2017初一语文知识点汇总

初一语文知识点汇总(一)

　　《论语》十二章

　　一、解释加点字词

　　(1)子曰：“学而时(按时)习之，不亦说( 通“悦” ，愉快)乎?有朋( 志同道合的人 )自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠( 怨恨 )，不亦君子( 有道德有修养的人 )乎?”

　　(2)曾子曰：“吾( 我 )日( 每天 ) 三( 多次 )省( 反省 )吾身：为( 替 )人谋而不忠乎?与朋友交而不信( 诚实 )乎? 传(传授的知识)不习乎?”

　　(3)子曰：“吾( 我 )十有(通“又”，连接整数和零数 )五 而志于学，三十而立( 站立，这里指独立做事 )，四十而不 惑( 迷惑)，五十而知 天命(指不能为人力所支配的事情 )，六十而耳顺(可以听得进不同的意见)，七十而从心所欲，不逾( 超过、越过 )矩(规矩)。”

　　(4)子曰：“温故( 温习旧的知识)而知新( 新的认识 )，可以为师矣。”

　　(5)子曰：“学而不思则罔( 迷惑 )，思而不学则殆( 有害 )。”

　　(6)子曰：“ 贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪(忍受 )其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”

　　(7)子曰：“知之( 知道怎么学习 )者不如 好( 爱好 )之者，好之者不如乐(以……为乐 )之者。”

　　(8)子曰：“饭( 吃 )疏食饮水，曲肱( 胳膊 )而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于( 对于 )我如浮云。”

　　(9)子曰：“三人行，必有我师焉( 兼词，于此 )。择其善者( 好的地方)而从之，其不善者而改之。”

　　(10)子在川( 河岸上 )上曰:逝( 逝去的 )者如斯(代词，指河水)夫,不舍( 停 )昼夜。”

　　(11)子曰：“三军可夺帅也，匹夫( 大丈夫 )不可夺志也。”

　　(12)子夏曰：“博学而笃(厚，记得牢固)志，切问而近思(恳切地提出疑问再联系当前的情况加以思考)，仁(仁德 )在其中矣。”

　　2.文中的“子”是指谁?请对他做简要介绍。(2分)

　　答：“子”指 孔子 。简要介绍：名丘，字仲尼。春秋时期鲁国人。中国古代的大思想家和大教育家、大政治家，儒家学派创始人。相传他有弟子三千，贤弟子七十二人。孔子死后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成著名的儒家学派经典的《论语》。

　　3.翻译句子：(4分)

　　为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?

　　答：为别人办事是不是尽心竭力了呢?同朋友交往是不是做到诚实可信了呢?

　　择其善者而从之，其不善者而改之。

　　答：应当选择他们的优点去学习，(我身上也有的)他们的缺点，要注意改正。

　　4.“子曰：‘温故而知新，可以为师矣。’”你赞同这个说法吗?请谈谈你的看法。(3分)

　　答：赞同。这一则强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，决然达不到“知新”的目的。一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所领悟，有所发现，才能为师。(言之成理即可)

　　初一语文知识点汇总(二)

　　第三单元复习旨要

　　一、应记住的基础知识：

　　1、文学常识：

　　①《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自华，字佩弦。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。

　　②《济南的冬天》，选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，著名作家。

　　③《风雨》作者贾平凹。

　　④《秋天》作者何其芳，现代诗人、评论家。

　　⑤《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。

　　⑥《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人。

　　⑦《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代大诗人。

　　⑧《天净沙 秋思》选自《全元散曲》，作者马致远，元朝著名戏曲作家。

　　二、注意下列加点的字的注音或写法。

　　朗润(rùn) 酝酿(niàng) 黄晕(yùn) 宛转(wǎn) 嘹亮(liáo) 烘托(hōng)

　　响晴(xiǎng)发髻(jì) 水藻(zǎo) 镶边(xiāng) 贮蓄(zhù) 澄清(chéng)

　　欣欣然(xīn)蓝汪汪(wāng)澹澹(dàn) 肥硕(shuò) 栖息(qī) 鳊鱼(biān)

　　乌桕(jìù) 寥廓(liáo) 枯涸(hé) 清冽(liè) 梦寐(mèi) 碣石(jié)

　　竦峙(sǒng)(zhì) 蜷(quán)曲 刹那(chà) 偌大(ruò) 倏(shū)忽

　　繁花嫩叶 呼朋引伴 抖擞精神 花枝招展

　　初一语文知识点汇总(三)

　　三、课文内容把握：

　　①《春》这篇散文以诗的笔调，描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图，赞美春天的活力，从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前，同时也抒发了作者对大好春光的无限热爱。

　　②《济南的冬天》抓住“温情”这一特点，紧扣“山”和“水”，描绘了一幅淡雅的山水画，抒发了作者赞美济南，热爱自然的美好情感。

　　③《风雨》贾平凹笔下的风雨像一双充满魔力的手，改变了一切景物的形态和颜色，让人读来称奇。

　　④《秋天》是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。

　　四、本单元应形成的语文素养：

　　1、掌握写景的技巧：

　　①写景要抓住景物特征。《春》紧紧抓住“新”、“美”、“力”来描写景物。

　　②写景要有合理的顺序。《春》中的“春花图”，从“树上”、“花下”“遍地”几个词语中，可以清楚的看出写景的顺序是从上到下，条理清晰。

　　③写景要五官齐放。《春》中的“春风图”从嗅觉、触觉、听觉的几个角度来描写春风。④写景要讲究虚实、动静结合。“春花图”中由“春花”联想到“秋实”;“春草图”中由静态的春草写到草地上孩子们的嬉戏，动静结合、相映成趣。

　　⑤写景要讲究修辞。

　　⑥写景要讲究生动、形象。

　　2、品味优美的语言。

　　《春》的语言非常精美，准确生动，朴实鲜活，意味隽永。

　　品味诗文优美的语言，可以具体到词语的揣摩，要从字面义、内涵义、情感义三个方面进行。

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