1、下列各组词语中，加点字的注音不完全正确的一项是（  ）（2分）

A．魁梧(wú)倒坍(tān)嗔怪(chēn)一抔黄土(póu)

B．侍候(shì)荫庇(yìn)田圃(pǔ)恪尽职守(kè)

C．褒贬(bāo)驽钝(nú)翘首(qiáo)舐犊情深(shì)

D．黝黑(yōu)慰藉(jiè)狡黠(xiá)廓然无累（lèi）

答案D

2、选出下列标题中短语结构与其它三项不同的一项。（  ）（2分）

A．《曹刿论战》   B．《杨修之死》   C．《愚公移山》   D．《香菱学诗》

答案B

3、下列说法不正确的一项是(     ) （2分）

A．《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的一部国别体史书，我们学过的《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》均选自此书。

B．散文，是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式。散文的语言具有朴素、自然、流畅、简净等特点。

C．我国台湾诗人余光中的《乡愁》，通过“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”这四种物象表达内心情感；俄国诗人普希金《假如生活欺骗了你》，则直接用劝说的口吻，对世人进行嘱咐。

D．鲁迅的《孔乙己》、郭沫若的《屈原》、老舍的《骆驼祥子》、夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》都是小说，都是以主人公名字命名的。

答案D 

4、下列语句中标点符号使用正确的一项是(     ) （2分）

A．我生平最受用的有两句话：一是“责任心”；一是“趣味”。

B．我想借这个机会谈谈中国学生应该怎样学习自然科学？

C．在中国传统教育里，最重要的书是《四书》。

D．我看他《塞上》一首，那一联云：这“直”字似无理，“圆”字似太俗。

答案D 

5、下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是(     ) （2分）

A．总书记说，“中国梦”凝聚了几代中国人的夙愿，是每一个中华儿女的共同期盼。

B．这些豆蔻年华的男女学生，参加这项活动的热情相当高。

C．李攀同学各门功课都好，每次考试都在全年级名列前茅，老师们对她顶礼膜拜，直夸她将来前途无量。

D．“戒烟一小时，健康亿人行”的倡议发出后，一些烟民对此默默无闻。

答案A 

6、下列各组词语中，有错别字的一组是(    )   （2分）

A．庖代发窘擀面杖万恶不赦

B．荣膺臆测墓志铭一泻千里

C．萧索娇奢出风头红妆素裹

D．恣睢商酌笑吟吟矫揉造作

答案C

7、下面语段中有三处语病，请找出并改正。（把句子序号和改法写在答案卷上）（3分）

①文化与修养共存，智慧与幸福同在。在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。②一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。③一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。④如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。

答案：②杂糅，删去“的过程”。③两面对一面，在“养成”前添加“能否”；或将“能否”删去。④语序不当，把“从小”调到“培养”前。

8、现代文阅读

北极洲的“消失”

在远古严寒的冰河时期，有一种巨大的哺乳动物——猛犸象一直生活在西伯利亚至北极一带。它们是地球自有生命以来，在陆地上繁衍生活过的大型史前动物之一。

可是，北极地区不是被大洋覆盖的吗？猛犸象怎么能在北极地区生存呢？

在最后一次冰河期结束之前，也就是大约一万年前，如果有人来到今天的北冰洋海岸，所看到的根本不是海洋，而是一片草原。这片生活着许多猛犸象的辽阔草原一直延伸到今天的北极。

草原？难道它铺在大洋的冰上吗？是的，但是冰不是现在这样的漂浮碎冰，而是巨大且完整的冰原。冰河期的温度急剧下降，北冰洋自然不可能没有反应，当时浮冰相互联结成巨大完整的冰原。也就是说，当时在北极地区虽然是海洋，但因冰原的覆盖形成了一块特殊的陆地。

人们通常把这种陆地称为“气候性陆地”。它形成的不是海洋性气候，而是变化剧烈的大陆性气候，冰河期的北极地区是联结在一起的漂浮的“冰封大陆”，人们称它为北极洲。

当时北极洲的气候是“超大陆性的”，这里经常形成“持续不断的”强大反气旋以及它所特有的无云天气，致使冬天十分寒冷。那时的猛犸象、麝牛、北极耗牛、北美野牛身上都披着一层厚而密的长毛，甚至能拖到地面。为了维持生命，它们身上降起的部位积存有大量脂肪。它们的食物便是那些未被冰雪覆盖的干草，当时干草到处都有，因为冰原上覆盖着一层土壤。可是这些土壤又是从哪儿来的呢？

