1、下列词语中划线字注音全对的一项是（  ）

A．收敛(lian)倜傥(tì)倘若(sh?ng)冰雹(báo)

B．衣襟(jīn)嫉妒 (jí)懒惰(duò)骊歌(lí)

C．伫立 (chù)沼泽(zhuo)迸出(bèng)木屐(jī)

D．忧郁(yù)瞬息(shùn) 涉足(shè)讪笑 (xiān)

答案B

解析：A项：倘若t?ng；C项：伫立zhù；D项：讪笑shàn xiào

2、下列连线有误的一项是（   ）（3分）

A．《从百草原到三味书屋》——中国——鲁迅——《朝花夕拾》

B．《丑小鸭》——丹麦——安徒生——《安徒生童话故事选》

C．《假如生活欺骗了你》——美国——普希金——《普希金诗选》

D．《伤仲永》——中国古代——王安石——《临川先生文集》

答案C

3、给下面的语段填入所缺的句子，最恰当的是 （    ）

在久待的焦躁中，一听到皮鞋的高底尖触着砖路的清响，是怎样地使我骤然生动起来呵！于是就看见带着笑涡的_______，_______，_______，_______。她又带了窗外的半枯的槐树的新叶来，使我看见，还有挂在铁似的老干上的一房一房的紫白的藤花。

①玄色的裙 ②苍白的瘦的臂膀  ③布的有条纹的衫子 ④苍白的圆脸

A．③①④② B．④②③①  C．①④②③ D．②④①③

答案B

解析：很显然，带着笑涡的只能是“苍白的圆脸”，故选择B

4、下列各句修辞手法及作用分析有误的一项（   ）

A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人，从听觉形象生动地写出了百草园中趣味无穷。）

B．但我选择了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂。（象征的修辞，表面写自然界的道路，实际写人生之路）

C．他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他走来，瞪着一双大眼睛，脸涨得通红。〔比喻的修辞，形象生动的写出了吐绶鸡的狂妄、自大、盛气凌人，把可怜的丑小鸭衬托得更加悲哀，无地自容。〕

D．今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（反问，强调了人的成才，后天的教育和自身的努力更重要。）

答案B

5、标点使用不正确的一项是(   )

A．但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。

B．当我们回到小学来的时候,无论长的多么高,多么大,老师!你们要永远拿我当个孩子呀！

C．“听着，朋友”，他们说：“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。”

D．幸福和美正在向他招手。——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。

答案C

6、根据语境解释词语有误的一项是（  ）

A．我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。（正派）

B．于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别。（告别的歌）

C．他处处挨啄，被排挤，被讪笑。（讥笑）

D．但我却选择了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂。（萧条、枯萎、衰败）

答案D

7、下列词语书写完全正确的一项是（  ）

A．菜畦确凿肿涨人声鼎沸 B．书塾花圊嫉妒来势凶凶

C．荒草凄凄催促渊搏诅丧 D．竹筛积攒伫立人迹罕至

答案D

8、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。(3分)

①出于保护文化遗址的考虑，余杭良渚文化的大部分遗址区域均处于未发掘。②根据《文物保护法》的规定，大型基建工程施工，必须经过文物部门批准，但有些基建单位却擅自动工，导致文物破坏而感到担忧。③目前，余杭区的文物保护规划已经正在制定中，以后文物保护就有了更为有力的措施。

答案：

 ①删去“处于”，或在“发掘”后加“状态”； ②改为“而有些基建单位却擅自动工，导致文物破坏，这种状况令人担忧”，或“而令人担忧的是有些基建单位却擅自动工，导致文物破坏” ； ③删去“已经”或“正”(每处1分)

9、代文阅读

三袋米的故事

①儿子刚上小学时，父亲去世了，母亲没改嫁，含辛茹苦地拉扯着儿子。那时村里没通电，儿子每晚在油灯下书声朗朗、写写画画，【A】母亲拿着针线，轻轻地、细细地将母爱密密缝进儿子的衣衫。日复一日，年复一年，【B】当一张张奖状覆盖了两面斑驳陆离的土墙时，儿子也像春天的翠竹，噌噌地往上长。望着高出自己半头的儿子，母亲眼角的皱纹张满了笑意。

