学习语文是一个积累的过程，只有长期的积累才能使语文学得更好。而积累就需要大量地阅读与背诵，在同学们空闲的时候，读一读好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过不能只是读，还要学会去思考，学会把读到的内容和知识运用到具体的学习中，这样你的考试成绩也就会得到提升。

1、下列句子中没有语病的一项是（2分）

A．通过开展“全省文明城市”创建活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。

B．响应上级号召，某社区决定加快创建文明社区的规模与速度。

C．据调查，从餐厨垃圾中提炼1吨地沟油，成本仅大约300元。

D．是否选择低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。

答案C

2、阅读张抗抗的散文《梦幻同里》一文，完成他。

①春天心里总是想着那个叫做同里的江南小镇。它位于太湖东岸，京杭大运河畔，距苏州只十几公里。同里是必须得去的，不然它就像一条波浪中的小船，老是在心里荡来荡去。

②终于有机会去了同里。同里镇四周有五湖环绕，江河湖汊天水相连，同里镇就像是浸在水中的一粒珍珠，圆润得使人不忍抚摸……同里镇家家临水，户户通舟，小桥流水人家，又被人誉为东方威尼斯。同里镇上的嘉荫堂、崇本堂、世德堂、陈去病故居等庄重古朴的深宅大院以及精巧玲珑的园林小筑，各有千秋，毫不逊色，无一不力透出深厚的文化底蕴，与浓烈的明清宅院的艺术氛围。

③同里镇古宅群中，还有被同里人最引为骄傲也被世人竞相传说并无数次进入影视的独一无二的“退思园”呢。

④退思园，为光绪年间安徽兵备道任兰生遭贬回乡后所建的私家园林。“退思”二字取“退而思过”之意。因是带罪思过，那园子必须得有些低头顺眉的小模样，自然是不能如同位在高官时那样张扬跋扈了，自然得打破常规，作出检省内愧的收敛状。这一“思过”，连宅子的方位也整个改向，由纵向变为横向，自西向东一路苦思，左为宅、中为庭、右为园，竟构思出一座别具一格的“贴水筑”，为江南古镇留下了一处颇费后人寻思咂味的别样庭园。

⑤相传任兰生在同治年间官居安徽凤颖六泗兵备道道台兼凤阳关监督。凤阳关监督为肥缺，凡过往商贾都要向他送红包，因此宦囊充盈，方才能在家乡同里镇上兴建这样一座显赫气派的私家宅园。取名“退思园”，只不过制造出一种认罪悔过的假象，专门糊弄皇上罢了。

⑥既是闭门思过，“退思草堂”是不可缺的；贴水近湖，视野开阔，园中山水尽收眼底，心胸仍然豁朗；解甲归田，不在其位不谋其政，自然得有“水芗榭”和“眠云亭”下棋解闷，“揽胜阁”作画；春有“闹红一舸”，夏有“菰雨生凉”的情趣；还有横空出世、八面来风的“天桥”，可令人精神一爽。再有读书思过的“辛台”，抚琴听乐的“二曲桥”，将园主的退休生活，安排得有声有色、滴水不漏。

⑦却因是解职下台，清静中不免寂寞冷清，门前车马日稀，因此，中庭通往园内，泊有一艘旱船，好似一艘正在靠岸的到客船，为园主请来了一批批佳宾。侧旁的“岁寒居”，正待好友围炉品茗，舞文弄墨，谈古论今，以期有朝一日宦海复出，东山再起。

⑧质朴而秀美的同里，常让人思念。再思同里，却是为了那座名闻遐迩的“退思园”——为什么人们总是要待“退”时才能思过呢？尽管退而思过，当强于退而拒思者百倍，但若在“进取”时，亦能冷静检省自己，岂不是能避免更多“过错”么？

⑨退思园在江南的雨雾中变得朦胧。退出那个园子以后，我们或许有了一种异样的思绪。同里那片富土也由于退思园的存在，而区别于其它江南小镇，被罩上一层冥思苦想的思辨色彩。

【他1】阅读第②段，概括说说同里“质朴而秀美”的特点表现在哪两方面？（4分）

【他2】联系具体语境，回答下列两他。（6分）

（1）简要说说第①段中画线句子的表达效果。（3分）

同里是必须得去的，不然它就像一条波浪中的小船，老是在心里荡来荡去。

（2）请说出你对第⑥段中划线词语“滴水不漏”的理解。（3分）

【他3】联系文章④、⑤、⑥、⑦四个自然段，概括说说作者为什么说“退思园”园主任兰生取名“退思园”是“制造认罪悔过的假象”？（6分）

【他4】文章标题是《梦幻同里》，为什么重点却写“退思园”？联系全文，请从文中概括原因。（4 分）

答案

【他1】自然环境：江河湖汊天水相连，同里镇家家临水，户户通舟；人文环境：古朴的深宅大院以及精巧玲珑的园林小筑，各有千秋，毫不逊色，无不力透出深厚的文化底蕴，与浓烈的明清宅院的艺术氛围。

