1、下列词语中，加点字的读音有误的一组是（   ）（3分）

A．喑哑（yīn）掺杂（chān）灵柩（jiù）根深蒂固（dì）

B．谀词（yú）诓骗（kuāng）禀请（bǐng）怒不可遏（è）

C．寒噤（jìn）栈桥（zhàn）汲取（jǐ）锲（qì）而不舍

D．亵渎（dú）褴褛（lán）告罄（qìng）强聒不舍（guō）

答案C

解析试题分析：C中应是“汲取（jí） 锲（qiè）而不舍”

2、下列词语中，没有错别字的一组是（   ）（3分）

A．教晦旁骛断章取义重蹈覆辙

B．发窘抽噎前仆后继黎明百姓

C．隔膜惘然刻骨铭心恼羞成恕

D．谮害戳破恃才放旷豁然贯通

答案D

解析试题分析：A中应是“教诲”B中应是“黎民百姓”C中应是“恼羞成怒”

3、下列句子中加点的成语使用有误的一项是（   ）（3分）

A．由于它的内容太卓越了，朴拙的形式并不造成不良影响，相反的，却使它们相得益彰。

B．不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界到了末日。 [来源:学#科#网Z#X#X#K]

C．写诗作文，要有丰富的积累，应当广泛阅读经典文章，并寻章摘句记录下来。

D．他喜欢吹毛求疪，抓住别人工作中的一点缺点大做文章。

答案C

解析试题分析：C中“寻章摘句”：旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。此处使用不当。

4、选出下列横线上依次填入句子最恰当的一项。（   ）（3分）

不管你是何等渺小、卑微，你同样可以谱写生活的童话，创造生命的奇迹。也许，正是因为有了你，世界才增添了一份色彩，眼泪，       ；仁慈，       ；同情，       ；关怀，       。你要勇敢地对自己说：“我很重要，我就是一道风景。”

①要为众生的苦难而发   ②温暖鳏寡孤独的凄凉

③要为别人的悲伤而流   ④给予老弱病残的贫苦

A．④①③② B．③①④②  C．③②④① D．④②③①

答案B

解析试题分析：此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。此处选句应与“眼泪”“仁慈”“同情”“关怀”相照应，选B。

5、在下面两种情境下，用语最得体的一组是（   ）（3分）

［情境1］某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。

［情境2］某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。

A．对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。

B．对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。

C．已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。

D．已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。

答案B

解析试题分析：根据《新课标》7-9年级段口语交际要求可以概括以下几点：（1）根据场合、对象，文明得体地交流；（2）表达清楚、连贯、集中。B最合理。

6、阅读下面选文，完成文后问题。（20分）

幸福没有榜样

有时，我们总是感到自己的生活不够幸福，不如人家的日子过得那样滋润甜美，还常常拿别人家的幸福作榜样，去寻找自己的幸福。“榜样的力量是无穷的”，可是，到头来，我们会发现，唯独这人追人寻、人见人爱的幸福，没有榜样，常常是求而不得，甚至徒生烦恼。

幸福是什么?《现代汉语词典》给出的答案是“使人心情舒畅的境遇和生活”。但是，同样的“境遇和生活”，不同人却有不同的感觉。乞丐得到一顿饱饭，心情会很舒畅，感到幸福的降临；不说一顿饱饭，就是一桌山珍海味，在大款大腕那里，大概也激不起一点快乐的心情吧。作家史铁生的境遇，很让我们同情，他不幸患有尿毒症，但他说：“生病的经验是一步步懂得满足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。”并说：“终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的。”我们身体还算健康的人，能体验到不发烧也是一种幸福吗?会把幸福的底线放得这样低吗?

其实，词典给出的幸福答案是不大准确的。即使同一境遇，人们对幸福的理解也是千差万别的。生活在大体相似的环境里，一百个人眼中的幸福观，或许还不止一百呢，有时同一个人，不同的时期就有不同的幸福观。幸福观的模糊，对幸福理解的个性化，这大概也告诉我们：幸福，没有模式；幸福，没有榜样。

幸福，没有榜样。梁实秋也这样说，“幸福与快乐，是在心里，不假外求。求即往往不得”。一位远房的侄女，日子本来过得很快活。一次同学聚会，看一位当处长的同学，居有豪宅，出有宝马，很是羡慕人家的幸福生活，抱怨自己的男人只会教书，不会捞钱。原有的快乐也因寻找幸福的榜样，而逃之夭夭。

还有，我们眼中的别人的幸福，有时并不是那么一回事。我们常常喜欢用世俗的眼光看别人的幸福，常常认为有权势，有财富，有显赫的名声，有骄人的业绩，就会有幸福，有舒心的日子。其实，幸福有时恰恰与权势、与财富离得很远，与名声、与业绩也并不怎么亲近。侄女那个同学，近日，婚外恋闹得沸沸扬扬，幸福显然并不在她家。孟德斯鸠好像说过这样一句话：如果你仅仅希冀幸福，这不难做到；但期望像别人那样幸福，这总是难以做到，因为我们认为别人会比实际更幸福。“幸福的家庭都是一样的”，然而，每个人对幸福的感悟又各有各的不同。这大概与人们的不同追求有关。勇敢的人，追求刺激，冒着生命危险或是攀登高山，或是漂游湍流，感到是种幸福；沉静的人，喜欢安闲，甘愿生活寂寞，或是一部《庄子》，或是一首古曲，也会心中溢满快乐。伟大的哲学家康德，把人生的追求归结为：“我是谁?我要干什么?我能干什么?我如何去干?”幸福大概就是对这些问题的回答。能行风行风，能行雨行雨；能运筹帷幄，可当经理；有一身力气，蹬起三轮车也有歌声相伴。幸福，其实只是一种感觉，自己做了自己能做的事，感到活着是多么有意思，人生是多么美好，你感觉到了，你便拥有幸福，这和他人的评论毫不相干。

