的意思，还要补充出省略的成份，同时还要注意整个句子翻译句子的完整性、准确性。所以翻译句子时，第一步：写出主干。第二步：字句落实莫疏漏。第三步：翻译句子要得法。文言文“六字翻译法”：留、替、补、删、移、猜。

【3】本题考查学生分析文章内容的能力。根据莲的品质（出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝；香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉）来分析“君子”应是怎样的人即可。

6、原谷谏父（8分）

原谷①有祖,年老,谷父母厌憎，欲捐②之。谷年十有五，谏③父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆④，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶⑤具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。

注释：①原谷：人名。②捐：抛弃。③谏：好言相劝。④舆：手推的小车⑤凶：不吉利

【1】解释划线的字。（3分）

（1）谷年十有五：            （2）父不从：           （3）乃载祖归养：        

【2】翻译下面的句子。（2分）

他日父母老，无需更作此具，是以收之。

【3】原谷的父亲最后为什么“载祖归养”？读了本文之后，你有什么感悟？（3分）

答案：

【1】（1）通“又”，连接整数与零数  （2）听从，顺从 （3）于是，就

【2】将来有一天父母年老了，不需要再做这个器具（小推车），因此收回家。

【3】生怕自己老了以后也被儿子抛弃到野外。（1分）启示：我们应该要自觉地敬老爱老。（意思相近即可）（2分）

解析：

【1】本题考查学生理解文言词语意思的能力。遵循一个基本原则，那就是“词不离句”，一定要结合上下文来确定加点词在句中的意思，如果孤立片面地理解某个词语，往往会出现错误。所以理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意一些字的特殊用法，比如“有”为通假字，同“又”。

【2】本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译句子时，除了要注意“更为再的意思、是以为因此的意思”等重点字的意思，还要补充出省略的成份，同时还要注意整个句子翻译句子的完整性、准确性。所以翻译句子时，第一步：写出主干。第二步：字句落实莫疏漏。第三步：翻译句子要得法。文言文“六字翻译法”：留、替、补、删、移、猜。

【3】本题是一道综合题。先根据（谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”）来分析“载祖归养”的原因，然后围绕“尊老爱老”以及“父母是孩子的榜样”等来谈本文的启示。

7、古诗文阅读。（23分）

悯 农 （4分）

春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

【1】诗的前两句写春种秋收，概括了农民生产粮食的全过程。其中“      ”和“      ”

表现了劳动的无限创造力。（2分）

【2】后两句表达了诗人怎样的思想感情？（2分）

答案：

【1】一粒（粟）、万颗（子）。

【2】对劳动人民的同情，对剥削者的不满。

解析：

【1】本题考查学生分析诗歌内容的能力。根据“春天种一颗种子，秋天就要收获万颗子”来分析农民生产粮食的全过程。

【2】本题考查学生理解诗歌感情的能力。根据农民在秋天收获很多粮食，四海之内还没有闲田，可是依然有很多饿死的百姓。分析出诗人的情感为“对百姓的同情，对剥削者的不满”。 

8、名著阅读。（4分）

【1】“一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”这句话出自《                         》，是作者在双目失明、全身瘫痪的境遇下创作的。作品中的主人公                的故事就取材于作者的亲身经历。

【2】《骆驼祥子》是_________（作家）自己最钟爱的一部作品。祥子最大的梦想不过是想拥有一辆自己的三轮车，然而在经历了     次起起落落后，祥子失去了生活的信心。

答案：

【1】《钢铁是怎样炼成的》、保尔 柯察金

【2】老舍、三

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