【2】用比喻的修辞方法，形象生动地描绘出作者想去同里的愿望一直藏在心里，搅得自己不得安宁的情态，表达作者对同里的向往之情。

【3】退思园主将退休生活安排得非常细致、周密，无懈可击。

【4】退思园主任兰生表面上是在“退思而过”，但是他为自己建造了显赫气派的私家园林；他过的是封建士大夫“有声有色，滴水不漏”的生活；他巴望结交士林，期待有朝一日宦海复出，东山再起，他根本没有真心悔过的意思。

3、阅读赵锁仙的《伯乐就是你自己》一文，完成他。

①慧眼识珠者为人景仰，知人善任者功德无量。然而茫茫人海之中，这样的“伯乐”却往往是可遇而不可求。韩愈说：“世有伯乐，然后有千里马。”我却要说：“千里马，你要做自己的伯乐！”

②美国著名心理学专家安东尼·罗宾曾经在《唤醒心中的巨人》一书中指出：“每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能。那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待着我们去唤醒……上天不会亏待任何一个人，他给我们每个人以无穷的机会去充分发挥自己。”既然如此，我们还等什么，去做自己的伯乐吧！

③当代著名作家贾平凹有一句名言：“人贵能自我发现。”也就是说，你要做自己的伯乐。他本人经过多年的左冲右突，发现了自己写作方面的才能，寻求到一条通往成功的道路。正是因为他发现并发挥了自己的长处，才成为当代著名的作家。可以说，他就是自己的伯乐！

④战国时赵国的毛遂地位卑微，却自信得令人钦佩。在赵国被秦军围困的关键时刻，他不顾旁人的鄙夷和耻笑，挺身而出，鼎力自荐，凭借自己“三寸不烂之舌”，说服楚王出兵，救国民于水火之中，留下了“小蔺相如”的美称。毛遂自荐的故事之所以能够千古流传，正是因为人们钦佩他的自信和自荐。可以说，他也是自己的伯乐。

⑤如果你是一匹“千里马”，就应该像贾平凹和毛遂那样发现自己的才能，然后以百倍的信心和勇气，把自己“荐”出去，做自己的伯乐。万万学不得那个才高八斗、计谋超群的姜子牙，他用几乎一生的时间来等待伯乐发现自己，要不是在垂老之年偶遇周文王，他的才华就会被自己的消极等待给埋没了。

⑥人们常常感叹命运不公，却很少发掘自己的潜质；常常羡慕别人的成功，却往往忽视自己的努力和争取。那么，让我们从现在起做自己的伯乐吧！把我们心中的巨人唤醒，发现自己、赏识自己，把自己的天赋和潜能发扬光大，成就自己千里马的梦想。

【他1】本文表达的主要观点是：                                            （3分）                            

【他2】文章第②段引用美国著名心理学专家安东尼·罗宾《唤醒心中的巨人》中的话有什么作用？（3分）                                                                             

【他3】某班晓强同学因考试成绩不够理想，常常自卑消极，情绪低落，集体活动也不想参与。请你结合本文内容，以同学的身份对他进行劝解。（4分，注意简明、连贯、得体）

答案

【他1】我们要做自己的伯乐。（或伯乐就是你自己，或我们要发现自己、赏识自己，把自己的天赋和潜能发扬光大）（3 分）

【2】用作道理论据（1分），说明每个人身上都有一份特殊的才能，从而证明“做自己的伯乐”是非常必要的（1分），增强了权威性和说服力（1分）。

【3】示例：晓强同学，千万不要灰心！你一向很聪明，成绩不理想是暂时的，从现在开始，你要相信自己，做自己的伯乐，发现自己的长处，积极努力和争取，将自己的天赋和潜能都发挥出来。我相信，你一定能做得很好，你说对吗？（称呼1分，劝解内容2分，语言简明、连贯、得体1分）。

解析：

【他1】本题考查分析议论文中心论点的能力。分析文章的中心论点一般从标题、开头、结尾来考虑，有时还可以根据文章的内容用自己的语言来概括。

【2】本题考查议论文的论证方法以及论证方法的表达效果。解答此题的一般方法为：论证方法+表达效果。论证方法可以根据论证方法的类型来辨别，作用可以根据这一段的主要内容来分析即可。

【3】本题考查学生口语交际的能力。根据文章的中心论点进行劝说，劝说时注意“称呼、劝解内容、语言简洁”即可。

4、阅读下面一段文言文，完成他。

梁惠王曰：“晋国①，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比死者一洒之②，如之何则可？”孟子对曰；“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨③；壮者以暇日，修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上。可使制梃④以挞秦楚之坚甲利兵矣。“彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母。父母冻饿，兄弟妻子离散，彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑！”

