1、下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是(          )(2 分)

A．“你到哪里去了,你这坏孩子?”妈妈问。

B．挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？

C．“最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”

D．鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

答案A

解析试题分析：标点符号是考试经常爱考的一个知识点。B项是选择问句，所以中间的问号应改为逗号；C项中的说话人在中间应用逗号，所以应将“他说道：”改为“他说道，”；D项中“史记”是著作，应用书名号，改为“《史记》”。

2、下列各句中，加点成语使用恰当的一项是(          )(2 分)

A．大家对王教授的现身说法很满意，认为他的话的确是抛砖引玉之言。

B．为了在科技大赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模

型。

C．王老师指出并耐心地纠正了我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。

D．回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。

答案C

解析试题分析：“抛砖引玉”即抛出砖头，引来白玉。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章引出别人高明的、或熟的意见或作品。常用作谦词，很显然用在此处不当；B项中“处心积虑”是贬义词，用在同学身上是不恰当的；D项中“忍俊不禁”的意思是忍不住笑了起来，和后面矛盾；所以C项是正确的。

3、下列各句中，没有语病的一项是(           )(2 分)

A．大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

B．能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上能否成功的关键。

C．由于他良好的心理素质和优异的表现，赢得了评委的一致好评。

D．这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！

答案B

解析试题分析：修改病句是中考基础知识中必考的一类题型。病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。A项“防止”和“不”重复；C项缺少主语，应把“由于”去掉；D．语序不当，将“蕴含着”和“多么深刻”调换位置。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

4、阅读傅天佑的《孩子与老人》 一文，完成后面的题。(12 分)

①成长的路上，我们收获了经验，丢失了梦想。

②因为一只兔子，老人与孩子吵了起来。

③孩子是在草丛里发现那只的。那只灰色的兔子半藏在草丛中，孩子想抓住它的耳朵，却发现它不知被谁下的夹子给夹住了，被夹断了的右腿仅有一丝皮毛连着，一双充满期待的眼睛望着孩子，看得出，它已经被夹了好几天了。

④孩子想扳开夹子，却发现自己的力气实在是太小了。于是，他便向一旁的爷爷求助。爷爷说：“就算放了这只兔子，它也活不下去的。”爷爷的眼扫了扫兔子。

⑤孩子急了，说道：“你凭什么说它活不了呢?如果不救，它只有一种结局，但如果我们救了它，它就有活下去的可能性。”

⑥“这种可能性很小，”爷爷意味深长地说，“它在野外已经失去了生存的能力，如果伤口感染的话，它就必死无疑了。”

⑦孩子彻底生气了，他觉得自己不再是为这只兔子辩护了，而是为这个抽象的、幼稚的世界辩护。他涨红了脸说：“怎么能用可能性来衡量一件事呢？没有人能完全地预知未来!”

⑧爷爷诧异地望着孩子，一会儿他笑道：“没有什么不对，你现在还小，等你到了我这个年龄，就会知道的。”

⑨孩子突然发现，自己的认真在爷爷的面前是多么可笑，在年龄和经验面前，他无力回击。

⑩这些有“经验”的人，总是在善意地提醒年轻人他们也曾年轻过，也曾是那个满怀希望的孩子。如今，他们把总结出的经验摆在年轻人、孩子面前，就像教辅书一样，让人们失去了猜测和演算答案的乐趣。

⑪我们在青春年少时，凭着单纯的意志，见山见水，后来我们掉入红尘的大海，知道：生活不再是那么简单！于是，见山不再是山，见水不再是水。

⑫做自己吧！回到质朴、真切、天然的自己。你管别人怎么想、怎么说！你只在乎自己的纯心。见山只是山，见水只是水！

⑬爷爷终于架不住孩子的请求，将兔子放了。孩子看见兔子一蹦一跳地消失在草丛里不见了。他得意地说道：“谁说它不能活的！”转过头却发现爷爷不耐烦地向家走去了……

【1】用简洁的语言概括文章内容。(2分)

_______________________________________________________________   

【2】下列对文章内容的理解不正确的一项是            (          )(2分)

A．第⑩段中对的“经验”的评价，多少带有对成人强加“经验”给孩子的不满。

B．文章在对待兔子的处理态度上，老少两代人的看法迥异，碰撞出了火花。

C．爷爷最终对孙子妥协，是因为自知理亏。

D．最后兔子“一蹦一跳地消失在草丛里”，说明它还有生存的希望。

【3】 根据要求回答下列两。(4分)

(1) 请简要分析第③段在内容和结构上的作用。(2分)

(2) 如何理解第⑫段中的“见山只是山，见水只是水”？ (2分)

【4】 同样是老人，同样是对待动物，本文和《安恩和奶牛》中的老人态度却大不相同，请结合文章内容概括两位老人的形象。(4分)

答案：

【1】面对一只被夹住的兔子，祖孙俩因为“放”与“不放”发生争执，最终爷爷屈从孙子，放了兔子。

【2】C

【3】(1)内容上：写出兔子被夹的惨状，引起孙子的同情，孙子试图挽救却不能。(1分)引出下文祖孙“放”与“不放”兔子的争执。(1分)

结构上：承上启下，推动情节发展，为下文祖孙俩争执做铺垫。(1分)

