1、宋太祖怕史官（8分）

宋太祖尝弹雀①于后园，有臣称有急事请见，太祖亟见之，其所奏乃常事耳。上怒，诘其故。对曰：“臣以尚②急于③弹雀。”上愈怒，以柱斧柄撞其口，堕两齿。其人徐俯拾齿置于怀。上骂曰：“汝怀齿，欲讼我耶？”对曰：“臣不能讼陛下，自当有史官书之。”上既惧又说，赐金帛慰劳之。

【注释】①弹雀：拿弹弓打小鸟。②尚：还是。 ③于：比。

（1）解释下列句子中加点的词。（4分）

其人徐俯拾齿置于怀（ ）汝怀齿（ ） 自当有史官书之（ ） 上既惧又说（ ）

（2）与“臣以尚急于弹雀”的“以”的意思与用法相同的一项是（ ）（2分）

A以柱斧柄撞其口     B不以物喜，不以己悲      C吴广以为然   D策之不以其道

（3）短文中“宋太祖”、“臣”，你喜欢哪一个？说说理由。（2分）

答案：

（1）慢慢地，缓缓地   藏  写  通“悦”，高兴 

（2） C

（3）宋太祖虽有些专制霸道，终能分辨忠奸而及时止怒，一旦明白过来就反躬自省、以赏代罚，这种过而能改的胸怀与气度，仍不失为“明君”风范，让人敬佩。

大臣直言不讳，机智聪明，用两颗牙齿换来了一个明君和国家的兴盛，也是一件有意义的事。

解析：

（1）试题分析：本题考查学生理解文言词语意思的能力。理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意特殊词语的记忆，如“书”是一词多义，“说”是通假字。

（2）试题分析：例句中的“以” 动词，认为。A项“用；B项”因为“。C项”认为“；D项”按照“，因此选C。

（3）试题分析：此题是考查对两个人物形象的概括的题型，不论喜欢谁，都要根据文章的内容，有理有据的进行总结概括。

2、阅读下面这首古诗，完成后面的题。（4 分）

如梦令

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否？知否？应是绿肥红瘦。”

（1）有人说词人很善于运用反义词，如“疏”“骤”，“肥”“瘦”。请你在两组反义词中任选一组加以赏析。（2分）

（2）整首词表达词人怎样的思想感情？（2分）

答案：

（1）“疏”“骤”二字，从听觉方面来写昨夜的雨小风大，交代词人对庭园中的花木担忧的原因。

“肥”、“瘦”二字，拟人，借以形容绿叶的繁茂与红花的稀少，暗示出春天的逐渐消失。

（2）作者对春天将逝的惋惜之情。

解析：

（1）试题分析：词语的赏析不能脱离开词的内容，因此对于诗词的内容先要有整体的把握，这样解决问题才会得心应手。

（2）试题分析：本题考查对诗歌的思想感情的理解。点明“景”与“情”的关系，分析作者写景的特点，结合“残酒”一词，理解其感伤情怀。

3、名著阅读。（4分）

“不读水浒，不知天下之奇。” 清代金圣叹百看不厌《水浒》。《苏联大百科全书》称《水浒》是１４世纪中国文学的纪念碑。请完成下列有关练习：

（1）补全回目： _________倒拔垂杨柳    豹子头误入白虎堂

（2）梁中书收买了十万贯庆贺给岳父蔡京贺生辰，他有心抬举杨志，杨志却多次推脱，要梁中书依他两件事：一、“不要车子，把礼物都装做十馀条担子，只做客人的打扮；行货也点十个壮健的厢禁军，却装做脚夫挑着；小人打扮做客人，悄悄连夜上东京交付。”二、让梁中书分付老谢都管并两个虞候：“一路上，都听他言语，不可和他别拗。”才押送金银担。

从以上文字中读出杨志__________________的性格特点。

（3）武松在胡梯口听，只听得蒋门神口里称赞不了。只说：“亏了相公与小人报了冤仇，再当重重地答报恩相。”这张都监道：“不是看我兄弟张团练面上，谁肯干这等的事！你虽费用了些钱财，却也安排得那厮好。这早晚多是在那里下手，那厮敢是死了。只教在飞云浦结果他。待那四人明早回来，便见分晓。”

武松听到他们这些话后，接下来发生的情节是___________。

（4）“天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫。”诗中的“伟丈夫”是__________。

答案：（1）花和尚 （2）虑事周全、小心谨慎、精明能干（写出一点即可）（3）血溅鸳鸯楼（4）林冲

解析试题分析：此题属于文学常识了解。本题不难，是学生熟记的文学常识。阅读名著，了解文学常识，丰富自己的知识，一为自己写作积累材料。平时学习中，了解文学常识时，应养成查阅资料的习惯，积累更多的知识。

4、古诗文名句填空。（8分）

①马作的卢飞快，_____________。（辛弃疾《破阵子》

②__________，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）

③________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子》）

④天下英雄谁敌手？曹刘。_________________。（辛弃疾《南乡子》

⑤浊酒一杯家万里，___________。____________,人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲》）

⑥当我们赞叹“临危受命”时，常引用诸葛亮《出师表》中的：______________，_____________。

答案：①弓如霹雳弦惊 ②物是人非事事休 ③会挽雕弓如满月 ④生子当如孙仲谋 ⑤燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地 ⑥受任于败军之际，奉命于危难之间

解析试题分析：《语文课程标准》在目标中强调“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养”，“提高文化品位和审美情趣。”古诗文的背诵默写题成为承载这种理念的题型。本小题①——⑤属于直接型默写题，这是一种传统型的默写题，又称“机械型默写题”，它要求考生写出指定的名篇佳作中的文句，或是出上句对下句，出下句对上句，或是出两头写中间。这是难度最低的一类题。⑥属于理解性默写。日常学习中要对诗意理解透彻，根据题干中的提示能选择出正确的诗句。

5、给加点字注音，根据拼音写出汉字。（4分）

一花一世界，一叶一菩提。梁启超告诫我们要心无旁wù（）、敬业乐群，伏尔泰告诉我们要睿智微笑、恪（）尽职守；傅雷的谆谆教诲让我们感受到动人的舐犊之情，闰土的麻木杨二嫂的恣睢（）让我们憧憬他们所未经生活过的新生活；歇斯底里的暴风雨让杜小康在胆qiè（）中坚强，拮据的生活使菲利普夫妇势利冷酷、金钱至上。

答案：骛；kè；suī；怯。

解析试题分析：本题侧重考查根据拼音书写汉字、拼读。学生只要平时扎实积累熟练掌握常用的3500个汉字即可。答题首先浏览文段内容，结合具体语境，根据拼音，给出相应的汉字，尤其注意区别形近字、同音字。学习时可有意识分门别类地整理常错字，掌握一定的形声字、形近字、同音字等相关知识。而给指定汉字注音，则要熟悉拼音规则的同时，还要有意识地辨识多音字、易混形声字或其他易错读的汉字。本题较为容易，是语文学习的基础，是各种考试必考的内容。