②当满山的树木泛出秋意时，儿子考上了县一中。母亲却患上了严重的风湿病，干不了农活，有时连饭都吃不饱。那时的一中，学生每月都得带30斤米交给食堂，对于这个家庭来说，无疑是雪上加霜。

③没多久，母亲一瘸一拐地挪进学校食堂，气喘吁吁地从肩上卸下一袋米。负责掌秤登记的熊师傅打开袋口，抓起一把米看了看，眉头就锁紧了，说：“你们这些做家长的，总喜欢占点小便宜。你看看，这里有早稻、中稻、晚稻，还有细米、粗米，简直把我们食堂当杂米桶了。”这位母亲臊红了脸，连声说对不起。熊师傅见状，没再说什么，收了。

④又一个月初，这位母亲背着一袋米走进食堂。熊师傅照例开袋，眉头又锁紧，还是杂色米。他想，是不是上次没给这位母亲交待清楚，便一字一顿地对她说：“不管什么米，我们都收。但品种要分开，千万不能混在一起，否则没法煮，煮出的饭也是夹生的。下次还这样，我就不收了。”母亲不敢吱声，低着头一瘸一拐地离开了食堂。

　　⑤第三个月初，母亲又来了，熊师傅一看米，勃然大怒，用几乎失去理智的语气，毛辣辣地呵斥：“哎，我说你这个做妈的，怎么顽固不化呀？咋还是杂色米呢？你呀，今天是怎么背来的，就怎样背回去！”

⑥母亲似乎早有预料，两行热泪顺着凹陷无神的眼眶涌出：“大师傅，我跟您实说了吧，这米是我讨……讨饭得来的啊！”熊师傅大吃一惊，眼睛瞪得溜圆，半晌说不出话来。

⑦母亲坐在地上，挽起裤腿，露出一双肿大的僵硬的变形的腿。母亲抹了一把泪，说：“我得了晚期风湿病，连走路都困难，更甭说种田了。儿子懂事，要退学帮我，被我一巴掌打到了学校……”

　⑧校长知道了这件事，不动声色，以特困生的名义减免了儿子三年的学费与生活费。三年后，儿子以优异的成绩考进了清华大学。欢送毕业生那天，县一中锣鼓喧天，校长特意将这位母亲的儿子请上主席台，此生纳闷：考了高分的同学有好几个，为什么单单请我上台呢？更令人奇怪的是，台上还堆着三只鼓囊囊的麻布袋。此时，熊师傅上台讲了母亲讨米供儿上学的故事，台下鸦雀无声。校长指着三只麻布袋，情绪激动地说：“这就是故事中的母亲讨得的三袋米，这是世上用金钱买不到的粮食。下面有请这位伟大的母亲上台。”

⑨儿子疑惑地往下看，只见熊师傅扶着母亲正一步一步往前走。我们不知儿子那一刻在想什么，相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。于是，人间最温情的一幕上演了，母子俩对视着，母亲的目光暖暖的、柔柔的，一绺儿花白的头发散乱地搭在额前，儿子猛扑上前，搂住她，嚎啕大哭：“娘啊，我的娘啊……”（选自文章阅读网，有删改。）

【1】用简洁的语言概括本文讲了一个什么故事？这个故事表现了什么主题？(4分)

【2】本文语言优美、清新自然。赏析第①自然段画线的【A】【B】两处中的句子。（4分）

(1) 【A】

（2）【B】                                                                          

【3】第⑧自然段：校长为什么说这三袋米是世上用金钱买不到的粮食？（4分）

【4】第⑨自然段：“我们不知儿子那一刻在想什么，相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。”请你发挥合理的想象当时儿子的心理活动，写出儿子当时的“那份震撼”。（4分)