【注释】 ①晋国：韩、赵、魏三家分晋，被周天子和各国承认为诸侯国，称三家为三晋，所以，梁（魏）惠王自称魏国也为晋国。 ②比：替，为；洒：洗刷。③易耨：及时除草。易，疾，速，快；耨，除草。④梃：棍棒。

【他1】解释下列句中划线词的意思。（4 分）

①寡人耻之（   ）     ②愿比死者一洒之（   ）

③地方百里（   ）     ④入以事其父兄（   ）

【他2】下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是（2 分）

例句：以挞秦楚之坚甲利兵矣

A．以塞忠谏之路也     B．以残年余力

C．必以分人 D．以光先帝余德

【他3】用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。（2 分）

王 如 施 仁 政 于 民

【他4】用现代汉语翻译下列句子。（4 分）

⑴西丧地于秦七百里；南辱于楚。

⑵此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（《出师表》）

【他5】孟子思想核心是“仁政”，说说这篇文章中哪些语句体现了这种思想？（2 分）

答案

【他1】以……为耻 全，都 方圆  在家里

【2】D

【3】王/如/施仁政于民

【4】1）西边丧失了七百里土地给秦国；南边又受楚国的侮辱。（2）略

【5】省刑罚 薄税敛 深耕易耨 修其孝悌忠信（也可用自己的话说）

解析：

【他1】本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。注意①为形容词的意动用法，各个加点词的意思有的取其常用意，有的需要从从课文中迁移过来。

【2】本题考查学生理解“以”这个字的用法的能力。例句中的“以”与D项中的“以”都是“用来”的意思。

【3】本题考查学生划分节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要注意到句子的结构。

【4】本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。

【5】本题考查学生分析文章内容的能力。根据“孟子对曰”后面的内容来分析即可。

5、阅读[宋]苏轼的《梅花》一诗，完成小 题。

春来幽谷水潺潺，灼烁梅花草棘间。

一夜东风吹石裂，半随飞雪度关山。

【注】这首诗写在苏轼因“乌台诗案”被贬黄州的途中。

【他1】请展开想象，简要描述这首诗前两句中的画面。（2 分）

【他2】诗中的梅花处在怎样的环境中？它有着怎样的品格？结合诗句作简要说明（2 分）

【他3】这首诗借梅花表达了诗人怎样的思想感情？（2 分）

答案

【他1】春天幽静的山谷里溪水潺潺，冬天未谢的梅花在花草岩石间闪烁点点繁华。（2 分）

【2】梅花生长在幽谷之中，荒芜的草棘之间，并且遭到了狂风暴雪的猛烈摧残，处境十分恶劣。它品格坚贞，顽强生长，虽受打击，坚强不屈。（第一问以“幽”“荒”与“恶”为要点，1分，第二问以 “坚强”为要点，1分）

【3】这首诗借梅花表达了诗人遭受迫害后的痛苦以及坚贞不屈的情感。（2分）

解析：

【他1】本题考查描绘诗歌画面的能力。描绘诗歌展示的画面时，(1)理解诗歌的内容。（2）抓住诗句中的“景物”。（3）发挥想象，用优美的语言描述即可。

【2】本题考查学生分析诗歌内容的能力。结合“幽谷、草棘”来分析梅花的生长环境，根据梅花的生长环境来分析其品格即可。

【3】本题考查学生体会诗人情感的能力。根据梅花的品质来体会即可。

6、名著阅读。（6分）

一位初中生在读了某部名著后，有感而发写下一些阅读感受。其中的两段文字如下:

文字一：当他还在上小学的年纪时，就因为犯了一点错，被赶出了学校，于是他只好到外面去打工，每天都要烧水，劈柴，擦茶炉，擦刀叉，提脏水……

文字二：他和同志们一起驰骋沙场，同侵略者们进行了不屈不挠的斗争。他是一个具有钢铁般意志的人——双目失眠却绝不碌碌无为，在病床上写成著作。

请你根据以上材料回答下列问题：

【他1】上面的文字提到的“他”应该是名著《         》中的主人公          。（2分）

【他2】主人公是因为犯了什么错被赶出学校的？（2分）

【他3】请你仿照“文字二”中的画线句的形式再写一个句子，说说你心目中的这个主人公的形象特点。（2分）

答案：

【他1】钢铁是怎样炼成的 保尔·柯察金

【2】他在神父的面团里撒了烟

【3】示例：他是一个有着为理想而献身精神的人——在革命斗争中多次受伤，却还忘我工作和劳动。（人物特点1分；原因叙述1分。）

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