1、选出下列解说不正确的一项（   ）

A．本文语言口语化，读来就像在听作者为我们讲述一个发生在自己身边的平常如邻家一般的故事。

B．“父亲”一年辛劳，在半月的过年中还编草鞋。父亲是个淳朴、厚道、待人宽厚、能吃苦耐劳的人。

C．父亲一生劳作的目的是为了抬高自家的台阶，表现了父亲好强、爱慕虚荣的性格特点。

D．本文围绕“台阶”命题立意，组织材料，使造房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。

答案C

2、对下列句子修辞手法的判断，不正确的一项是（   ）

A．你们家的台阶高，我们高攀不上。（夸张）

B．柳树老是摇来摇去，却摇不散父亲专注的目光。（拟人）

C．那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声。（拟人）

D．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。（比喻）

答案A

3、给下列划线的字注音或根据拼音写汉字。

门槛(　　)　　烦zào(　　)　　嵌着(　　)　　小凹dànɡ(　　)

尴尬(　　)　　xián(　　)水　　黏性(　　)　　胯骨(　　)

答案：Kǎn　　燥　　qiàn　　凼　　ɡān　ɡà　　涎　　nián　　kuà

4、结合课文语境解释下列词语。

粗暴：______________________________________________

专注：______________________________________________

大庭广众：__________________________________________

微不足道：__________________________________________

答案：

粗暴：原指一个人行为蛮横、恶劣，文中却用来表现父亲对我的关爱。

专注：目光很集中，文中表现出父亲对别人家高高的台阶的羡慕和自己要建造一栋高台阶新屋的强烈愿望。

大庭广众：大庭：宽大的场地。广：多。形容人很多的公开场合。

微不足道：微小到不值得一提。

5、修改短文。    

我的爸爸是一个勤劳朴实的人。他虽然没有高大的背影，也没有温柔的笑容，①但我对他的爱却很深很深。②，爸爸总是忙忙碌碌的。③  他晚上要研究学问，白天要上班 ，往往一回家就钻进书房里埋头工作。可百忙中，他总忘不了为我做点什么。因此，每次上学前，我的水壶里总会装满开水。记得一次测验，④我由于粗心大意和疏忽没取得理想的好成绩，妈妈骂了我一顿，可爸爸却说：‘算了吧，既然错了，骂也无用，下回改正也不晚。”当时． (5)她的骂没让我流泪，可爸爸的话却让我流泪了。那天下午上学我出门不远，无意中回头，看见爸爸正站在阳台上目送着我。（６）爸爸着看我回头挥手说：“快走吧！”我连忙加快了脚步。等我再次回望时爸爸的身影仍仁立在阳台上，只是变得模糊了。

【1】（ l ）从记叙的对象看，①句画线处应改为                  。

（ 2 ）在②处的横线上补上一句话．使前后的内容衔接、连贯。这句话是                         。

（ 3 ）③处画线句子的毛病是            ，应改为                                          。

（ 4 ）④处画线句子的毛病是            ，应改为                                          。

（ 5 ）⑤处画线句子的毛病是             ，应改为                                         。

（ 6 ）处画线句子有歧义，请在句中加上一个恰当的标点符号，使表意明确。改句为           。

【2】结合本文及上题，你不想对父亲说点什么吗？

父亲，我想对您说：                                                          

答案：

【1】（ 1 ）他对我的爱（ 2 ）在我的记忆中（或“在我的印象中”、“在我的眼里”）（ 3 ）语序不当白天要上班，晚上要研究学问（ 4 ）重复删去“疏忽”（或“粗心大意 ) 和“好”（或“理想”）（ 5 ）语言不得体将“她”改为“妈妈”（ 6 ）爸爸看我回头，挥挥手

