1、下列划线字的注音全都正确的一项是(3分)

A．嗥鸣（háo）攒动（zǎn）当之无愧（kuì）

B．默契（qiè）彷徨（páng）人声鼎沸(dǐng)

C．污秽（huì）炽痛（chì）鲜为人知（xiān)

D．踌躇（chú）磐石(pán)群蚁排衙(yá)

答案D

解析试题分析：A、“攒动”中的“攒”是个多音词，作为“积聚，积蓄”的意思讲时，读“zǎn”，如“攒钱”；作为“聚，凑集，拼凑”的意思讲时，读“cuán”，如“攒动”（chà）。B、“默契”中的“契”应读“qì”，不能望形生音，误读为“qiè（锲）”。C、“鲜为人知”中的“鲜”是“少”的意思，应读“xiǎn”，作为“新的，不陈的，不干枯的；滋味美好“等意思讲时，读“xiān”，如“鲜花、鲜美”等。本题应选D项。

点评：拼音不仅是我们学习汉字、学好普通话的工具，更是我们的一项语言技能。汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内课外，涉及范围很广。学习过程中可以进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。

2、下列句子中没有语病的一项是（3分）

A．学校第21届运动会即将举行，我萌生了去当志愿者为全效师生服务。

B．能否根治中小学生沉迷网络的“顽症”，是保证青少年健康成长的关键之一。

C．也许我们不能复制林书豪的成功，但他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。

D．日历一页页撕去，就像落叶的秋天，但留下的风景却依然美丽。

答案C

解析试题分析：A、缺少成份，在“服务”后加上“的想法”。B、前后项不对应，这个句子的前项出现了两种情况：能根治中小学生沉迷网络的“顽症”和不能根治中小学生沉迷网络的“顽症”，而后项只有一种情况“保证青少年健康成长的关键之一”，这种情况与前项中的“能根治中小学生沉迷网络的‘顽症’”对应，而缺少和“不能根治中小学生沉迷网络的‘顽症’”相对应的另一种情况，因此，这个句子应在“是”字后加“是否”二字，这样前后项就对应了。

D、词序颠倒，根据语境：把“撕去的日历”比作“秋天的落叶”，所以句序应该是“秋天的落叶”而不是“落叶的秋天”。

点评：修改病句试题侧重考查考生在具体语境中修改病句的能力。修改病句以改正确、改通顺为原则，不作语言修饰，不变句子原意，正确地把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面的语病。

3、下列句子标点符号使用都正确的一项是（3分）

A．记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，做作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国各地学校都存在。

B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”

C．文学工作者应培养自己对语言的敏感，才有利于遣词用字，写出明确清晰、生动鲜明、节奏和谐、音调优美的作品来。

D．晚上，屋子里静悄悄的，只听见父、子俩的翻书声和窗外三、四只蟋蟀的鸣叫声。

答案C

解析试题分析：A项中冒号只管到“作业到深夜”，应把“深夜”后的逗号改为句号；B 项中后引号里的句号去掉，因为引用部分充当句子的成分；D项中应删除两个顿号，因为概数并列中间不用顿号。所以本题应选C项。

点评：解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。标点符号有许多种特殊用法，比如“法律条文”必须要用书名号，倒装疑问句的问号必须放在句末，在并列词语后有语气词用逗号等，需要我们在平时学习时注意积累并加以运用。

4、下列句子中划线的词语使用恰当的一项是(3分)

A．通过实施运河综合保护二期工程，“一廊两带三居四园五河六址七路八桥”串珠成链，运河风情延绵传承，与西湖、西溪齐名的又一重量级旅游产品浮出水面。

B．鉴别《钱塘湖春行》这首诗的意境美，就是要品味诗中物象所表达出来的境界和情趣。

C．为了做好这件事，他常常忘乎所以，不知花了多少时间和经历。

D．面对女儿不礼貌的回答，父亲气冲斗牛，恨不得打她一顿。

答案A

解析试题分析：A、延绵：延续不断的意思；B、鉴别：审察辨别。常用于对艺术作品的分辨识别；C、忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止；D、气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。根据各项划线词语的意思和具体的语境，本题应选A项。

