初一升初二的时候，很多学生适应了初中的学习，初二的课程就要慢慢加深了。所以初二年级是整个中学最关键的一年，也是学生走向分化的关键时期。初二各科的教学内容全部都是中考的重要考点和初三的内容并驾齐驱，初二学习的好坏，直接决定着中考的成时败。

1、下列加点字注音完全正确的一组是（      ）

A．震悚（sǒnɡ）荒谬（miù）溃退 (kuì)锐不可当（dànɡ）

B．阡陌（qiān）举箸（zhù）寒噤(jìnɡ)仄歪 （zè）

C．阻遏（è）　吊唁（yàn）诘问（jí）差使（chāi ）

D．蹒跚（pán）尴尬（ɡān）　 惊骇 (hài)歼灭（jiān）

答案D

2、用一句话概括下面新闻的主要内容正确的是（        ）

为了充分利用现代信息技术，提高阅卷的效率和质量，今年我市中考将首次实行网上阅卷。网上阅卷采用试卷和答卷分离的方式进行。客观题由计算机自动判分；主观题采用图像切割技术，按题号将考生答卷切割成解决，由不同的阅卷教师图像通过网格在计算机上对考生答卷的电子图像分别进行评分，最后再由计算机系统自动进行核分和成绩校验。

A．现代信息技术将提高我市中考阅卷的效率和质量。

B．我市中考将首次实行网上阅卷。

C．我市中考将把试卷和答卷分离的方式进行。

D．我市计算机系统将自动进行中考核分和成绩校验。

答案B

3、下列古文中的代词指代内容不正确的是（     ）

A．“处处志之”中的“之”指“便扶向路”中的“路”。

B．“箬蓬覆之”中的“之”指“中轩敞者为舱”中的“舱”。

C．“货恶其弃于地也”中的“其”指的是句中的“货”。

D．“石青糁之”中的“之”指的是句中的“石青”。

答案D

4、下列说法正确的是（     ）

A．珠可历历数也。可译为：念珠可以一粒一粒的数出来。

B．其人视端容寂。可译为：那个人视力很好，容貌很平静

C．“阴阳割昏晓”中“阴阳”分别指的是泰山的北面和南面。

D．率妻子邑人来此绝境其中“妻子”指男子的配偶。

答案C

5、下列文学常识表述正确的一项是（    ）

A．《核舟记》选自清代魏学伊编辑的《虞初新志》。

B．《芦花荡》是我国当代作家孙梨写的散文，孙梨是荷花淀派的代表人物 。

C．铭，是古代的一种文体，一般是刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，这种文体一般不押韵。

