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初一月考生物经典试题练习及答案
2020-06-30 10:54
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1、现代类人猿和人类共同起源于 ( )
A.长臂猿 B.猕猴 C.猩猩 D.森林古猿
答案D
解析试题分析:人类学家认为,在距今1200万年以前,古猿主要分布在热带和亚热带的森林里,过着以树栖为主的生活。后来,随着气候逐渐向干燥寒冷转变,大片的森林变成了稀树草原,使古猿的生活环境发生了巨大变化。大部分古猿灭绝了;有一部分古猿从森林边缘退向深处,继续过着树栖生活,逐渐演变成了长臂猿等现代类人猿。而另一些古猿被迫从树上下到地面,改营地面生活,最终进化成人类。所以,现代类人猿和人类共同起源于森林古猿,D正确;长臂猿等现代类人猿和人类有较近的亲缘关系,人类不是起源于类人猿,A、B、C错误,故选D
2、人呼出的气体和吸入的气体相比,成分的主要变化是 ( )
A.氧增加,二氧化碳减少
B.氧和二氧化碳都不变
C.氧和二氧化碳都减少
D.氧含量减少,二氧化碳的含量增加
答案D
解析试题分析:人吸入的气体是新鲜的空气,含氧气较多,二氧化碳较少;经过肺泡内的气体交换和组织里的气体交换,空气中的氧气进入组织细胞,人呼出的气体含有人体组织细胞产生的二氧化碳,也就是说:人呼出的气体和吸入的气体相比,成分的主要变化是氧含量减少,二氧化碳的含量增加,A、B、C错误,D正确,故选D
3、痰生成的部位是 ( )
A.鼻腔黏膜 B.喉腔侧壁
C.气管和支气管黏膜 D.食道黏膜
答案C
解析试题分析:鼻腔黏膜能分泌黏液,能粘住空气中的灰尘和病菌等,俗称“鼻涕”,不是痰,A不符合题意;喉腔侧壁不能形成痰,B不符合题意;在气管和支气管内壁上,有许多纤毛,纤毛的清扫作用,能把随空气进入呼吸道的灰尘、病菌等向上清扫,到达喉部,形成痰,所以,痰生成的部位是气管和支气管,C符合题意;痰是呼吸系统的产物,与食道黏膜无关,D不符合题意,故选C
4、肺泡外面缠绕着毛细血管,这有利于 ( )
A.增加肺进行气体交换的面积 B.肺与外界的气体交换
C.气体在血液中的运输 D.肺泡与血液的气体交换
答案D
解析试题分析:肺泡数量多,能增加肺进行气体交换的面积,肺泡外面缠绕着毛细血管与增加肺进行气体交换的面积无关,A不符合题意;肺与外界的气体交换是通过呼吸运动完成的,与肺泡外面缠绕着毛细血管无关,B不符合题意;气体在血液中的运输是靠血液循环系统完成的,与肺泡外面缠绕着毛细血管没有直接关系,C不符合题意;肺泡外面缠绕着毛细血管,并且肺泡壁和毛细血管壁都很薄,只由一层上皮细胞构成,有利于肺泡与血液进行气体交换,D符合题意,故选D
5、某人得了急性支气管炎,那么病毒到达发病部位的路线正确的是 ( )
A.鼻→气管→支气管
B.鼻→咽→气管→支气管
C.鼻→咽→喉→气管→支气管
D.鼻→咽→喉→气管→支气管→肺
答案C
解析试题分析:呼吸道是气体进出肺的通道,包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管,空气中的病毒到达支气管的途径是鼻→咽→喉→气管→支气管,C正确;A选项缺少咽、喉、气管几部分,错误;B选项缺少喉,错误;D选项不仅包括呼吸道,还包括了肺,D错误,故选C
6、下列做法中没有注意食品安全的是 ( )
A.生产绿色食品 B.用清水浸泡,冲洗水果蔬菜
C.吃发芽的马铃薯 D.买肉时看是否检疫合格的
答案C
解析试题分析:绿色食品是指在无污染的条件下种植、养殖,施有机肥料,不用高毒性、高残留农药,在标准环境、生产技术、卫生标准下加工生产,经权威机构认定并使用专门标识的安全、优质、营养类食品的统称,A不符合题意;用清水浸泡,冲洗水果蔬菜,可以除去水果蔬菜上的部分农药残留等,注意了食品安全,B不符合题意;发芽的马铃薯含有毒素,食用后可能会使人致病,吃发芽的马铃薯是没有注意食品安全的表现,C符合题意;只有检验合格的肉才是安全的,买肉时看是否检疫合格的,是注意食品安全的表现,D不符合题意,故选C
7、淀粉、脂肪、蛋白质在消化道内开始消化的部位依次是 ( )
A.口腔、小肠、胃 B.口腔、胃、小肠
C.胃、小肠、口腔 D.胃、口腔、小肠
答案A
解析试题分析:淀粉在口腔内唾液淀粉酶的作用下被分解成麦芽糖,然后在小肠内被分解成葡萄糖;脂肪在口腔和胃内都不能消化,只在小肠内被分解成甘油和脂肪酸;蛋白质在胃内初步消化,最终在小肠内被分解成氨基酸,可见淀粉、脂肪、蛋白质在消化道内开始消化的部位依次是口腔、小肠、胃,A正确,B、C、D错误,故选A
8、下列结构中,与小肠的吸收功能无关的是 ( )
A.小肠粘膜有皱襞和小肠绒毛
B.小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管
C.小肠绒毛壁薄,上有微绒毛
D.小肠内有肠腺,分泌的消化液中多种消化酶
答案D
解析试题分析:小肠内有皱襞和小肠绒毛,加大了小肠与食物的接触面积,利于消化和吸收,A不符合题意;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,与小肠的吸收功能有关,B不符合题意;小肠绒毛壁薄,上有微绒毛,利于小肠的吸收,C不符合题意;小肠内有肠腺,分泌的消化液中多种消化酶利于小肠的消化功能,与小肠的吸收功能无关,D符合题意,故选D
