1、在联合国《儿童权利公约》中对儿童的理解正确的是【    】

A．儿童是指18岁以下的人       B．儿童是指刚出生的人

C．儿童是指16岁以下的人       D．儿童是指上学期间的学生

答案A

解析试题分析：联合国《儿童权利公约》中对儿童概念的理解是未成年人，即未满十八周岁的未成年人，所以正确答案选A。

2、去河边钓鱼、去野外捉虫、去爬树、去钻洞、打陀螺、放风筝、骑自行车，要不约上几个伙伴，胡吹海侃，或是制定一些永远也无法实施的冒险计划，诸如此类。每个人的孩提时代，都应该有完全属于自己的“玩”的时间。这说明【    】

A．玩可以消磨时间     B．爱玩是每一个孩子的天性

C．在玩中可以学到任何知识     D．玩会耽误学知识

答案B

解析试题分析：材料中“去河边钓鱼、去野外捉虫、去爬树、去钻洞、打陀螺、放风筝、骑自行车，要不约上几个伙伴，胡吹海侃，或是制定一些永远也无法实施的冒险计划，诸如此类”，这都是很多人儿童时代玩的内容，正是这些内容丰富了儿童时代的生活，是每个人生活中的中的重要内容，是每个人的天性，所以正确答案选B。

3、乐乐面对本班学风不正、纪律涣散的现状，整天闷闷不乐，情绪十分低落。你认为他应该怎样面对现实 【    】

A．要求父母换一所学校     B．感叹人生，随波逐流

C．学会调节情绪并积极配合老师扭转局面     D．管好自己，别人与我无关

答案C

解析试题分析：由于自己所在的班级学风不正、纪律涣散，而使乐乐闷闷不乐，情绪十分低落，这种做法很不足取，因为消极情绪对人有消极的影响，所以要学会调节消极的情绪使自己不受其影响，正确的做法是C，其他都是不合适的。

4、一些原来比较内向、少言寡语的孩子，在经常扮演交往机会较多的医生、售货员等角色后，变得较活泼了；一些原来比较好动、自制力较差的孩子多次扮演一些要求较静的角色后，变得比较稳重了。他们克服了个性上的某些不足，养成了某些良好的个性品质。这表明    【        】

A．玩中也能学。

B．不同类型的玩可以发展儿童在不同方面的素质。

C．不要玩过了头。

D．许多老师和父母对玩有这样那样的误解。

答案AB

解析试题分析：从材料的表述可以看出，通过不断地在玩耍中体验和训练，可以改变孩子的个性，克服了原来个性上的不足，这是玩的积极意义，所以正确答案选AB。

5、楠楠与张晶是一对好朋友。楠楠与同学发生争执后，打算邀张晶一起去“教训教训”那个同学。张晶知道这样做不对，于是她可以对楠楠说【        】

A．“再想一想，看能不能找到更好的方法来解决这件事。”

B．“这样做恐怕不好。如果让老师知道了，我们都要受处分。”

C．“打架？不行！这事我从来不干。”

D．“我看你，就像得了狂犬症一样，整天冲冲撞撞，出事了就来找我，没门儿！”

答案ABC

解析试题分析：楠楠与同学发生争执后，打算邀张晶一起去“教训教训”那个同学，这是侵犯他人生命健康权的做法，是不可取的，要学会拒绝，但是要注意拒绝的方式和方法，D是不尊重朋友做法，故排除，答案选ABC。

6、考试时，你的好友小新恰好坐在你的后面，临交卷前，他还没做完，于是用脚使劲踹你，要你用纸条将答案传给他。此时有四种选择的可能：

A．假装没听见，专心做自己的题目！

B．待会儿，等我自己先做完，好吗？

C．滚一边去，自己做！别耽误我的时间！

D．我也没有做出来，这道题真是太难了！

（1）材料中正确的选择可以有哪些？想一想它们分别属于什么方法？（6分）

（2）材料中你不愿选择哪种做法？说一说你的理由。（4分）

答案（1）正确的选择有：A——沉默法（2分）B—一拖延法（2分）D——推脱法（2分）

（2）不愿选择C（1分）。

理由：这种做会损伤别人的自尊心，破坏同学友谊，影响团结。拒绝也要讲究方法。（言之成理即可， 3分）

解析试题分析：（1）考试时好有要求传纸条作弊是错误的做法，不诚实，而且不公平，不劳而获也不道德，但是也不能采用极端做法伤害朋友感情，所以排除C，A——沉默法，B—一拖延法，D——推脱法都可以。

