1、班集体是学生成长的摇篮，实践证明。良好的班集体能够激励学生充满激情的学习和生活。一个良好班集体的形成靠（  ）

A．个别成员的奉献     B．全体成员的团结与互助

C．各自有奋斗目标并不懈努力 D．你争我夺互相攀比的竞争意识

答案B

解析试题分析：一个良好班集体的形成靠有共同的目标，各尽其能，发挥所长，奉献集体，团结协作，互助前行，所以B正确，ACD错误，故选B。

点评：本题考查教材的基本知识，对所学知识要准确理解识记，才能排除错误选项，得出正确答案。

2、每个人都渴望成功与荣誉，但成功与荣誉的取得要通过正当的途径和手段，下列观点或做法。符合这一原则的是（  ）

A．考试打小抄，取得好成绩

B．积极参加体育锻炼，争取在运动会上获得第一名

C．为了成功不择手段

D．成功与荣誉可有可无，不必强求

答案B

解析试题分析：A是考试作弊，违反考场纪律，故错误。B是通过自己的努力取得成绩，故准确。C中的不择手段是错误的，成功要通过正确的途径。每个人都渴望成功与荣誉，不是可有可无，故D错误。所以选B。

点评：本题考查分析解决问题的能力，要首先掌握教材的基本知识，才能提高自己的分析能力，做出正确的判断。

3、周五晚上，七年级学生小冬接到好朋友小云的电话：“趁你爸妈出差，今晚我们去网吧玩通宵游戏吧。”小冬婉言拒绝，并劝小云也别去，你认为小冬的做法（  ）

A．正确，这是拒绝不良诱惑的表现

B．错误，这是不重视友情的具体表现

C．正确，中学生应该自觉抵制网络，远离游戏

D．错误，中学生玩通宵有利于开发智力

答案A

解析试题分析：小冬的做法正确，去网吧玩通宵游戏是沉迷网络的表现，要拒绝这种不良诱惑，所以A正确，D错误。真正的友谊是要坚持原则的，故B错误。网络具有两面性，要发挥其优势，而不是远离网络，所以C错误。故选A。

点评：本题为材料分析题，考查教材的基本知识，要认真阅读材料，利用所学有关网络的知识进行分析，选出正确的选项。

4、国家广电总局要求全国所有电视台在观众收视的黄金时段不得播放渲染凶、杀、暴力题材的影视剧，而代之以适宜青少年观看的优秀影视剧。这一举措表明（  ）

A．国家正在为未成年人健康成长积极创造良好的社会环境

B．青少年的健康成长离不开学校保护

C．青少年不能自觉抵制不良思想侵袭

D．对青少年实施更好的家庭保护

答案A

解析试题分析：阅读材料国家广电总局对电视台节目的要求，体现的是对青少年的社会保护，为未成年人健康成长积极创造良好的社会环境 ，所以A正确，BD不符合题意。青少年要自觉抵制不良思想侵袭，所以C 正确，故选A。

点评：本题考查教材的重点知识，认真阅读材料，分清是对青少年的那种保护，排除不符合题意和错误的选项，得出正确的答案。

5、上学路上看到同学被围殴，此时的正确做法是（  ）

A．少管闲事继续上学 B．及时报告老师或拨打“110”

C．不顾一切上前与之搏斗 D．围观起哄

答案B

解析试题分析：面对不法侵害，要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争,所以B正确，AD没有正义感是错误的，C不考虑自身安全，也是不正确的做法。故选B。

点评：本题考查教材的基本知识点，不仅要掌握防范侵害的方法，还要运用到现实生活中，以便很好地保护自己。

6、王某儿子小亮今年10岁，因为顽皮淘气，经常被王某打得遍体鳞伤。王某没有履行《未成年人保护法》中规定的（  ）

A．家庭保护 B．学校保护  C．社会保护 D．司法保护

答案A

解析试题分析：题干材料中涉及的是王某和王某的儿子表明是家庭问题，王某未履行家庭保护的职责，所以A正确，BCD与题意无关。故选A。

点评：本题为材料式选择题，要认真阅读材料，提取材料中的关键词语，联系所学知识选出正确的选项。

7、世界因生命而精彩。每种生命都有其存在的意义与价值，多种生命息息相关，需要相互 尊重、相互关爱。下列想法或做法体现这种观点的有（  ）

①班上同学给公园草坪放置了一块牌子，牌子上写着：“小草正在休息，请勿打扰”

②尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身

③人类为了更好地发展经济，可以暂时破坏自然，经济发达后再治理

④我们要积极保护珍稀野生动物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友（  ）

A．①②③     B．②③④     C．①②④     D．①③④

答案C

解析试题分析：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩，地球上的生命丰富多采，人类是自然界的一部分，每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己，所以①②④正确，发展经济不能破坏环境，发展经济的同时必须保护环境，故③错误，所以C正确。