9、为了促进儿童骨骼的发育,除了应多补充含钙、磷多的食物,还应补充( )
A.维生素A B.维生素B1 C.维生素C D.维生素D
答案D
解析试题分析:维生素A缺乏时易患夜盲症、干眼症、皮肤干燥、脱屑等,A不符合题意;维生素B1缺乏时易患神经炎、脚气病,食欲不振、消化不良、生长迟缓等,B不符合题意;维生素C缺乏时易患坏血病、抵抗力下降等,C不符合题意;维生素D能促进钙、磷的吸收,缺乏时儿童易患佝偻病,中老年易患骨质疏松症,所以为了促进儿童骨骼的发育,除了应多补充含钙、磷多的食物,还应补充维生素D,D符合题意,故选D
10、建造和修复身体的重要原料是 ( )
A.水 B.脂肪 C.蛋白质 D.糖类
答案C
解析试题分析:水是细胞的组成成分,参与人体的各项生理活动,A不符合题意;脂肪能参与构成细胞,是人体内备用能源物质,B不符合题意;蛋白质是构成细胞的基本物质,也是人体生长发育、组织更新等生命活动的物质基础,是建造和修复身体的重要原料,C符合题意;糖类是人体主要的供能物质,D不符合题意,故选C
11、人体所需的能量主要来自于食物中的( )
A.糖类 B.脂肪 C.维生素 D.蛋白质
答案A
解析试题分析:糖类是人体主要的供能物质,A正确;脂肪是人体内的备用能源物质,B错误;维生素既不构成细胞,也不能为人体提供能量,人体需要量很少,但作用很大,缺乏时会出现不同的异常症,C错误;蛋白质是构成细胞的主要成分,人体的生长发育、组织更新等都离不开蛋白质,虽然能提供能量,但不是人体主要的供能能物质,D错误,故选A
12、下列各项中,不属于青春期可能出现的正常生理现象的是( )
A.睡梦中有时出现遗精的现象 B.学习期间常常出现近视
C.月经初潮周期不规律 D.月经期间身体出现不适
答案B
解析试题分析:睡梦中有时出现遗精的现象叫梦遗,属于青春期正常的生理现象,A不符合题意;学习期间出现近视是用眼不当引起的视觉异常,不属于青春期正常生理现象,B符合题意;女孩的第1次月经称为月经初潮,刚进入青春期的女孩,月经不一定有规律,以后会逐渐正常,月经初潮周期不规律属于青春期正常生理现象,C不符合题意;女孩月经期间,子宫黏膜出现创伤,抗病能力相对降低,身体出现不适属于青春期正常生理现象,D不符合题意,故选B
13、人一生中身体和智力发展的黄金时期是青春期,下列不属于青春期发育特点的是( )
A.身高迅速增加
B.心脏、肺等器官的功能都快速增加脑的重量迅速增加
C.开始产生生殖器官
D.男子出现遗精,女子出现月经
答案C
解析试题分析:青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增加,身高迅速增加是由于下肢骨长长引起的,A不符合题意;体重增加是由于心脏、肺等内脏器官和骨骼、肌肉等迅速生长发育的结果,这一时期,心脏、肺等器官的功能不断发展,B不符合题意;生殖器官是男女性的第一性征,是胎儿出生前就具有的,不是进入青春期才产生的,C符合题意;生殖器官的发育和成熟是青春期发育最突出的特征,由于男女性性腺的发育,男性出现遗精,女性出现月经,D不符合题意,故选C
14、人体发育是从一个细胞开始的,这个细胞是 ( )
A.生殖细胞 B.精子 C.卵细胞 D.受精卵
答案D
解析试题分析:精子和卵细胞都属于生殖细胞,有生殖细胞并不能发育成新个体,只有两性生殖细胞结合形成受精卵才能发育成新个体,A、B、C错误;人体的发育过程属于有性生殖,精子和卵细胞结合形成受精卵,受精卵发育成新个体,D正确,故选D。
15、探究题
在下表1~3号试管中分别放入等量的馒头碎屑、馒头块、馒头碎屑,在此基础上,请你设计一个探究馒头在口腔中的变化的实验。请完成实验设计表格中的内容:(共10分,每空2分)
试管编号 加入馒头 加入液体 是否搅拌 处理温度(5-10分钟) 冷却加碘
1 馒头碎屑 2毫升唾液 充分搅拌 37℃ 2滴
2
馒头碎屑 2毫升清水 充分搅拌 37℃ 2滴
3 馒头块 2毫升唾液 不搅拌 37℃ 2滴
(1)实验装置放在37℃温水中处理的原因是 ;
(2)不变蓝的是 号试管,原因是 。
(3)1号试管在实验中的作用是___________。
(4)1号试管和3号试管对照探究的是 。
答案:
(1)唾液淀粉酶在37℃温度条件下催化作用最强;
(2)1;唾液淀粉酶把馒头中的淀粉分解成麦芽糖;
(3)对照实验;
(4)牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用对消化的影响;
解析试题分析:
(1)酶的催化作用需要适宜的温度,37℃是人体的正常温度,唾液淀粉酶在37℃温度条件下催化作用最强;
(2)滴加碘液后,1号试管不变蓝色,因为1号试管内唾液中的唾液淀粉酶把馒头中的淀粉分解成了麦芽糖。
(3)1号试管中实验条件都具备,属于对照实验;
(4)1号试管和3号试管对照,实验变量是馒头是否切碎并搅拌,探究的是牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用对消化的影响。
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