答案：

【1】文章叙述了一个身患重病的母亲讨饭（米）供儿子读书的故事（2分），表现了母爱无疆的主题（2分）。

【2】（1）细节描写（1分），“轻轻地、细细地”表现对儿子的呵护，体现了深厚的母爱（1分）。

（2）本句用比喻的修辞手法（1分），写出了“儿子”家虽然十分贫穷，但儿子在母亲的呵护下健康地成长（1分）。（斑驳陆离：形容土墙已经百孔千疮破败不堪了。噌噌：形容长得很快。）

【3】三袋米，凝聚着母亲的汗水和心血，是母爱的结晶，（2分）母爱是无价的，金钱买得到粮食，但买不到母爱（2分）。

【4】示例：天啊！那位靠乞讨大米供儿子上学的母亲竟是我的娘。娘啊！您拖着残疾的身躯乞讨供我读书，那漫长的乞讨路上却印下了您对儿子的一片深情和殷切希望。儿子不知怎样才能回报您的恩情。

10、王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。惟戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。

【1】下列划线词解释不正确的一项是（2分）（  ）

A．诸儿竞走取之(跑 ) B．惟戎不动(只有 )

C．人问之(它，指“道边的李子” )      D．取之信然（确实这样）

【2】翻译下面句子。（2分）

看道边李树多子折枝。

【3】你读了本文有什么感受？（2分）

【4】请概括王戎具备了哪些良好素质（2分）

答案

【1】C

【2】①看见路旁李树上的果子多把树枝都压弯了。

【3】人应该学会观察，勤于思考，作生活的有心人。

【4】如“善于观察”（1分）、“勤于思考”（1分）等词语。

11、欧阳修苦读（6分）

　　　欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

【注释】

①选自《欧阳公事迹》，题目为编者所加。②荻（dí）：多年生草本植物，与芦苇相似。③闾（lǘ）里：乡里。

【1】下列划线词解释不正确的一项是（2分）（  ）

A．太夫人以荻画地 （用）       B．教以书字（书籍）

C．或因而抄录（有时）     D．及其稍长（等到）

【2】翻译句子（2分）　                                                

　惟读书是务。                                                    

【3】欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有什么原因？（2分）

答案：

【1】B 

【2】只是致力读书。（直译：只是把读书当作最重要的事）

【3】家长的善于教育，严格要求；后天自身的努力

12、诗歌鉴赏

丹阳送韦参军

唐·严维①

丹阳郭里送行舟②，一别心知两地秋。

日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。

【注释】①严维：字正文，越州山阴（今浙江绍兴）人。至德进士，援诸暨尉，官至秘书省校书郎。②丹阳：地名。唐天宝间以京口(今江苏镇江)为丹阳郡，曲阿为丹阳县(今江苏丹阳县)。二者地理位置相近。

【1】这是一首送别的好诗，它感情真挚深厚，造语清丽流畅，读之余味无穷。请你说说“一别心知两地秋”的意思。（2分）

【2】“寒鸦飞尽水悠悠”一句写得极妙，请作简要赏析。（3分）

答案：

【1】 (5分)⑴次句“一别心知两地秋”，交代送别的时间——秋天。（1分）“两地秋”之语，并不是说两地秋色有何不同，而是说同样秋色，而人已分两地。惜别之情，溢于言外。或本句，明写秋而隐写愁，耐人寻味。（1分）（目的主要是考查诗歌的表层意义以及内在意义的区别）

【2】天色向暮；连成群的寒鸦也纷纷飞尽，各自归入巢中。但是，诗人仍在江畔伫立，久久地凝望着友人离去的方向。天地间显得多么空阔、多么寂寞。只有那无尽的江水在无言地流淌。（2分）诗歌景中有情，情景交融，合为一体。（1分）（能写出这两句诗歌所包容的内容和意思的给2分，指出手法的给1分）

解析：

【1】此题考查学生对诗歌的理解和把握，注意品味诗中流露出的情感并把握关键词语的含义。

【2】此题考查与诗歌的主题有关，品味语言， 注意品味诗中流露出的情感，结合“寒鸦飞尽水悠悠”赏析如何抒发自己离愁别绪的情感的。