(2)这里的“见”是指直觉观察，“山”和“水”代表物质世界的所有万事万物(1分)。借指少年们对世界的认知，必须经过这样一个直观感知世界的阶段(1分)。

【4】文中的“爷爷”：固执，保守，凭着经验，自以为是，缺少对动物的关爱之心(0．5分)；但疼爱孙子，重视亲情(0．5分)。如，面对奄奄一息的兔子，认为救了还是死，一直不肯施以援手(0．5分)；但禁不起孙子央求，勉强放了(0．5分)。

安恩：善良、慈爱、淳朴(1分)。如：安恩带奶牛到集市散步却不愿卖掉它，可见安恩将奶牛视为同等的生命，重视动物生命的情感需求(1分)。

解析：

【1】试题分析：此题考查对文章内容的理解。概述主要内容要有人物、事情、结果。故事围绕一只受伤的兔子展开，引发了祖孙俩的一场舌战，最后，爷爷依从孙子，放了兔子。

【2】试题分析：爷爷最终对孙子妥协，并不是因为自知理亏，由结尾语句“爷爷不耐烦地向家走去了……”可以看出，故C项不正确。

【3】试题分析：文中第三段为过渡段，在结构上起到承上启下的作用。从内容上写出兔子的惨状，引起了孙子的怜悯之心，引出下文祖孙俩的矛盾。

【4】试题分析：从祖孙俩的对话中可以看出本文中的爷爷固执、保守，缺少关爱动物的情感，但他对孩子疼爱有加，最终依了孩子。而安恩带奶牛到集市散步却不愿卖掉它，可见安恩将奶牛视为同等的生命，重视动物生命的情感需求，是一个善良、富有同情心的人。

5、阅读《幼时记趣》一文，完成后面的问题。(14 分)

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐。神定,捉蛤蟆，鞭数十,驱之别院。

【1】 解释下列句中加点词的意思。(4 分)

①心之所向(    )         ②项为之强(    )

③舌一吐而二虫尽为所吞(    ) ④盖一癞蛤蟆也(    )

【2】下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是(2 分)      (      )

例句：舌一吐而二虫尽为所吞

A．拔山倒树而来 B．先自度其足，而置之其坐(《郑人买履》)

C．至之市，而忘操之(《郑人买履》)      D．舟已行矣，而剑不行(《刻舟求剑》)

【3】用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。(2 分)

果 如 鹤 唳 云 端

【4】用现代汉语翻译下列句子。(4 分)

⑴昂首观之，项为之强。译文：                                           

⑵宁信度，无自信也。(《郑人买履》)译文：                               

【5】概述文中的“趣事”。(2 分)

答案：

【1】)①助词，不译 ；②同“僵”，僵硬；③被；④原来是

【2】B

【3】果 如/ 鹤 /唳 云 端

【4】⑴抬着头看它，脖子都僵硬了

⑵我宁可相信自己量好的尺码，也不相信自己的脚

【5】观蚊如鹤，神游山林，鞭打蛤蟆

解析：

【1】试题分析：本题考查了文言字词的翻译。这几个词是重点字，“强”是通假字， “为”是被动词。对于文言文中的字词一定要注意背诵、积累及运用。

【2】试题分析：本文考查文言虚词“而”的用法，例句中的而是连词表顺承关系，A项中的“而”是连词表修饰关系，CD都是转折关系，只有B项是顺承关系，所以选B。

【3】试题分析：此题考查文言文断句，要根据句子意思内容来划分。

【4】试题分析：此题考查文言文翻译。第一句中注意“强”的翻译；第二句中注意“度”的意思。

【5】试题分析：概述文中的趣事即文章主要内容，文中的三件事非常明显，只要简单概括即可。

6、阅读杜牧的《赤壁》 一诗，完成后面的题。(5分)

赤  壁 (杜牧)

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

【1】下列对诗歌内容的理解，最不准确的一项是(2 分)             (        )

A．诗以地名为题，实则是怀古咏史之作。

B．诗篇开头借一件古物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹，写其兴感之由。

C．诗中运用了以小见大的手法，“小”指一件古物 (或“折戟”)，“大”指赤壁之战。

D．大小乔分别是前国主孙策和当时军事统帅周瑜的夫人。她们虽与这次战役并无关系，但她们的身分和地位，代表着东吴所有贵妇人的尊严。

【2】 这是一首与三国的故事有关的诗。“东风”指                      。(1 分)

【3】 试说说你对“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的理解？(2 分)

答案：

【1】D

【2】火烧赤壁。

【3】这两句诗是说，如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的可能是曹操，历史将要重写。表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。

解析：

【1】试题分析：本题考查诗歌内容的理解，D项中二乔，指孙策妇大乔，周瑜妇小乔。诗中最后两句，世称绝妙。它的意思是说赤壁之胜全属侥幸；此时若无东风，火攻失利，则吴国遂亡而二乔被掳入魏了。

【2】试题分析：本题考查对三国故事情节的了解，学生学过这段历史，所以不难说出火烧赤壁的成语。

【3】试题分析：此题的答题技巧可以从解释此句的含义+作者对这一历史事件的评价+作者情感几方面来回答，注意语言的通顺。