点评：本题不难，语境清楚，划线词语皆是常用词语，意义明确，便于判断。解答此类题目，一方面要对词语的含义有明确的认识，另一方面要注意具体的语境，使用排除法，减小判断的难度。

5、下列词语中没有别字的一项是(3分)

A．肿涨锋芒必露怪诞义愤填膺

B．迭起妇孺皆知赫然一泻万丈

C．澎湃一反既往畴划鞠躬尽悴

D．斑斓炯乎不同深遂来势汹汹

答案B

解析试题分析：A项中的“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；C项中的“鞠躬尽悴”应为“鞠躬尽瘁”；D项中的“ 炯乎不同”应为“迥乎不同 ”。本题应选B项。

点评： 汉字音形义是中考必考点，要求学生识记现代汉语普通话的字音和现代汉语的字形，注意多音字、同音字、形声字、形近字的读音和字形，复习中应重点把握音形，能够准确辨别和识记。特别注意同音字和形近字的字形。

6、现代文阅读

祸从天降，谁为真凶

①2010年8月7日，一场突如其来的灾难降临甘肃省舟曲县，昔日秀美的山中小城顿时满目疮痍,许多同胞不幸罹难。罪魁祸首,就是泥石流。那么，泥石流到底是怎么发生的呢?

②泥石流是暴雨、洪水将含有沙石且松软的土质山体经饱和稀释后形成的洪流。相对于普通洪水，泥石流含有大量泥沙石等固体碎屑物，最高体积含量可达80%，因而具有更大的破坏力。它往往发生在山区等沟谷深壑、地形险峻的地区。

③舟曲县城所在的白龙江地区地势起伏较大，山谷地势高差达1000-2000米，而且舟曲正好处于两山之间的峡谷地带，这给泥石流汇集和流动形成了天然的地理条件。舟曲位于龙门山地震活动带北缘，又临近天水地震活动带。由于历史上的几次大地震，舟曲附近的地质构造岩性松软、破碎，风化程度严重，堆积物很多。此外，灾害发生之前持续的干旱造成附近山体干缩，加大了岩石间、山体间的缝隙，使原本已十分松散的岩体、山体互相之间更加没有黏性。

④这些地质条件给舟曲埋下了安全隐患，但如果没有力量去推动这些松散物质的话，泥石流依然不会发生。暴雨就是推动泥石流的“手”。

⑤处于黄土高坡上的舟曲县原本是一个干旱的地区，多年的平均年降水量不到200毫米。有历史记载的暴雨近百年来只发生过2次，分别是1973年7月12日的57.2毫米暴雨和1994年8月8日的63.3毫米暴雨。舟曲泥石流暴发当晚，该地区在短短40分钟内突降97毫米的大暴雨。大量的水浸透沟床中的固体堆积物质，使其稳定性降低。饱含水分的固体堆积物在自身重力作用下发生运动，形成了泥石流。作为生命之源的水成了这场灾难的导火索和帮凶。

⑥如果说强降雨是“导火索”的话，山体风化、水土流失则是“火药”，而人类活动担当了“催化剂”的角色。

⑦20世纪50年代，舟曲县森林覆盖面大，生态环境平衡，有“陇上江南”之称。然而之后的半个多世纪，舟曲的森林覆盖率从67%锐减到20%。森林的过度砍伐导致舟曲水土流失严重，山体风化，土地裸露，一旦遇到狂风暴雨，泥石流就容易形成并沿着山谷倾泻而下。另外，近10年来，舟曲县获批的大小水电站有55座。修建水电站要炸山辟地，会令岩体变得松动，植被遭到破坏，制造了大量的松散物质。更有甚者，舟曲矿产资源丰富，开矿遗留的废弃土石处理不当，使松散碎屑物质量大增。这样，在自然状态下需数十、数百乃至上千年才能聚集起来的松散碎屑物质量，现在几年内便达到了。桶里装满了“火药”，自然一点就炸。

⑧由此可见，舟曲泥石流的形成不完全是因为天灾，人为因素也促进了泥石流的发生发展，扩大了它的规模，加重了危害程度。在经济发展中应该重视环保，只有真正贯彻落实可持续发展，才能避免悲剧重演。