点评：本题考查运用教材知识理解分析问题的能力。生命是顽强的，也是脆弱的，我们要尊重生命，关爱生命。

8、人贵有自知之明，自知之所以可贵，是因为（  ）

①自知，有利于完善自己       ②自知，有利于个人进步

③自知，有利于挖掘自身潜能   ④自知，有利于身心健康发展

A．①②③     B．①②④     C．①②③④ D．②③④

答案C

解析试题分析：正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己，这有利于完善自己，挖掘自身潜能，有利于身心健康发展和个人进步，所以①②③④正确，故选C。

点评：本题是考查教材的基本知识，掌握理解了知识还要运用到现实生活中，全面发展的看待自己，使自己健康成长。

9、在评价和认识自己的时候，要把自己的“昨天——今天——明天”联系起来分析，这是用    的眼光看待自己（  ）

A．发展 B．静止  C．不自信     D．不科学

答案A

解析试题分析：正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。发展指是人不断发展变化，我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己，所以A正确，BCD错误。故选A。

点评：本题是基础题，考查对教材的理解和识记能力，要对知识理解并准确记忆，才能做出正确的选择。

10、认识自我的途径主要有（  ）

①通过自我观察认识自己

②从他人对自己评价的态度中认识自己

③通过集体了解自己

④在社会实践活动的成功与失败中检验自己

A．①②④     B．②③④     C．①②③     D．①③④

答案C

解析试题分析：认识自我的途径：通过自我观察认识自己；通过他人了解自己，要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不盲从，也不能忽视；通过集体了解自己，集体往往对一个人的评价更全面、更客观，所以①②③正确，④错误。故选C

点评：本题是对教材基本知识的考查，要掌握认识自我的途径，在现实生活中通过适当的方法认识自己。

11、一位学者曾说：“不会控制自己的人，就是一台被损坏了的机器。”可见，学会调节和控制情绪十分重要。下列同学凋控情绪的做法可取的是（  ）

①小红与同学发生误会，用诙谐的语言打破僵局

②小田被老师批评后，故意不认真听课，发泄自己心中不快

③小伟与父母发生矛盾，感觉委屈，就乱摔东西，以泄不满

④小刚考试遇到难题，浑身紧张，通过深呼吸的方法放松自己

A．①② B．①③  C．①④ D．②④

答案C

解析试题分析：情绪是可以调节的，是与个人的态度紧密相连的，调控情绪的方法有注意转移法、合理发泄法、理智控制法等，①是注意转移法，②③没有合理控制自己的情绪，④是合理发泄法，所以①④正确，②③错误。故选C。

点评：本题考查运用教材知识分析解决问题的能力，对教材知识不单单是理解掌握，还要运用的现实生活中，正确调控情绪。

12、“择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话给我们的启示是（  ）

①要学会鉴别不同的情趣             ②情趣有高雅和庸俗之分

③不同的情趣对我们产生不同的影响   ④我们应追求高雅情趣

A．①②③     B．②③  C．①③④     D．①②③④

答案D

解析试题分析：高雅的情趣有益于身心健康，情趣有高雅和庸俗之分，首先要要学会鉴别不同的情趣，追求高雅情趣，使我们的生命放射出夺目的光辉，所以①②③④正确，故选D。

点评：本题考查学生分析问题的能力，能力以知识为载体，要全面理解掌握教材的基本知识，才能做出准确的选择。

13、关于情趣和兴趣关系的表述，正确的是（  ）

A．情趣和兴趣是一回事

B．兴趣通过情趣表现出来

C．情趣是以兴趣为基础产生的，没有兴趣就谈不上情趣

D．有了兴趣，就有了情趣

答案C

解析试题分析：情趣和兴趣不同，情趣源于兴趣，情趣是以兴趣为基础产生的，没有兴趣就谈不上情趣，情趣通过兴趣表现出来，所以C正确，AB错误。没有兴趣但不上情趣，但有了兴趣不一定就有了情趣，所以D错误，故选C。

14、2014年9月，新学期的第一天，林甸中小学迎来了历史上“最牛”的开学第一课——“以知识守护生命”为主题的安全公益课。该课通过对学生进行避险自救知识教育，让学生真正体会到“人的生命是最宝贵的”。

（1）为什么说“人的生命是最宝贵的”？（4分）

（2）你将怎样珍爱自己宝贵的生命？（6分）

答案：

（1）生命是地球上最珍贵的财富，生命属于我们只有一次；人的生命的独特性突出表现在最有智慧；每个人的生命都是有价值。（答出2点得4分）

（2）永不放弃生的希望；肯定生命，尊重生命；延伸生命的价值。等（答出3点得6分）

解析试题分析：

（1）从生命的重要性谈。生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩，生命属于我们只有一次。人的生命独特性突出表现在人类的生命最具有智慧。每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值。

（2）我们要肯定生命，尊重生命。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

点评：本题为简答题，考查珍爱生命的原因和做法，难度不大。第一问即生命的重要性，这是教材的重点内容，用所学知识回答即可。第二问注意设问要求中“自己”这一关键词，即谈珍爱自己生命的做法。