D．新闻的结构具有五个部分，分别是：标题、导语、主体、背景、结语。

答案C

6、下列表达方式依次判断正确的是（      ）

①凄风。苦雨。天昏。地暗。        

②他们临死前几分钟，在小纸片上，或在身份证上，给亲人写下最后几个字。

③不记仇，很对。但是不能忘记。

④仁厚黑暗的地母呀，愿在你怀里永安她的魂灵。

A描写 记叙 议论 抒情    B记叙 描写 抒情 议论

C描写 记叙 抒情 议论    D记叙 议论 描写 抒情

答案A

7、下面语段的空白处，应依次填入的一组句子是 （     ）

不是所有的笑容都表达喜悦，____；不是所有的喝彩都表达赞颂，____；不是所有的顺从都表达虔敬，____；不是所有的顺利都表达成功，____。

①就像不是所有的反对都表达憎恶 ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛

③就像不是所有的沉默都表达否定 ④就像不是所有的挫折都表达不幸

A．②③①④ B．①③②④  C．③②①④ D．④③①②

答案A

8、下列句子没有语病的一项   （      ）

A．经过大家的共同努力，使我们班完成了班级网页。

B．有没有良好的心理素质，是考试能否取得好成绩的条件之一。

C．在进行学习安排时，我们要克服没计划、没重点。

D．因为黄金救缓时间已过，但救缓人员依然昼夜奋战在舟曲泥石流救缓现场。

答案B

9、下列句子中加点的成语运用错误的是（       ）

A．今夜，月明风清，老头子又悠闲地出现在了苇塘里。

B．冬季，凄风苦雨，是我们学习的好时节。

C．园子里，父亲目望多年前祖母种的花草树木，触目伤怀，不禁悲从中来。

D．三十年，见惯了老乡们的生死祸福，信客行走在风尘苦旅中。

答案B

10、下列名组中没有错别字的一组是（       ）

A．鞠躬杀戮珐琅张惶失措

B．狼籍烦躁赃物眼花嘹乱

C．噩耗伎两掳去长途跋涉

D．拂晓肃穆霹雳丰功伟绩

答案D

11、阅读下列文段，完成后面的题目。（15分）

只要信客一回村，他家里总是人头济济。多数都不是来收发信、物的，只是来看个热闹，看看各家的出门人出息如何，带来了什麽希罕物品。农民的眼光里，有（   ），有（  ）；比较得多了，也有（    ），有（    ）。这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。

终于有妇女来给信客说悄悄话：“关照他，往后带东西几次并一次，不要鸡零狗碎的”；“你给他说说，那些货色不能在上海存存？我一个女人家，来强盗来贼怎麽办”……信客沈稳地点点头，他看得太多，对这一切全能理解。都市里的升沉辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。

闯荡都市的某个谋生者突然得了一场急病死了，这样的事在那样的年月经常发生。信客在都市同乡那里听到这个消息，就会匆匆赶去，代表家属乡亲料理后事、收拾遗物。回到乡间，他就挟上一把黑伞，伞柄朝前，朝死者家里走去。乡间报死讯的人都以倒挟黑伞为标记，乡人一看就知道，又有一个人客死他乡。来到死者家里，信客满脸戚容，用一路上想了很久的委婉语气把噩耗通报。可怜的家属会号淘大哭，会猝然昏厥，他都不能离开，帮着安慰张罗。更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎恨都市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当作了死神冤鬼，大声讹斥，他也只能低眉顺眼、听之忍之、连声诺诺。

下午，他又要把死者遗物送去，这件事情更有危难。农村妇女会把这堆简陋的遗物当作丈夫生命的代价，几乎没有一个相信只有这点点。红红的眼圈里射出疑惑的利剑，信客浑身不自在，真像做错了什麽事一般。他只好柔声地汇报在上海处置后事的情况，农村妇女完全不知道上海社会，提出的诘问每每使他无从回答。

直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸晦气地走出死者的家。他能不干这档子事吗？不能。说什麽我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊？老信客说过，这乡间不能没有信客。做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。（节选自《信客》）

【1】本节选的体裁是            ，作者       ，当代的著名作家、文化史学家、艺术理论家，代表作有                 （填一部即可，不可用合集名称）等。（3分）

【2】文中括号内应填入的词是(     ) （2分）

A．羡慕 嫉妒嘲笑轻蔑       B．嫉妒 嘲笑 轻蔑羡慕

C．轻蔑 羡慕嫉妒嘲笑       D．羡慕 嫉妒 轻蔑嘲笑

【3】分析下列句子所用的描写方法。（2分）

A．直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸晦气地走出死者的家。(              )

B．他能不干这档子事吗？不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊？(          )

【4】为什么老信客说“这乡间不能没有信客”？用末段中的原话回答。（2分）

【5】上文作者重点写了信客什么事迹？为什么要作为重点写？（3分）

答案：

【1】散文    余秋雨  《文化苦旅》《千年一叹》《山居笔记》（选其中一即可）

【2】D

【3】A行动（或者动作）描写    B心理描写

【4】做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四方的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。

【5】代表家属料理同乡的后事，帮着家属张罗丧事，送死者的遗物。重点写这一事迹，表现了信客尽管忍屈受辱，也甘愿尽乡情乡谊的高尚品格。

12、阅读文段，完成问题（15分）

(1)那年我八岁，受着学文学的父亲的影响，小小年纪便开始接触唐诗宋词，似懂非懂地阅读白话《红楼梦》，蹲在邻家墙根边看杂志上连载的《城南旧事》。当父亲和母亲迁往外地工作后，我便被寄养在年迈的婆婆家里。

(2)或许就是这些造就了我的早熟与孤僻。八岁的我不像同龄人那样，对周围充满好奇。在我的眼里，世界上的一切都很乏味，令人生厌。尤其是和我同住的婆婆，我讨厌她的唠唠叨叨，讨厌她那身灰布褂。