【小题1】第一段文字在文中的作用是什么？（3分）

【小题2】指出下列句子中划线词语在文中的含义。（4分）

（1）暴雨就是推动泥石流的“手”。

（2）桶里装满了“火药”，自然一点就炸。

【小题3】为了避免悲剧重演，结合你所掌握的知识对泥石流易发生山区的居民提出两条预防泥石流的建议。（4分）

答案：

【小题1】以在甘肃发生的一场泥石流导致的严重后果，引出本文的说明对象——泥石流，

引起读者阅读的兴趣。

【小题2】（1）推动这些松散物质的力量          （2）山体风化、水土流失。

【小题3】地势起伏较大，高山与峡谷给泥石流的汇集和流动造成天然条件；暴雨或强降雨

是导火线和帮凶；人类活动破坏地质结构，使土质松散；人为因素造成的植被锐减使水土大

量流失。

【小题4】注意科学性和可行性。

解析：

【小题1】试题分析：说明某段或某句的作用从答题方法来看，这种题目答题的角度有二类：（1）结构、内容，作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。（2）结合说明方法谈。通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。这里可以从内容和结构上进行分析：以在甘肃发生的一场泥石流导致的严重后果，引出本文的说明对象——泥石流，引起读者阅读的兴趣。

点评：一般情况下，文首的句子具有总领全文和点题的作用，文中的句子则是承上启下的作用，文末的句子则是总结全文、升华主题的作用。

【小题2】试题分析：（1）句中的“手”不能与人的“手”混为一谈，“暴雨就是推动泥石流的‘手’”这一句运用了打比方的说明方法，把“暴雨推动这些松散物质的力量”比作“手”；（2）“火药”本义是指受热或撞击后立即引起爆炸的化合物或混合物。这里是指“山体风化、水土流失”。

点评：理解文章词语含义，一要根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词语的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。

【小题3】试题分析：第④段“这些地质条件给舟曲埋下了安全隐患，但如果没有力量去推动这些松散物质的话，泥石流依然不会发生。暴雨就是推动泥石流的‘手’。”第⑥段“如果说强降雨是“导火索”的话，山体风化、水土流失则是“火药”，而人类活动担当了“催化剂”的角色。”从中可以提取泥石流形成的原因。

点评：在通读全文的基础上，理解主要内容，并筛选提取重要信息。可以通过找中心句、过渡句来概括主要内容。

【小题4】试题分析：将此题与第三题关联起来思考，针对“原因”提出建议，主要从植树造林和引水解旱两方面考虑即可。引发泥石流的原因有地质条件；暴雨或强降雨；人类活动或人为因素等，要避免泥石流的发生，就要先消除引发泥石流的发生原因，自然因素是不可逆转的，但人为因素是完全可控的，所以提建议就要针对如何避免人为引发泥石流来提。比如扩大森林种植面积、退耕还林等。

点评：本题不难，这是学生们熟悉的话题（保护自然环境），容易拟写建议。做阅读题，要注意各题之间的关联，抓住题与题之间在某些信息上的提示作用，巧妙地“借彼答此”。

7、阅读下面的文言文，完成小题。

（甲）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（乙）

祖莹，字元珍，范阳遒人也。父季真，位中书侍郎、钜鹿太守。

莹年八岁能诵《诗》《书》；十二为中书学生。耽书，父母恐其成疾，禁之不能止。

常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。尤好属文，中书监高允每叹曰“此子才器，非诸生所及，终当远至。”

时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲。生徒悉集，莹夜读书劳倦，不觉天晓，催

讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅，不敢还取，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。 讲罢，孝怡异之，向博士说，举学尽惊。后高祖闻之，召入令诵五经章句，并陈大义，帝嗟赏之。以才名拜太学学士。

