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阅读理解之记叙的线索和结构

2017-08-18 13:13

来源:新东方整理

作者:网络编辑

线索是连贯文章始终的脉络,也可以说是文章的纲。抓住了线索,对理解文章、掌握结构、把握中心大有作用。

线索的形式有如下几个方面:

以某一件有意义的实物为线索,如《记一辆纺车》;

以某一中心事件为线索,如《挺进报》;

以人物为线索,如《回忆我的母亲》《背影》(以人物的某一特征\"背影\"为线索);

以作者的思想感情或思想感情的发展变化为线索,如《荔枝蜜》;

以时间为线索,如《老山界》;

以地点变换为线索,如《小橘灯》(也是以第一人称\"\"为线索)

阅读一篇文章,怎样迅速地找出其线索呢?首先要了解文章的体裁和内容、表现手法,再认真阅读全文;其次注意文章标题,不少文章标题就是线索,如《七根火柴》;还有,应注意文章中从头到尾反复出现的某个词语和某个事物,如《背影》中\"背影\"反复出现过四次,它就是线索;除上述以外,还要注意文章中议论抒情的语句,如《白杨礼赞》中的\"我赞美白杨树\"。值得一提的是文章中有时除了明线外,还有暗线,如《藤野先生》。

线索是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。

文章的标题反复出现的词或事物

文中议论抒情的语句作者的思想感情(变化) ⑤“的所见所闻所感

过渡是段落层次连接的桥梁,对语气的连贯、布局的缜密、转承的自然等都起着重要的作用。如何分析文章的过渡呢?首先要分析过渡的方法,了解过渡的规律。一般来说,过渡可以用词语、用句子、用段过渡。如《白杨礼赞》用\"那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝\"句过渡。其次要了解过渡的作用。在记叙文中,过渡的主要作用是连接不同事件或不同场景;记叙、议论、抒情间的转换;转换不同的叙述方式。如《这不是一颗流星》由顺叙转入倒叙时,用\"我紧紧地抱住她,眼泪洒在记忆的门里\"过渡,由倒叙转入顺叙时,又用\"……我抹去眼泪,深深地叹了一口气……\"进行衔接;交代,说明有关的记叙要素时,也需过渡。

至于\"连贯\"是指一段文字中句子与句子之间必须有紧密的联系,前后呼应,上下衔接,使语意贯通,形成有机整体。

另外要注意文中的交代照应。一种是文题照应,如《在烈日和暴雨下》。一种是文章的首尾照应,如《一件珍贵的衬衫》。文章开头说:\"在我的家里,珍藏着一件白色的确良衬衫……\",结尾写:\"这件珍贵的衬衫,我精心地收藏着。\"还有一种是文中的前后照应,如《挺进报》,前面有许晓轩模仿陈然写仿宋字的交代,后面,许晓轩当着敌人的面查对笔迹得出\"笔迹相同\"的结论也就真实可信。文章前有交代,后有照应,可使文章显得严密。

三、记叙文的中心意思是蕴涵在所记叙的人、事之中的,所以准确归纳记叙文中心意思的关键是正确理解文章的内容,具体的方法有以下几种:抓住文中直接告诉读者中心意思的语句,如《枣核》的最后一段:\"改了国籍,不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的\"抓住文章开头、结尾段中提示中心意思的点题句、关键句,用适当的词语连贯起来,如《驿路梨花》结尾部分引了陆游的诗句\"驿路梨花处处开\",它既是文章的点题点人句,又揭示了文章的中心意思,或者说是再次人花相映,完成了主题的升华,这\"驿路梨花\"是边疆盛开的梨花,是哈尼族的梨花姑娘,更是以梨花为代表的青年一代的品质和雷锋精神的象征。还可以通过结构分析来归纳中心意思,把文章各部分的大意连贯起来,加以综合概括,然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。还可从时代背景入手,好的文章都具有明显的时代烙印,能折射出特定时期特定的社会内容所包含的深刻含义,如《最后一课》,我们只要了解了法国当时濒临亡国的背景,就可以了解其中心了。

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