幸福，完全在于自己。自己有个真实的人生，对自己的人生尽力了、负责了，对得起社会、对得起父母与妻子儿女，就是充实的人生、快乐的人生。心存快乐，就是幸福。

幸福，在自己的心中；幸福，没有榜样，也无需榜样。

【1】本文的中心论点是什么？是如何一步步提出来的？      （4分）

【2】第二段中举“乞丐”、“大款大腕”吃饭的例子，运用了什么论证方法?其作用是什么?     （4分）

【3】为什么说幸福观是模糊的?      （3分）源:Z|xx|k．Com]

【4】文中通过作者的一位远房侄女的事例意在告诉人们什么道理?       （3分）

【5】为了证明自己的观点，作者在文中引用了梁实秋、孟德斯鸠等名人关于幸福的论述。你能另外写出一条有关幸福的名人名言吗?       （2分）

【6】通过本文的阅读，相信你会对幸福有更深的了解。请结合文章内容说说现在的你对幸福的理解。 （4分）

答案：

【1】幸福没有榜样。或“幸福，在自己的心中；幸福，没有榜样，也无需榜样”。（1分）

文章先以生活中的现象引出本文论题,然后给出词典中关于幸福的理解:使人心情舒畅的境遇或生活．最后提出与词典不一样的看法:幸福没有榜样．（3分）

【2】运用举例论证、对比论证。作用：通过对比，说明“同样的‘境遇和生活’，不同人却有不同的感觉”的观点。（4分）

【3】同一境遇，人们对幸福的理解是千差万别的；生活在大体相似的环境里，一百个人眼中的幸福观，或许还不止一百个；有时同一个人，不同的时期就有不同的幸福观。所以说幸福观是模糊的。（3分）

【4】通过反面事例告诉人们，幸福没有榜样，拿别人家的幸福作榜样，去寻找自己的幸福，常常是求而不得，甚至徒生烦恼。（3分）

【5】示例1：幸福，就在于创造新的生活。——奥斯特洛夫斯基 示例2：人之幸福，全在于心之幸福。——歌德 示例3：人人都可以成为幸福的构建师。——培根 示例4：对于平凡人来说，平凡就是幸福。——尼采 示例5：我觉得人生在世，只有勤劳、发奋图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业、共产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的。——雷锋 （2分）

【6】幸福是一种感觉，自己做了自己能做的事，感到活着是多么有意思，人生是多么美好。你感觉到了，你便拥有幸福，心存快乐，就是幸福。（4分）

解析：

【1】试题分析：学生明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。本文先以生活中的现象引出本文论题,然后给出词典中关于幸福的理解:使人心情舒畅的境遇或生活．最后提出与词典不一样的看法:幸福没有榜样

【2】试题分析：议论文的论证方法以及作用是议论文常考的题型。解答此类题型，必须要结合文段的内容的来分析论证方法，然后根据文章的中心论点或者文段的分论点来分析作用即可。此处运用举例论证、对比论证。作用：通过对比，说明“同样的‘境遇和生活’，不同人却有不同的感觉”的观点。

【3】试题分析：在议论文中，学生应培养寻找中心句，总结概括文章的小分论点的能力。学生能从文章中找出支撑中心论点的分论点，能够提炼和总结分论点。

【4】试题分析：这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：这是……论据，在文中起着证明……（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）

【5】试题分析：学生根据积累具体要求，积累合理正确即可。

【6】试题分析：开放性试题，只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。

7、阅读《出师表》（节选），回答后面问题。（15分）

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴复之言，则责攸之、依、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！

【1】解释加点的字。（4分）

（1）猥自枉屈    猥                （2）深入不毛     毛         

（3）以彰其咎    彰                 （4）以咨诹善道   诹         

【2】翻译下列句子。（4分，每2分）

（1）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

受任于败军之际，奉命于危难之间。

【3】（1）选文第1、2段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为：三顾茅庐、临危受命和              。（1分）

（2）作者回顾这些往事的目的是什么？（用自己的话回答）（2分）

【4】作者对刘禅父子的挚诚，缘于先帝的三顾之恩，所以他鞠躬尽瘁，死而后已，用自己毕生的心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响？（4分）

答案：

【1】（1）降低身份 （2）长草（的地方）（3）表明、显扬 （4）询问

【2】（1）我本是个平民，在南阳务农亲耕，只求在乱世间保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。

（2）在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。

【3】（1）临崩寄大事（1分）

（2）表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，（1分）并以先辈创业的艰难激励刘禅。（1分）（意思对即可）

【4】围绕“无论做什么事情都应该尽职尽责，尽心尽力作好分内的事”来回答即可。（共4分，结合原文内容2分，能围绕“对自己、对他人、对集体、对社会”等中的任意一个角度来谈自己受到的影响即可得2分）

解析：

【1】试题分析：要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如“毛”这里名词用作动词，“长草”。

【2】试题分析：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。

【3】试题分析：从“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”概括出“临崩寄大事”即“白帝城托孤”。

【4】试题分析：联系生活实际，个性化感悟是近几年文言文中考种常见的题型之一，是课内文言文阅读的拓展迁移。要求在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上，能联系社会、生活的实际和个人认识，对文章做出评价，阐发个性化的有创意的阅读。学生能扣住观点，说出自己的感悟，并能联系生活实际，扣原文主题进行小结。

8、语言表达

请模仿下面句子的形式，“从鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子，也可自选其他事物来写。要突出所写对象的特征。（4分）

例：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。

答案例：（1）鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。 （2）矿石，如果害怕焚烧，那它永远不能成为钢。

解析试题分析：开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。