【2】此题为开放性试题，答案不唯一。

解析此题考查句子的主语前后一致性。

（ 2 ）在②处的横线上补上一句话．使前后的内容衔接、连贯。

这句话出现的很突然，让人摸不着头脑。加上一句，感觉会更好。此类型的题目考查的是语感，要求学生在平时多读，加强语感训练。

（ 3 ）③处画线句子的毛病

此题考查生活常识，应该是先白天、后晚上。典型的语序不当。

（ 4 ）④处画线句子的毛病是

此题考查的是词语重复，要求学生在平时多读，加强语感训练。此题有两处重复，仔细阅读很容易读出来。

（ 5 ）⑤处画线句子的毛病是

此处考查用词是否得当。需要学生多读文章，学会恰当用词。

（ 6 ）处画线句子有歧义，请在句中加上一个恰当的标点符号，使表意明确。

此题考查的歧义，此处细读有两种意思，1.我挥手；2.爸爸挥手。

【3】结合本文及上题，你不想对父亲说点什么吗？

答案不唯一，感情需与文章一脉相承，言之成文即可。

6、为下列划线的字注音

涎（  ）水 揩（   ） 筹（　 ）划  黏（　 ）性　 镶嵌（　 ）　

蹿（  ）上 撬（　 ）  掺（　 ）上  倔（　）强　　门槛（　 ）

答案：xián  kāi  chóu  nián  qiàn  cuān  qiào  chān  jué  kǎn

7、解释下列词语

厚道：                                     自言自语：                               

微不足道：                                大庭广众：                                

答案：

待人诚恳，能宽容，不刻薄。

自己对自己说话。

非常渺小，不值得一谈。

指聚集很多人的公开场合。

8、对于绳子，我有一份特殊的感情。

那年要出国，特地到百货公司，买来一只很大的箱子。尼龙的料子，织染着红、黄、黑、绿四色交错的方格图样。看起来很热闹魏新潮，正像我当时的心情。出前几个月，我细心地用各式流行的衣服、杂物等把它塞满。

出国前夕，父亲没有征得我的同意，便径自拿来一根牢固的绳子，左两圈、右两圈地将它结结实实地捆住！我眼睁睁地看着，心里懊恼极了，眼泪直在眼眶里打转，脑子里老大不情愿地想着：谁要带这么难看、这么土气的五花大绑的皮箱出国？多没面子！然而，临别依依，我只得将一腔埋怨压抑下来。

飞机经过日本，转飞加州，当我从旧金山机场的旋转台领出那只箱子时，我赫然发现，箱子上那条漂亮的、一路到底的长拉链，竟没路开着口，满满一箱跃然欲蹦出来的东西，竟全靠那根绳子给拴住保全了！

此后，在一连串飘零的岁月里，每次我从箱子里取出蔽体保暖的衣服的时候，父亲那低着头、沉默而坚定的捆箱子的神情，便时时映现脑际。父亲的影像，就像那根强韧而扎实的绳子，在我最软弱的时候，化成千万股力量，拉我、牵我、缠我，及时伴我走过长路，一段又段！

而在风里，在雨里，在雪里，在异地的土地上，这根绳子，便这样，变得绵长而无尽了。

【1】从全文结构看，用以联系有关人、事、情的线索是____________________________________。

【2】从全文人物看，作者重点刻画了父亲__________________________________的充满爱意的形象。

【3】如果要在第二、三、四、五段的末尾处批上写作者心情的词语，那么就批上的词语分

别是_______________、_____________________、________________________、___________________________。

【4】从全文看，这篇文章分为两个层次，第一层次的表达方式是_____________________________，第二层次的表达方式主要是________________________________________________。

【5】说说第四段中两个“竟”的表达作用。

【6】概括第五段文字的内容。

答案：

【1】绳子

【2】刻画父亲低着头、沉默而坚定的捆缚箱子。

【3】兴奋   懊恼    惊奇   思想与感激

【4】记叙；抒情

【5】表现事情出乎自己的意料，写出了对绳子作用的惊叹。

【6】对父亲的思念，感受到的父爱的力量。

解析：

【1】此题考查学生对线索的把握，通过细读第一段即可得出“绳子”就是线索。

【2】此题考查学生对描写的掌握，要求学生仔细阅读相关句子，分析提炼即可。

【3】此题考查学生对文章情感的把握，注意分析每一段，把握关键词语即可。

【4】此题考查学生对表达方式的掌握：表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。结合语境具体分析即可。

【5】此题考查学生对词语在具体语境中的含义，要求学生根据词语的本义结合语境具体分析即可。表现事情出乎自己的意料，写出了对绳子作用的惊叹。

【6】此题考查学生概括能力，要求学生把握本段的关键语句即可。