在冰河时期不光有冰川和冻土，当时整个欧亚大陆北部是一望无际的干旱草原。在欧洲，西伯利亚和北美洲这一片干旱的冰土草原上刮着旋风，尘土飞扬，有时尘土被风卷得象一根柱子那样立在地上。当然，这些尘土都是由大气上层，带到北极地区并降落在某个地方逗留片刻，后来才渐渐形成日益增厚的黄土层，这些黄土层把整个冰原覆盖在下面。

到了夏天，北极的太阳在无云的天空上昼夜照射，温度明显上升，尤其是深色土的表层。这就为草的繁茂生长创造了有利条件，因为在不厚的土壤下面便是冰层，受到热而稍稍融化的冰可以为土壤提供充足的水分。

大约在一万年前，全球气候变暖，冰川消融，猛犸象无法适应新的生存环境而最终灭亡。被消灭的还有北极野牛、马、北极高鼻羚羊、北极耗牛、亚洲麝牛、长毛犀牛和许多其他动物。

随着气温的上升，冰原解冻，在寒冷的北极“大陆”上绽开出一片北冰洋。受北冰洋的影

响，这一地区的气候变得潮湿，成为海洋性气候。原来的广阔草原成了一片沼泽冻土和森林冻土，较南面的地区长出了一片浓密的原始森林。猛犸象世界正是由于这一地貌的巨大变化才消失的。人类由于失去了捕猎对象，才不得不去创立所谓的新石器时代的新文化，转向那些变得稀少的野生动物和植物。猛犸象世界的灭亡和北极洲的消失，实际上促进了新文明的建立。

【1】请用一句话概括本文说明的内容。（2分）

【2】运用设问是本文说明的一大特色，请谈谈这样写的好处。（2分）

【3】请用作诠释的说明方法说明“气候性陆地”。（3分）

【4】根据文章内容，请用简洁的语言概括猛犸象能在北极上生存，后来又灭亡的原因。（4分）

答案：

【1】猛犸象世界的灭亡或北极洲的消失。（2分）

【2】运用设问的修辞手法，设置悬念，引人入胜（1分），激发读者对北极洲小时（或猛犸象灭亡）的社会现象的探究。（1分）

【3】在最后一次冰河期结束之前，当时在北极地区的海洋上，覆盖着巨大且完整的冰原，形成了一块特殊的草原陆地，通常称为“气候性陆地”。（3分）

【4】在冰河时期，北极地区气候性陆地上夏季草木茂盛，冬季有未被冰雪覆盖的干草，为猛犸象提供丰足的食物，猛犸象十分耐寒，因而能生存下来。（2分）后来，气候变暖，当时干草到处都有，冰川消融，猛犸象无法适应新的生存环境而最终灭亡。（2分）

解析：

【小题1】试题分析：此题考查学生对说明对象的理解和定位，说明对象一般是指题目或者中间某句，或者有几个关键性的词语，概括出即可。

【2】试题分析：本题考查设问在说明文中所起作用。设问：无疑而问，在自问自答中引人注意，启人思考。有引伸作用，便于进一步说明。结合本文内容具体分析即可。

【3】试题分析：要求学生理解作诠释的定义，是说明文章中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法。然后结合文章中“人们通常把这种陆地称为‘气候性陆地’”中的“这种”会得出，代之前一段内容。

【4】试题分析：仔细阅读文章，整合文章中的原因，把握关键词语句子。

9、文言文阅读

邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

——《邹忌讽齐王纳谏》

【1】解释下列加点的词语。（2分）

（1）闻寡人之耳者（   　） （2）虽欲言，无可进者（　  ）

【2】翻译下面的句子。（2分）

由此观之，王之蔽甚矣

【3】写批注是品读文章的好方法，请结合文章内容，参考示例，从下面两句中任选一句写批注。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

示例：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

批注：不战而屈人之兵，这是邹忌进谏的结果。邹忌现身说法巧进谏，齐王开张圣听振

国威。有善于劝谏的忠臣，有广开言路的君主，何愁不能“战胜于朝廷”？

（1）暮寝而思之。

（2）令初下，群臣进谏，门庭若市。

我选第____句，批注：                                                       

答案：

【1】⑴使……听到 ⑵即使 （每题1分，共2分）

【2】由此看来，大王你受蒙蔽很深了。（2分）

【3】(1)围绕“有自知之明”或“善于思考”来批注。示例：邹忌不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，真是一个善于自省的君子。

(2)围绕“进谏的人多”和“齐国的积弊多”批注。示例：进谏的人真多，齐国的积弊也真多！君主只要广开言路，官吏百姓就敢于说真话，国家政治就会清明。

解析：

【1】试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“闻”的使动用法。

【2】 试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。翻译这一句时要注意第一句注意“敝”和“甚”字。

【3】试题分析：此题考查学生对两句话深层次的理解，句1，围绕自我反省阐述即可。句2广开言论阐述即可。