1、下列词语中没有错别字的一组  （       ）（2分）

A．低眉顺眼瞬息万变无精打采月明风轻

B．张皇失措鸡零狗碎转弯抹脚大庭广众

C．情郁于衷黯然失色穷愁潦倒长途拔涉

D．娓娓动听锐不可当得天独厚祸不单行

答案D

解析试题分析：A项，“轻”应为“清”；B项“脚”应为“角”；C项，“衷”应为“中”，“拔”应为“跋”。

2、下列加点字音完全正确的一项是 （       ）（2分）

A．瓦砾（lì）      愧怍（zhuò ）    颓 （  tuí ） 唐   绥靖（jìng）

B 脂 （zhī）粉  诘（jié）问      呵 （hē）斥        晌（shǎng）午

C．杀戮（lù）    尴尬（gà）       取缔（dì）      憧憬（jǐn）

D．狼藉（jí）      蹒 （pán）跚   颠沛（pèi）       提（tī）防

答案B

解析试题分析：有误读音的分别是，A项，愧怍（zhuò ），C项，憧憬（jǐn），D项，  提（tī）防。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读等七类，复习时分类整理，建立适合自己的字音库，可帮助记忆。对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类，根据不同的命题形式，结合自己有把握读准的字使用排除法，可提高本题的正答率。

3、下列加点字翻译全对的一项是（      ）（2分）

A．仿佛若有光（好像）阡陌交通（交错相通）来此绝境（与世隔绝的地方）

B．惟吾德馨（指品德高尚）濯清涟而不妖（清水）宜乎众矣（应当）

C．因势象形（顺着、就着）曾不盈寸（竟然）其两膝相比者（靠近）

D．选贤与能（通“举）鳏寡孤独（老而无子的人）女有归（女子出嫁）

答案C

解析试题分析：本题考查学生理解文言词语意思的能力。理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意日常学习中对课内文言重点词语的记忆。

4、下列虚词用法相同的一项是（      ） （2分）

A．无丝竹之乱耳无案牍之劳形何陋之有菊之爱

B．出淤泥而不染可远观而不可亵玩焉而记其长曾不盈寸濯清涟而不妖

C．余人各复延至其家得其船竖其左膝其船背稍夷

D．货恶其弃于地不必藏于己力恶其不出于身于我如浮云

答案B

解析试题分析：本题考查学生理解文言词语一词多义的能力。理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意日常学习中对课内文言重点词语的记忆。

5、现代文阅读

心的第三道门（10分）

爸说妈是我气死的，他为了多活几年，只好任我自生自灭了。   

⑵爸又给我娶了个后妈，我全当没这个人，好多天没理她。  

⑶那天晚上，说不管我的爸死皮赖脸检查我的作业，结果是给了我两耳光，命令我把所有错题每道做一百遍，通宵做！我就做，不信他不睡觉。后妈竟坐在我身边伸头看我的作业，看着哇哇地尖叫，小孩子似的。爸问她叫什么叫，她还叫：“天哪！这是小学作业吗？我记得我中学的题也没这么难啊！还有没有天理啊！这不要孩子的命吗！……”爸气得直翻白眼。  

⑷我偷笑，这后妈挺好玩的！  

⑸后妈很烦人，但我越来越喜欢让她烦。爸不在家时，她比我还贪玩，求我帮她搞一搞QQ空间，求我在她日志上写几句话，求我修改一下她“创作”的手机幽默短信，求我帮她给小狗洗澡……她那温柔诚恳又可怜的样子让我不能不帮，因为我特别喜欢为人之师为人老大，很过瘾。特别是她那张狐狸嘴巴，没多久就让觉得我是个大天才大能人了，开始趾高气扬地接过她奉上的零花钱，连谢谢也不用说。

⑹只有一点我比较反感。后妈很喜欢看我的作业，虽然全是夸我，但也不是味儿。比如，5道题有一道打了对钩，她就专说那道，惯性惊叫：“天哪！这么难的题你也能做对？……”我就推她走说别烦我。  

⑺奇怪的是，就因为让她惊叫多一点，我开始努力让作业本上的对钩多一点儿。有一天，我的数学六道题全对，后妈看时却没有惊叫，我抬头看她时，发现她在流泪！轮到我惊叫了：“你神经病呀你！”她一边擦脸走一边说：“对不起，我不小心把自己当你亲妈了，我的孩子竟全做对了……这要受多少苦啊！……”  

⑻我呆了老半天，不知所措。  

⑼其实我最大的错只是泡泡网吧，记得亲妈为拉我出网吧曾当众大哭，然后一头撞向游戏机……这一点后妈比较好，她从来不说我，有一次，我半夜悄悄进家，爸扑上来要打死我，后妈扑身护我，尖叫：“孩子不玩谁玩？就玩！就玩！……”爸仰天长叹：“完了！完了！这个家完了！” 

⑽那个星期天，我正在网吧激战，后妈竟给我送饭来了！我叫：“你怎么知道我在这里？”后妈噘嘴说：“你看看几点了！我找你找了6个网吧！”我看表，下午4点了，我已经玩了7个小时！  

⑾后妈第三次把饭送到我机台上时，我接连叹了三口气，站起来，说：“妈，我们回家吧！”

⑿后妈大张着嘴愣着不动，我拉她走时，她抱住我哇地哭了！我又急又羞，拉她走，她边走边哭，捂着嘴哭。  

⒀一进家，爸一脸杀气，并不理我，吼后妈：“你给玩游戏的混蛋送饭？你想把他送到监狱？你安的什么心？你给我滚！”  