（2）结合第（1）问，可以知道不选C，因为这一做法不尊重朋友，回上海朋友的自尊心，伤害二人的友谊等等，据此回答即可。

7、周谷今年12岁，是某校七年级学生，学习成绩一直名列前茅。最近，他经常听到班上的几名同学在课间谈论网络游戏如何精彩、刺激，非常想知道它究竟有什么乐趣，更想体验一下其中的乐趣，但又害怕自己一旦涉足便无力自拔，所以一直不敢进入网吧。一天周末，几名儿时的朋友来到他家，邀请他一起去网吧玩游戏，周某犹豫不决，朋友们见状，一路连拉带拖，而周谷也半推半就地走进了网吧。没想到，周谷一玩就着了迷，耽误了功课还损害了身体。他知道这样下去危害很大，却又实在难以抵制游戏的诱惑。为此，他感到很苦恼。

（l）营业性网吧是未成年人的雷区。请你结合材料，说一说周谷误入“雷区”的主要原因有哪些？（不少于两方面，4分）

（2）你认为周谷应该怎样戒除网病？（两方面即可，4分）

（3）周谷的这段经历，给我们什么启示？（2分）

答案：

（l）主要原因有：①不能正确把握自己的好奇心。②不懂得拒绝他人。③意志不坚定、态度不坚决。（一方面2分，共4分）

（2）范例：①寻求同学、老师和家长的帮助，请求他们监督自己、提醒自己不要再进入网吧。②运用自我暗示，每天鼓励自己：“我一定能戒除网瘾！”③制订明确、具体的学习计划，专时专用，限制自己接触网络的时间。（一方面2分，共4分，其他答案只要言之成理者亦可）

（3）启示：①网络和电子游戏与其他游戏一样，如果我们不遵循健康玩耍的原则，就会被其所害。②青少年要学会拒绝抵制不良行为及违法行为的引诱和侵害，避免误闯“雷区”，遭受不必要的牺牲和伤害。（任意一方面即可，共2分）

解析试题分析：（1）“他经常听到班上的几名同学在课间谈论网络游戏如何精彩、刺激，非常想知道它究竟有什么乐趣，更想体验一下其中的乐趣”，这是好奇心的驱使；“周某犹豫不决，朋友们见状，一路连拉带拖，而周谷也半推半就地走进了网吧。”这是不懂得拒绝，意志不坚定的体现，据此回答即可。

戒除网病，可以转移注意力，做一些有意义的事情，像参加科技文体活动，多读书，做一些感兴趣的事情，运动一下等；还要自己增强自制力，还可请人监督等，据此回答即可。

首先要深入了解周谷的经历，要明确电子游戏的危害，学会拒绝不良的诱惑，采用上述种种方法来抵制，避免不必要的伤害等，据此回答即可。

8、材料一：近年来，越来越多的中学生以便于与家长联系为名开始带手机上学，可有些学生手机到手后却经常利用无线网络系统上网看电子书，聊QQ，玩游戏，更有甚者利用手机上网浏览不良信息，深受其害。

材料二：“如不妥善应对，会如电影《手机》上所说，手机成了手雷。”山西省一些中小学教师说。“不良电子书对中学生的影响，如近视等问题，相对特征比较外显，容易引起家长、老师的警觉并加以控制和引导；而对孩子心理健康的影响，却是以一种长期渗透的方式，在潜移默化中发生作用。对思想不成熟，辨别力、抵制力较差的中学生而言，大量浏览电子书上的不良信息可能令其难以自拔，轻则影响学业，重则影响其人生观、价值观的形成，甚至走上歧途。”

（1）结合材料谈谈上述问题对青少年的危害。（三方面即可，6分）

（2）请你给上述问题的解决提两条合理化的建议。（4分）

答案：

（1）危害：a对思想不成熟，辨别力、抵制力较差的中学生而言，大量浏览电子书上的不良信息可能令其难以自拔，轻则影响学业，重则影响其人生观、价值观的形成，甚至走上歧途。b不良诱惑还会危害人的身体，损害视力，毒害人的心灵，影响人的身心健康；c会使人不思进取，放弃美好追求，影响个人进步和发展；d会使人无视法律的尊严，损害他人和社会，走向违法犯罪的道路。（一方面2分，共6分，其他答案言之成理者亦可）

（2）家庭中父母对子女的手机的消费和使用要予以合理的管制；学校要加强对学生的管理和教育；中学生自身应提高辨别觉察能力，自觉抵制不良诱惑，健康成长。

解析试题分析：（1）中学生利用手机上网看电子书，聊QQ，玩游戏，更有甚者利用手机上网浏览不良信息，轻则影响学业，重则影响其人生观、价值观的形成，甚至走上歧途，再加上这些不良诱惑会使人身心健康受到影响，影响个人进步，发展下去还可能会违法犯罪等，据此回答即可。

（2）建议类的问题就是做法类，就是怎样做的问题，需要家长学校以及青少年自身共同努力，家长和学校都要加强管理，中学生自身要提高辨别能力，学会抵制不良诱惑等，据此回答即可。