(3)为了逃避婆婆，每天很早我就去学校。实际上，因为少有的乖僻，我在学校里也不如那些活泼的孩子讨人喜欢。我相信老师讨厌我，我打心底里反感他。每天上课，我总低着头，在课桌下叠花花绿绿的糖纸，等叠成整齐的一沓，再把它塞到墙缝里，看墙灰掉下来。第二节课又把它抽出来，打开，叠好，重新塞进去----，就这么一件索然无味的事，居然也被我做得其乐无穷。消磨了一个又一个四十五分钟，直到有那么一天，老师叫着我的学号：“八号！站起来！像什么话！每次上课头都不抬，不认真听课！长大后有什么出息？你还不配让我说。坐下！”

（4）我在全班同学的注视下含着屈辱坐下，眼睛盯着铅笔盒里的小刀，心里想着该不该冲上去。

(5)傍晚，我沿着巷子回家。透过泪眼，看自己的影子被夕阳拖得斜而瘦长。回到家，我一句话也不说，婆婆蹒跚着走近我问我发生了什么事，我猛地把她推开，扑在桌子上，嚎陶大哭。

(6)第二天开家长会，学生放假，我无精打采地倚立在家门口，看婆婆穿着灰布褂的身影慢慢移出缀满黄菊花的院子，代替父母去参加家长会。心里想着等一会儿老师就要用鄙夷的口气谈到我，我开始觉得整个世界都变成灰色的了。

(7)出乎意料，婆婆是带着惊喜，踉踉跄跄地冲进大门的。“老师夸你哩！说你有出息，长大能当科学家哩！我都说了吗！你耳朵这么大，日后怎么会没有福气呢？”

(8)我满心的忧虑在婆婆的欢喜笑声中顷刻间烟消云散。一刹那间，屋子也亮了，婆婆刻满皱纹的脸也变得可亲了。

(9)“老师夸我有出息呢！他以前是假装不喜欢我的，老师多好……”

（10）从那天起，我以空前饱满的热情投入了学习。我开始爱笑了，爱说话了，连老师也惊异于我的变化，破天荒地表扬了我一次。

（11）转到省城读书后，我仍然用老师的话勉励自己：“我是有出息的。”

（12）小学生活在悠扬的歌声中结束了，当我得知自己考取省重点中学后，第一件事就去看望原来的老师，还特意提到了那次家长会。

（13）“——家长会——”，他仰头沉思了片刻，等他再次望着我时，居然有些愧疚：“喔！那次家长会，我对你婆婆说了很多不好的话，甚至暗示你转学。你婆婆都对你说了吧？不过你第二天出色的表现，真让我刮目相看----”

（14）老师下面的话我再也没有听进去。在我的心里，那个已经在世界上消失了的、连同在我的记忆里淡漠了的灰色身影开始清晰起来。“婆婆，原来是您善意的欺骗挽救了一个孩子的一生！使他从__________。”

（15）不顾老师连声的“怎么了”的问话，我已经泪流满面。

【1】文中（1）提到清代小说《红楼梦》和当代小说《城南旧事》两书，他们的作者分别是            、                 。我们曾学过《                   》一文就是节选自《城南旧事》一书。（3分）

【2】文中（8）段划横线语句分别是_________描写和人物的___________描写，通过描写衬托了我________________的心情。（4分）

【3】文中第（13）段的情节在第（10）段中已有伏笔，将体现伏笔的一句写在下面横线上。（２分）

_________________________________________________                 

【4】通读全文后，从本文的文段中选出一个能够体现内容中心的短语，作为文段的标题，写在下面横线上。___________________________。（3分）

【5】理解全文内容及中心，在第（14）段中填写出符合人物此时心情的一到二句话。（4分）

答案：

【1】曹雨芹 林海音  《爸爸的花儿落了》

【2】环境 、肖像   轻松、喜悦

【3】连老师也惊异于我的变化。

【4】善意的欺骗

【5】要求：要概括出“我”的性格特点：早熟、孤僻、消沉、自尊受到的打击；婆婆的“谎言”给我的自信等关键。

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