⒁我牙关咬响！

⒂后妈却不恼，又哭了，哭着扑到爸怀里，说：“你知道吗？孩子叫我妈了，叫我妈了。你知道吗？”  

⒃爸愣了，看后妈，看我。我不理他，我没想到，我只是不小心叫了声妈竟把她感动成这样，这也太……  

⒄爸比我还无知，竟又吼后妈：“鼓励儿子学坏的妈，没有更好！”  

⒅我愤怒了，同时想到了最解气的办法。  

⒆我说：“妈，你到这边来！”  

⒇后妈很听话，离开爸，走到我指的地方。  

（21）我给后妈跪下，说：“妈，你放心，我以后绝不进网吧，一次也不进，我还要让我的作业全是对钩，我要争全校第一！”  

（22）说罢，我狠狠地瞪了爸一眼，站起来进屋，用力关上了门。  

（23）我听见后妈一个劲儿说谢谢你孩子谢谢你孩子……我哭了。我不仅是为后妈哭，还有亲妈，还有爸——在后妈反复看我作业时我就明白她是在“欲擒故纵”家教法，是想让我学好，我也想到了，这么多年，亲妈和爸也同样是想让我学好，我为什么只听后妈的话呢？  

（24）我想对爸说：我的心有三道门，第一道门是开着的，爸妈随便进；第二道门是关着的，爸妈总是不敲门就进；第三道门锁上了，钥匙藏在我的心里了，再想进来就得先要钥匙，要用心来要。                                         

【1】文章围绕后妈写了后妈的很多事，请你仔细读文章写出其中的两件。（2分）

【2】结合全文说说后妈是一个怎样的人？（2分）

【3】文章第11小节写道：“后妈第三次把饭送到我机台上时，我接连叹了三口气……”请结合上下文揣摩“我”当时的心理活动，并把心理活动写下来。（3分）

【4】文章第23小节说：“……这么多年，亲妈和爸也同样是想让我学好，我为什么只听后妈的话呢？”结合全文请你说说为什么我只听后妈的话呢？（3分）

答案：

【1】 写出任何两件，大体意思对即可。示例：后妈看我作业时小孩子似的尖叫；后妈喜欢看我的作业并总是夸我；后妈给在网吧激战的我送饭。

【2】对我充满着爱，感情丰富的，有耐心的，懂得如何教育孩子，懂得如何走进孩子心理的后妈。

【3】要符合当时我决心悔改的心理。

【4】 要结合本文的主题去理解。示例：因为我的心里有三道门，我的第三道门锁上了，钥匙藏在我的心里了，要想进来就得先要钥匙，要用心来要。而后妈用她的真心打开了我心里的第三道门。

解析：

【1】试题分析：把握故事情节，是读懂文章的关键，也是感知文章的起点。对故事情节的概括，是近几年中考现代文阅读的热门考题之一。学生能按何时何地何人做何事的格式加以概括，应避免的是前后相互交错，力求做到前后一脉贯通。本文有好几件小事，只要按照格式概括即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【2】试题分析：人物形象分析是记叙性文章的必考题，本考点主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【3】试题分析：本题考查学生揣摩人物心理活动的能力。本题引导学生体会课文意蕴，培养理解和想像能力。宜启发学生就文句提出一个个问题加以推想。例如，“我为什么接连叹了三口气”？“我”是怎么想的？“我”觉得该怎样对待后妈?这样去思考，思路就打开了。

【4】试题分析：此题需要联系文章的内容去考虑，后妈与亲妈亲爸对待“我”的方法不同，亲妈大哭甚至撞游戏机，亲爸对“我”是态度粗暴，而后妈一直鼓励“我”，宽容我，用自己的真心期待我的接纳和成长，这一点正是我关闭的第三道门的钥匙，后妈拿到了，所以我听后妈的。

6、文言文阅读

孝公①既用卫鞅②，鞅欲变法，恐天下议己。

令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。

民怪之，莫敢徒。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以个数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔③，黥④其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。秦民初言令不便者有来言令便者。 （节选自《史记·商君列传》）

注释：①孝公：秦孝公。②卫鞅：人名，即商鞅。③虔；人名。④黥：古代的一种肉刑。

【1】与文中“将法太子”的“将”字意思相同的一项是（2分）   （         ）

A．左将军王凝之妻也<《咏雪》）  B．爷娘闻女来，出郭相扶将（《木兰诗》）

C．意将隧入以攻其后也（《狼》）     D．扶苏以数谏故，上（秦始皇）使外将兵（《陈涉世家》）

【2】用现代汉语翻译文中画直线的句子。（2分）

【3】从本文看，卫鞅变法成功的原因之一是

答案：

【1】C

【2】百姓认为（觉得）这件事很奇怪，没有人敢移动（它）。

【3】取信于民。（写“讲求诚信、违法必究、执法严明、效果明显”等均可

解析：

【小题1】试题分析：例句中的“将”的意思是“将要”，A中的“将” 军衔的一级；B中的“将”扶助；C与例句相同；D句中的“将”率领。

【小题2】试题分析：理解并翻译文言文语句，就是把文言文在尽可能地保留原意和风格的情况下用现代汉语的形式表达出来。翻译文言文要遵循“信”“达”“雅”三个原则。翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。这里注意关键词“怪”“徒”的理解。

【小题3】试题分析：这需要对文言文的大意能有所了解才能解答此题，如文中“有一人徙之，辄予五十金，以明不欺”“ 刑其傅公子虔，黥其师公孙贾”“ 行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”由此可看出商鞅讲诚信，犯法必究，不管官位之高低，百姓信服。