【小题1】下列句子中划线词解释错误的一项是（3分）

A．卿今当涂掌事（当道）

B．及鲁肃过寻阳（到）

C．耽书，父母恐其成疾（沉溺）

D．讲罢，孝怡异之（惊异）

【小题2】下列句子中划线词意思相同的两项是（4分）

A．蒙辞以军中多务以衣被蔽塞窗户

B．孤岂欲卿治经为博士邪为家人所觉

C．蒙乃始就学乃置《礼》于前

D．大兄何见事之晚乎后高祖闻之

【小题3】用现代汉语写出下列句子的意思（4分）

（1）但当涉猎，见往事耳

（2）此子才器，非诸生所及，终当远至。

【小题4】结合甲乙两文，说说从吕蒙和祖莹身上你分别得到了什么启示。（4分）

答案：

【小题1】D 

【小题2】A、C

【小题3】（1）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）这孩子的才能，不是大多数人能

够达到的，最终会大有作为的。

【小题4】吕蒙听从了孙权的劝说开始读书并大有长进,这告诉我们要虚心听取他人的建议或

意见和"开卷有益"的道理。祖莹瞒着父母通宵达旦地读书，拿错书也能把《尚书》背得一字

不差，这告诉我们要想在学业上取得一定的成绩，必须热爱学习、刻苦勤奋。

解析：

【小题1】试题分析：D项中的“异”是意动用法，以……为异，意思是“对……感到惊讶”。

点评：要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。

【小题2】试题分析：A项前后两句中的“以”都是“用”的意思；B项前一句中的“为”是“成为”的意思，后一句中的“为”是“被”的意思；C项前后两句中的“乃”都是“于是、就”的意思；D项前一句中的“之”是结构助词，无实际意义，后一句中的“之”，代词，指“‘祖莹背诵多篇《尚书》，不遗漏一个字’这件事”。根据分析，本题应选A、C两项。

点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

【小题3】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。（1）句中“但”为古今异义，古义为“只”，今义为“表转折关系的连词”；“涉猎”，大致的了解，“见”，了解；“往事”古今异义，古义为“历史”，今义为“过去的事情”；“耳”，语气词“罢了”。（2）句中“此”：这；“子”：孩子；“才”：才识；“器”：器量；“诸”：众，大多数；“及”：达到；“当”：一定；“至”：到达。最后把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。

点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

【小题4】试题分析：甲文从“读书对人的影响”“虚心听取别人意见”等角度分析即可。如：选文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们"开卷有益"的道理。或：我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待。乙文可以从“勤奋刻苦，就能学有所成”的角度去分析即可。如：乙文记叙了祖莹自幼夜以继日勤奋苦读的事迹。他深夜偷读，勤奋刻苦，学有所成，后成为国家的栋梁之材。祖莹勤奋学习的精神仍值得今天的青少年学习。只要勤奋好学，就能学有所成。

点评：本题不难，文章浅显易懂。阅读文章生发感想，先要读文章，找到适合的感想点，或对人物形象（品质）或对事件的影响或联想类似的生活现象进行议论，不管怎么议论，都要与文章中的某一点内容有联系，不能凭空发议论，所说与所读脱节。

8、诗歌鉴赏

绝句

杜甫

迟日江山丽， 春风花草香。泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。

【小题1】“迟日江山丽”中“迟日”二字极富韵味，它写出了春日怎样的特点？（2分）

【小题2】“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”二句颇为精彩传神，营造出优美的意境，请作赏析。（3分）

答案：

【小题1】春天阳光和煦、万物欣欣向荣的特点。

【小题2】冰雪融尽，泥土潮湿而松软，燕子轻盈地飞来飞去，衔泥筑巢；水暖沙温，美丽

多情的鸳鸯相依相偎，恬然静睡，十分娇慵可爱。写出了飞燕的轻盈、鸳鸯的娇慵，从而感

受到柔美和谐的春意，表现了对春、对自然的喜爱之情。

解析：

【小题1】试题分析：“迟日”即春日，不能误解为“迟升的太阳”。 太阳临照壮丽的山河，突出春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点。

点评：诗歌的语言是很精练的，我们要透过语言的表面，对诗句做深入地理解，对整首诗作整体感知，根据题干要求得出切题的要求。寻找哪些景物则要从前向后依次找寻，不要遗漏．另外要根据景物及其特点判断所描写景物的整体特征，并用恰当的词语概括。

【小题2】试题分析：“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯” 这两句对仗非常工整：泥融——沙暖、飞燕子——睡鸳鸯，是工笔描绘的特写画面，飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，表现了诗人对春、对自然的喜爱之情。

点评：诗歌赏析题是一种常考题型，常考考点有鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价诗歌思想内容和作者的观点态度。平时的学习中，进行诗歌鉴赏时，要理解作者的构思，把握诗歌意象，领会意境，品味其语言，辨析作者的抒情手法和描写手法。